源远流长的中华文化（A卷）.doc

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1、源远流长的中华文化（A卷）一、单项选择题1.在中华文化史上具有划时代的意义的事件是（ ）A.春秋战国时期，诸子蜂起，百家争鸣B.秦的统一促进了统一的多民族文化的发展C.汉代的罢黜百家，独尊儒术D.隋唐时期吸纳外来文化2.下列说法能够证明中华文化“源远流长，一脉相承”的是（ ）A.孔子的“仁政”思想为后世所传播，被统治者所借鉴B.我国民族众多，方言也多C.文化具有继承性D.佛教从印度传到中国，并被本土化3.儒家学说是中国传统思想和文化的主体部分，它在两千多年的漫长岁月中几经变迁，充实和改变着自己的内容和形态。下列说法不正确的是（ ）A.汉朝的

2、儒家思想吸收了法家的“大一统”思想B.宋朝新儒学中已经吸收了佛教等外国文化的成分C.董仲舒和朱熹对儒家思想的发展作出了重要贡献D.明末清初儒家思想的正统地位被西方文化取而代之4.我国历史上的史书规模之大、存留之丰，为世界所仅有。那么，我国的史书典籍得以流传的原因是（ ）①中华民族自古以来就十分重视历史经验，重视保存历史资料　②相传在夏商时期就有史官，以后历朝历代都设置史官　③史官大都实行终身制　④我国史书规模大，存量丰富A.①②③④　　　B.①②③C.②③④D.①③④5.中国历来有“易代修史”的传统。一个朝代灭亡以后，后继的新朝代为了总结历

3、史，借鉴往事，吸取经验教训，都要给上一个朝代编纂历史，这个优良传统绵延不断，经久未绝。这有利于中华文化（ ）A.传承文明，开拓创新B.面向世界，博采众长C.薪火相传，一脉相承D.独树一帜，独领风骚6.深港澳台少儿文化艺术夏令营正式开营后，140名来自深港澳台的中小学生在深圳进行为期六天的文化之旅。孩子们分别到中华民俗文化村、深圳博物馆、南山书城等地参观交流，开展一系列丰富多彩的活动。之所以开展上述活动是因为（ ）A.文化艺术素质是全面提高青少年素质的前提B.中华文化博大精深，源远流长C.感悟源远流长的中华文化，有助于增强民族的凝聚力D.丰富

4、学生暑期生活有利于青少年健康成长7.现在90后人群，或者包括80后段人群以及其他人，在QQ上或其他文字交流区大量使用自己编造的不规范汉字，这种趋势越来越普遍，甚至成为90后的一种认知标签。汉字的不规范使用引起了社会有识之士的深深忧虑。关于汉字正确的看法是（ ）A.汉字是人类进入文明时代的标志B.汉字是中华文明的重要标志C.汉字是中华各民族文化的重要载体D.汉字是人类文明首要的记载工具8.近代中华文化经历了衰微的过程，这是因为（ ）①近代中国封建统治日渐没落②近代中国经济发展缓慢③西方近代工业文明的巨大冲击④中华文化丧失了生命力A.①    

5、       B.①②C.①②③       D.①②③④9.中华文化源远流长，下列说法能够证明这一点的是（ ）①由甲骨文演变而来的汉字是世界上生命最长的文字②我国各民族文化异彩纷呈共同熔铸了灿烂的中华文化③发源于黄河、长江流域的中华文明历经沧桑至今仍存④我国古代科技注重实际运用，具有实用性、整体性的特点A.①②B.①③C.②④D.③④10.《论语》记载了孔子的主要言行，该书是经其弟子和再传弟子收集整理而成，是儒家学派的经典。这说明（ ）A.中华文化源远流长，从未衰落B.史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证C.中华文化的发展得益于对传统文化

6、的全盘继承D.儒家文化、儒家思想成为中华文化的缩影二、非选择题11.某小学提出“规范汉字书写从娃娃抓起”的理念。近年来，该小学十分注重学生规范汉字的书写，不断拓展写字教育模式、创新写字课评价机制，大力倡导以活动促发展，切实提高孩子们的书写水平，促使人人都能写一手漂亮的规范汉字。请运用文化生活知识，分析该小学规范汉字书写从娃娃抓起的合理性。12.以传统文化为背景的中国元素在全球商业领域越来越受到重视：好莱坞大片《功夫熊猫2》在中国取得不菲的票房收入。其中，皮影剪纸灯笼花轿，亭台楼阁宝塔城堡，小桥流水小巷古道，国粹凤凰国宝熊猫……“中国元素”无

7、所不在；越来越多的中国企业在世界范围内进行推广时，也开始加入中国文化的元素：吉利汽车在法兰克福车展上用原汁原味的京剧脸谱做表演，吸引了大量的参观者驻足；王老吉在自由女神像之下，用中国式的“红”，邀请世界人民光临北京奥运会，吸引了诸多美国人的关注。结合材料，运用文化生活知识说明中国元素在全球商业领域备受重视的原因。参考答案1.B解析：秦统一后，统一货币、度量衡，统一文字，修秦律，这样就使统一的文化共同体得以形成，为文学艺术的发展创造了必要条件，并最终对华夏民族的发展和文化的传播有着划时代的意义。故选B。2.A解析：本题考查中华文化的源远流长的

8、特点。A项符合题意；B项体现了中华文化的博大精深；C项体现了传统文化；D项强调了外来文化。故选A。3.D解析：明末清初儒家思想受到西方工业文明的冲击，但并不意味着被西方文化取而代