xx八年级地理上册2.2气候降水学案1无答案新版新人教版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX八年级地理上册2.2气候降水学案1无答案新版新人教版本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　降水1　　课　　题　　降水1　　课型　　新授　　执笔人　　教研组长审核签字　　校区审核　　时间　　第　　周第　　导学稿　　教师寄语　　学习目标　　、情感态度价值观目标：　　知道我国降水分布特点。　　2、能力目标：初步学会分析气温和降水特点的形成原因。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们

2、学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、知识目标：我国降水分布特点及干湿地区的划分　　教学重点　　降水分布特点和干湿地区　　教学难点　　降水分布特点和干湿地区　　教学方法　　小组合作探究　　教　　学　　过　　程　　一、自主学习　　.我国年降水量分布总趋势是从　　向　　递减　　2.我国降水最多的地方在　　；降水最少的地方在　　。　　3.一个地方　

3、　与　　的对比关系，反映了该地气候的湿润程度。若降水量远大于蒸发量，则该地团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　为　　地区；若降水量大于蒸发量，则该地为　　地区；若蒸发量远大于降水量，则该地为　　地　　区；若蒸发量大于降水量，则该地为　　地区。我国分为　　区、　　区、　　区　　和　　区四

4、个干湿地区　　二、小组合作　　4.读图《我国年降水量的分布图》观察:　　读出广州、武汉、北京、乌鲁木齐、托克逊年降水量。归纳我国降水的空间分布特点或规律：　　年降水量空间分布总趋势是从　　向　　　　递减；　　我国降水空间分布特点：东　　西　　，南团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　北　

5、　。　　在图中找出我国降水最多的地方和降水最少的地方　　用彩色笔描出将800毫米、400毫米等降水量线，对照《我国1月平均气温图》观察800毫米等　　降水量线与　　　　℃等温线几乎重合，其东部穿过　　山脉和　　_河．　　5.读图《我国的干湿地区划分图》　　四大干湿地区植被分别是什么？　　湿润地区：　　　　半湿润地区：　　　　半干旱地区：　　　　干旱地区：　　我国湿润地区与半湿润地区的分界线大致相当于　　毫米等降水量线。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”

6、茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　思考：为什么东北地区大兴安岭北部、小兴安岭、长白山以东地区属于湿润地区？____________________________________________________________　　6、完成本节课的知识小结　　降水总趋势——从　　向　　递减。　　　　　　湿润区——森　林　　————界限　　等降水量线　　东西干湿　　　　　　半湿润区——　　

7、的差异　　干湿区　　————界限　　等降水量线　　　　　　半干旱区——团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　————界限　　等降水量线　　　　　　　　　干旱区——　　　　　　　　三、课堂巩固　　.以下各线大致与秦岭--淮河一线一致　　①湿润地区与半湿润地区的界线　　②亚热带与暖温带的

8、分界线　　③1000毫米降水量线　　④一月份0℃等温线　　A.①②③　　B.②③④　　c.①②④　　D.①③④　　2.我国降水量分布的总趋势是　　A.从南向北递减　　B.从东向西递减　　c.从东南向西北递减　　D.从西北向东南递减　　3.下列城市，既位于湿润地区，又属于亚热带的是（团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。