苏教版六年级语文上册期末试卷

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1、六年级语文（上册）期末水平测试卷命题思考第一、是考试，更应是新学习的开始。例如，一、2.题：此题考查了6个词语，与以往单纯的看拼音写词语相比，增加了语境，不仅检查和巩固了汉字的书写，更在所给语境中帮助学生复习或者说再次强化了对语义的理解和感受。又如，一、3、（4）题：此题考查学生对词语的理解，三组词语精心选择，三个类型（词语的本意与引申义的区别；词语的轻读音带来词义的变化；字序颠倒后词语意思是否改变），既增加了试题的覆盖面，又增加了灵活性，学生虽只需画个符号，但却要经历一个思维的过程，不是轻而易举得出的答案。第二、紧扣教材，又兼顾拓展，适度合理。例如，一、5题：不是单纯地

2、填写成语和俗语，而是在所学课文的具体语境中填写，既降低了试题的难度，是学生熟悉和知道的，又考查了学生对所积累和储备的知识或信息的运用。又如，一、5、（4）题：表面上是仿句的练习，其实蕴含着对所学习的课文主题思想的感悟和理解，课内和课外有机结合，阅读和习作有机结合，理解和表达有机结合。这样的试题，给老师的启示是，要让学生更多地去感悟课文的内容、作者的情感、文本的主旨，而不是通过课堂笔记、机械记忆、考前突击来赢得高分，这是关注学生语文素养形成与发展的教学方向。第三、给学生答题的梯子，是培养和训练良好阅读习惯的另一条路径。例如：短文2第3题，画出文中对父亲的几处描写，再联系文章

3、内容，想一想“父亲”是怎样的一个人？这道题原先是“联系文章内容，你觉得父亲是怎样的一个人？”，修改后虽只增加了“画出文中对父亲的几处描写”这几个字，看似微不足道，实质上隐含着出题者的良苦用心。试想，若没有这样的提示和前提，学生的理解和回答一定是含糊的，不甚全面的；而增加了这样一个再阅读的过程，学生聚焦了相关语句，会更加深入地思考，且有了思考的方向，答题的准确度提高了，也在潜移默化中学到了答题的好方法。国标本苏教版小学语文六年级（上册）期末水平测试2011.1小学六年级班姓名成绩笔试部分100分（90分钟完成）一、按要求写字词句。（25分）1．正确、工整地抄写句子。（2分）

4、欲知天下事，须读古今书。2.看拼音写词语。（6分）shēnɡsǐyōuɡuānquánshì谭千秋时大爱kānɡkǎijīánɡhénɡxínɡbàdào郑成功警告者bōtāoxiōnɡyǒnɡɡéhéxiānɡwànɡ天河牛郎织女3．选择题，用“√”画出正确答案。（5分）（1）选择正确的读音。沼（zhāozhǎo）泽蒙（ménɡměnɡ）古运载（zāizài）（2）选择正确的词语。这家超市（临近邻近）菜场，商品（色色俱全琳琅满目）。（3）选择正确的字义。漂泊不定（①固定②平静③约定）负荆请罪（①求②邀③敬辞）（4）下列带点词语意思相同的一组是（）。①外婆的心脏不太好。北

5、京是祖国的心脏。②这个地道很深。她能说一口地道的北京话。③这个角色我可以替代他来演。今天奶奶代替爸爸去开家长会。4．下面横线上该填什么风呢？请写出。（4分）送爽细雨骤雨知劲草5.在下列句子中填上合适的词句。（8分）（1）夏洛蒂三姐妹地写作着，很快她们就，震动了世界文坛。（2）夕阳西下，蒙汉人民在依依不舍地话别，这真是“蒙汉情深何忍别，！”（3）好曲不厌百回唱，。初读好书，如；重读好书，如。（4）巴金说：“生命的意义在于奉献而不在于享受。”如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一丛鲜花，就吐露一片芬芳；如果你是，就。二、根据课文内容填空。（15分）1．……这种境界既，又

6、，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（2分）2．命运给予它的几乎是，它却在成就了一片绿阴。这句话给你的启发是（3分）3．本学期我们认识了许多中外名人：有赤胆爱国的、；有、舍己为人的船长；被称为“”的科学家史蒂芬.霍金；有被称为“”的钱学森；还有的詹天佑。（6分）4．学问来自于学，也来自于问，“学”与“问”是的。有学问，离不开多读书，正如古诗所说：“问渠哪得清如许，。”但是不能只读书，还要多实践，就像陆游告诉儿子的：“，”。（4分）三、阅读短文，回答问题。（30分）短文1（10分）姥姥的剪纸（片段）我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳

7、至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”“你差点把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”1．我是怎样刁难姥姥的？（2分）2．对“刁难、耍赖”这两个词语理解正确的是（）。（2分）（1）由此可见“我”是个胡搅蛮缠、不讲道理的孩子。（2）说明我是个淘气、天真、可爱的孩子。（3）说明了我的淘气，