九年级历史下册《凡尔赛—华盛顿体系》学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。九年级历史下册《凡尔赛—华盛顿体系》学案　　一、说教材　　、本节课教材在高二世界史下册第二章乃至整个世界现代史上，都占有重要的地位，它起着承前启后的作用。凡尔赛-华盛顿体系既是“一战”这一帝国主义战争对资本主义国家影响的产物，又左右着20世纪世界政治整体化趋势的一种最初反映，为20年代资本主义经济的恢复发展创造了相对稳定的和平环境。如果没有弄懂本节课的内容，要想学好世界现代史是十分困难的。团结创新

2、，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、要求学生掌握的基础知识有：巴黎和会、帝国主义国家重新瓜分世界的矛盾、《凡尔赛和约》、欧洲和中东政治格局的变化、凡尔赛体系、国际联盟、四国条约、五国条约、九国公约、华盛顿体系。对学生的思想教育目标有：通过对巴黎和会和凡尔赛和约的讲述，

3、使学生认识：巴黎和会是帝国主义战胜国重新分割世界的分脏会议，凡尔赛和约是在牺牲弱小民族利益的基础上，宰割战败的德国的掠夺性条约;通过对华盛顿会议的讲述，使学生认识华盛顿会议在美国居主导、抑制日本的基础上，调整了帝国主义战胜国之间在亚太地区特别是在中国的利益冲突;通过对凡尔赛-华盛顿体系隐含矛盾的分析，使学生认识战后国际关系的新格局包含了各种矛盾冲突的源泉，是极不稳固的，这些矛盾发展必将导致体系的崩溃和新的战争。对学生的能力培养目标有：通过分析被称为“世界和平纲领”的十四点原则和九国公约，培养学生透过

4、现象看本质的能力;通过提问课后思考题以提高学生综合、概括能力和正确评价历史事件的能力。　　3、本课重点是凡尔赛和约、凡尔赛-华盛顿体系;　　本课难点是凡尔赛体系、华盛顿体系两个历史概念　　为什么说凡尔赛-华盛顿体系是不稳固、不能持久的?　　二、说教学方法主要采用多媒体教学手段，结合教师讲授法、启发式、讨论等方法。生动活泼地教学。　　三、说教学过程　　第一步，复习提问：“第一次世界大战的性质是什么?一战对资本主义国家有什么影响?”教师在总结学生回答的基础上指出：一战后帝国主义各国依据变化的实力重新分割

5、世界，建立了新的国际秩序。由此导入新课。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　第二步，讲授新课。引导学生阅读材料“十四点原则”，从“建立联合国”、“航海自由”、“贸易自由”等重要条款中得出其实质。一战后美国成为最大的债权国，有雄厚的经济军事实力。而英国势力削弱，但仍

6、要保持海上霸权。法国损伤更惨重，又是德国宿敌，希望借这次胜利狠宰德国，重树欧洲霸权，以报当年普法战争之大仇，最好让德国永世不得翻身。意大利野心大但实力弱，人微言轻是三国同盟的背叛者，要求按英法原来的承诺扩大领土。日本是一战的另一受益者，它乘西方列强陷于欧洲战场之机，妄图独吞中国，使战时所得合法化。通过补充内容深入分析，使学生认识到巴黎和会是帝国主义重新瓜分世界的分脏会议，使学生不仅知其然且知所以然，真正吃透教材。运用教学软件讲解凡尔赛对德和约的内容：割地、赔款、限制军备。赔款和军备限制略讲，重点放在

7、割地，通过多媒体动画地图的放大特写，使学生明确宰割德国本土和海外殖民地的空间概念，并引导学生从条约内容的残酷性认识到，凡尔赛和约是在牺牲弱小民族利益的基础上宰割战败的德国的掠夺性条约，达到思想教育目标之一。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　关于凡尔赛体系，应用多

8、媒体手段指导学生从构成、作用、内部矛盾、维系机构四个层次进行分析，充分调动学生的学习主动性，做到教师主导，学生为主体。凡尔赛和约及对奥、保、匈、土的和约共同构成了“凡尔赛体系”。这里凡尔赛和约最重要，其它一句带过。凡尔赛体系的作用：暂时缓和了列强在西方的争夺，建立了资本主义世界战后的新秩序，改变了欧洲和中东政治格局，但也隐含着许多矛盾：战胜国与战败国的矛盾、战胜国之间的矛盾、帝国主义与被侵略地区的矛盾。随着矛盾的激化，体系必然不能持久。国际联盟实质上成了维护凡尔赛体系