脑血管病语言障碍病人康复护理

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1、脑血管病语言障碍病人康复护理【摘要】目的研究分析脑血管患者语言障碍的临床康复方式和效果。方法回顾性分析2011年1月2012年12月期间，我院收治的62例脑血管病语言障碍患者的临床资料，按照患者治疗期间接受的护理方案不同，将62例患者分为两组，对照组患者31例，采用常规护理方式进行护理干预，观察组患者31例，在常规护理的基础上加强康复护理干预。比较两组患者治疗后的临床症状情况，并采用院方满意度调查表评估患者的护理满意度。结果治疗后观察组患者的有效率为83.87%,对照组为70.97%,两组比较差异明显，具有统计学意义，（P0.05），具有可比性。1.2方法对照组患者

2、治疗期间接受常规临床护理干预，主要包括心理护理、基础护理、环境护理等；观察组患者在基础护理的基础上加强康复护理干预：1.2.1心理护理脑卒中后常有肢体偏瘫、言语障碍、吞咽障碍等，使患者出现不同程度的心理障碍，产生紧张、焦虑、抑郁、易怒。病人一般都需要家属陪伴，希望得到更多关心。患者虽无正常的语言交流，但是可以从非语言方式中获取到对方的信息，护士在为患者服务时应该做到热情、微笑、亲切，采取非语言方式在互相交流中建立起可信任的形象［2］。鼓励患者面对现实，维护其自尊心，耐心说服其克服害羞，自卑心理，要尽早开口大声说话，即使不清楚或不流利，也要给以适当的表扬和鼓励，增强患

3、者的自信心。责任护士、家属及亲朋好友多与病人交谈，缓慢清晰的解释每一个小问题，直至病人理解。当患者说话时，要认真倾听，并经常随时点头表示理解，以减轻其心理负担。如患者进行语言沟通失败多次后，要给其讲一些真实的病例及趣味小故事，缓解病人的尴尬局面［3］。1.2.2康复护理干预①言语治疗通常都是由言语治疗师制订计划并负责具体治疗实施的，责任护士应了解训练内容，重点是指导患者在日常生活活动中学习和运用各种交流技术，促进言语功能的恢复。利用每天做基础护理和专科护理、治疗的时间，与患者进行交流，并指导患者家属帮助患者在日常生活中学习语言，将每天日常生活中经常出现的动作告诉患者

4、，并帮助其学习、复述出对应的词语，如：吃饭、喝水、睡觉、起床等。②协调安排好各种治疗时间，言语治疗宜安排在上午，每次训练不要过久，最好在30分钟左右。训练内容要适合患者的文化水平，兴趣爱好，能够引起患者的兴趣，且先易后难，循序渐进。③按照语言康复要求，加强曰常语言训练，训练中所选择的内容应设计在成功率的70%-90%的水平上，每次让患者感到有成功的希望；重视每一次与患者接触的时机，尽量与患者多交流。④与患者交谈时，语速要慢，力求简练、通俗、易懂，对伴有认知障碍的患者还应配合手势、图片或实物等。1.3评定标准治疗后患者语言障碍的评估标准提高2级（如由I级提高到III级

5、），为显效；评估标准提高1级，为有效；治疗前后患者的语言障碍情况无明显改善，为无效。有效率=显效+有效。采用院方满意度调查表评估两组患者的护理满意度，分为非常满意、基本满意、不满意，满意度=非常满意+基本满意。1.4统计分析本组研究采用SPSS12.0统计学软件进行数据的分析和处理，计数资料采用均数土平均数（x±s）表示，采用卡方检验，计量资料采用t检验，P