浅谈如何提高美育水平

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1、浅谈如何提高美育水平摘要:美育在素质教育中具有独特作用,现有水平远不能适应教育的科学发展,美育前景广阔,应该从实现美育与各学科的融合和互相促进、学生审美情趣的培养等方面入手,探索美育的发展规律。　　关键词:素质;水平;综合;情趣　　　　教育方针明确要求,“培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。但实际上美育与德育、智育、体育几方面相比,还是明显的薄弱,美育的实际水平还不能很好的适应素质教育的客观要求,努力提高美育水平已成为许多人的共识。如何提高美育水平呢?以下是我的几点粗浅认识。　　一、使美育真正成为基础教育的一个方面　　

2、1.美育具有灵活性、主动性和较大的发挥空间。各类学校应该切合实际,因地制宜,例如,我校为了提高美育的整体水平,充分利用了校本课程教育教学。在全校把书法和中国画作为校本课程重要内容,持之以恒,面向全体学生,收到了好的效果。在这一过程中,学生学习了优秀的传统文化艺术,学到了知识和技能,提高了书写水平和审美能力。　　2.美育是综合性很强的工作,美育不仅仅是美术教育,美育包含于学校教育教学工作的方方面面。美育与各学科密不可分,互相促进。一方面,在各学科的教育教学中融合了美育,例如,体育课的广播操、健美操、校园集体舞的教学,讲解美学知识,强调动作和造型的美

3、,启发学生体验与感受音乐与节奏和韵律的美。体育与美育的融合收到了好的教育教学效果。其它如语文、音乐、历史、地理等学科与美育更是息息相通,美育在其中的作用更加明显和重要。另一方面,美育也在通过各学科的教育教学来实现。例如,语文课用语言、文字来表现大自然的美,描写世界各种美好的事物,成为了美育不可缺少的重要方式,对于培养和提高学生的人文精神和审美能力发挥着重要的作用。音乐的美作用于人的听觉,使人联想到视觉艺术形象的美,例如,《黄河大合唱》用音乐表现了黄河的汹涌澎湃与波澜壮阔,这些壮美的形象能使我们感受到民族的精神,可以通过音乐想象各种不同风格的美。历

4、史课展示出祖国五千年文明史与民族审美观的形成,能了解民族文化与艺术的独特风格和精美,足以让师生们的民族自豪感倍增。地理课能了解世界的自然、风土、人文的不同的风格与面貌的美等等。　　3.不断提高教师的审美能力和综合素质。充分发挥各学科教师在美育中的教育教学指导作用,我以为教师应从两方面努力。第一是不断提高自身的审美能力和水平,这一目标的实现应该是长期坚持学习和修养的结果,例如,可以有规划、有目标的增加艺术学科知识的进修学习,提倡教师有高雅的广泛的情趣和爱好,如文学、诗词、书法、音乐、美术、舞蹈、收藏等,注重自身文化艺术素质的不断提高。为学生做出语言

5、、行为、仪表、道德等方面美的表率。第二是在本学科的教学中,有机的融合美育,实现美育与学科教育教学互相促进。二、充分发挥美术学科在美育中的重要作用　　美术课应该为美育提供专业理论和知识指导。美术课与其它学科在素质教育及美育中的角色不同,职责分工也不同。例如,语文课所讲的“异彩纷呈”是用语言表述,让学生体会想象,而美术课讲的“异彩纷呈”要让学生用画笔画出来,亲眼看到。可见美术课学习表现美与创造美是具体的、直接的,很显然美术课是美育的基础。美术课必须要教学生懂得,什么是线条美、色彩美、装饰美等等,什么是明暗对比,什么是色彩对比,什么是阳刚大气的美,什么

6、是秀丽的美。辅导学生学习发现美、表现美、创造美,初步学习运用绘画等美术语言,逐步具备一定的动手能力。注意不要使美术课从只注重专业知识与技能的培养走到另一个极端。　　三、注重培养学生的审美情趣　　显而易见,学生的德育、智育、体育的发展不只是通过课堂学习完成的,审美能力的提高更是需要多渠道的学习与实践,方式更为灵活多样。其中学生审美情趣的培养就是一种切实可行的通俗的美育学习方式。　　审美情趣的提高是长期休养的结果,积累的结晶。世界上的美无时不在、无处不在,重要的是我们应该教会学生学习与思考的方法,养成感受、思考、辨别与比较的习惯。要努力培养学生对生活

7、的热爱,通过开展各种活动培养学生的动手能力与创新意识。　　美育水平在一定程度上体现了素质教育的水平,体现了社会和学校的文明程度。美育是大有可为的,只是我们挖掘和探索的还远不够,随着素质教育的全面实施和深入发展,美育应有的作用一定会得到充分的发挥。