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时间:2018-12-02
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。中考数学阅读理解题复习教案本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 课 件www.5yk j.com中考复习专题(七)阅读理解题 教学目标: 了解阅读理解题的特点和类型,掌握这类题的解题思路,学会如何解阅读理解题;通过解阅读理解题,巩固学生的数学基础知识、提高阅读能力,培养学生的数学意识和数学综合应用能力,进一步提高学生的数学思维能力和创新意识,为学生的后续学习和终身学习打
2、好基础. 教学重、难点:对阅读理解题的阅读材料的理解,对题中的错综复杂关系的梳理,对新知识和新信息的接受和处理. 教学过程: 一、题型归析团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 阅读理解题是近几年新出现的一种新题型,这种题型特点鲜明、内容丰富、超越常规,源于课
3、本,高于课本,不仅考查学生的阅读能力,而且综合考查学生的数学意识和数学综合应用能力,尤其侧重于考查学生的数学思维能力和创新意识,此类题目能够帮助学生实现从模仿到创造的思维过程,符合学生的认知规律.阅读理解题一般由两部分组成:一是阅读材料;二是考查内容.它要求学生根据阅读获取的信息回答问题.提供的阅读材料主要包括:一个新的数学概念的形成和应用过程,或一个新数学公式的推导与应用,或提供新闻背景材料等.考查内容既有考查基础的,又有考查自学能力和探究能力等综合素质的.涉及到的数学知识很多,几乎涉及所有中考
4、内容.是中考的热点题目之一,今后的中考试题有进一步加强的趋势. 二、典型例题解析 【例1】读一读:式子“1+2+3+4+5+…+100”表示从1开始的100个连续自然数的和.由于上述式子比较长,书写也不方便,为了简便起见,我们可将“1+2+3+4+5+…+100”表示为,这里“”是求和符号.例如:“1+3+5+7+9+…+99”(即从1开始的100以内的连续奇数的和)可表示为;又如“13+23+33+43+53+63+73+83+93+103”可表示为. 同学们,通过对以上材料的阅读,请解答
5、下列问题: ①2+4+6+8+10+…+100(即从2开始的100以内的连续偶数的和)用求和符号可表示为 ; ②计算:= (填写最后的计算结果).团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 【分析】本题就是先给读者提供全新的的阅读材料,介绍了求和符号“”的意义,
6、这是学生没有碰到过的新知识,只有通过阅读理解它的意义,才能正确解答下面有关问题.求和符号的下面和上面的数字分别表示求和加数的首、尾数字序数,求和符号右边的代数式表示求和加数的性质. 解:(1); (2)50. 规律总结 本题是一道在初中和高中知识的衔接点上命题的代数阅读理解题,学生只有正确阅读理解求和符号“”的意义、书写格式等知识,才能迁移运用,再发散开放. 【例2】阅读下列材料,并解决后面的问题:在锐角△ABc中,∠A、 ∠B、∠c的对边分别是a、b、c.过A作AD⊥Bc于D,则
7、sinB=,sinc=,即AD=csinB,AD=bsinc,于是csinB=bsinc, 即.同理有,.所以……… 即:在一个三角形中,各边和它所对角的正弦的比相等. 在锐角三角形中,若已知三个元素a、b、∠A,运用上述结论和有关定理就可以求出其余三个未知元素c、∠B、∠c,请你按照下列步骤填空,完成求解过程: 第一步:由条件a、b、∠A ∠B;团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以
8、及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 第二步:由条件∠A、∠B ∠c; 第三步:由条件 c. 三、诊断自测www. .计算机是将信息转换成二进制数进行处理的,二进制即“逢二进一”,如表示二进制数,转换为十进制形式是,那么将二进制转换为十进制形式是数( ) A.8 B.15 c.20 D.30 2.在日常生活中如取款、上网等都需要密码.有一种用“因式分解”法产生的
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