xx—xx学年度下学期休业式讲话稿

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX—XX学年度下学期休业式讲话稿　　亲爱的同学们：　　上午好！　　自上周二期末考试结束后到现在，你们已经在家度过了一个小长假了，大家过得怎么样？我想大家都应该有了一个很好的休息了吧。　　从今天开始，暑假将正式开始了。对于暑假，我想同学们都很期待，在期待中大家定有一份兴奋，在期待中大家是否也会有一种迷茫呢？暑假即将开始了，同学们都做好准备了吗？你们想怎么度过自己的暑假生活呢？　　年年都要放暑假和寒假，同学们是否思考过为什么要放假呢？明白了这个问题，或

2、许同学们就知道什么样的假期是有意义的假期了。　　有些同学可能要说，放暑假是因为天太热了，放寒假是因为天太冷了，放假是为了让同学们防暑和避寒。这只是放寒暑假一个原因。放假源于捷克著名教育家夸美纽斯。他是近代学制和班级授课制的创始人。他首先提出学校的教学按学年来组织，每学年又分为几个学季，建立了放假制度和学习组织。我们国家的教育体制将每学年分为了两个学期。夸美纽斯设立寒暑假的初衷，是在统一管理的前提下给孩子们腾出空闲来，使他们注意劳逸结合，获得更高的学习效率。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生

3、同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　休息固然是暑假设立的基本原因，但是长时间的放假，使学习有很长时间的间断，不利于学习持续性和延续性发展。这也肯定违背了夸美纽斯创建假期的本意。学习应该有张有弛，假期除去休息以外，更应该多从实践中学习知识，并将其与平时的理论知识结合。对于小学生来说，放假最重要的是开拓视野。这一点可以通过大量、广泛的阅读，或者是接触社会的途径来实现。　　我们同学的假期可能会出现“整天四处奔波上暑假班

4、”和“整天窝在家看电视玩电脑”两种极端现象。这正是同学们“休闲教育”的缺失导致的。在美国，早在20世纪初期，以“培养选择和评估休闲活动、决定个体目标和休闲行为标准的能力”为目标的休闲教育就被列为青少年教育的一条中心原则，作为正确树立人生价值观的有效途径。休闲教育有三个关键词：1.目标。要明白自己真正想学，想得到的。2.计划。要在假期开始做好安排，并严格执行。3.方法。要用正确有效的方法达成目标。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此

5、茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　同学们，你们的暑假有什么目标，为了这个目标要制定什么样的计划，为达到目标、执行计划要采取什么方法呢？“目标——计划——方法”这样的问题好像对同学们来说，尤其是低年级的同学们来说有一些困难。其实，你们的老师和家长已经为你们做好了指导。老师根据同学们的实际情况安排了相关假期任务。这就是老师对你们假期生活的指导。同学们要按照老师的指导认真完成假期任务。你们的家长也为你们的假期生活安排了一些事情，和家长一起努力去完成吧。　　外国孩子怎么过暑假呢？

6、他们的假期生活给我们什么启发呢？　　法国：图书馆里长知识。法国公立图书馆系统完备。暑期里，学生们除随父母旅游度假消暑之外，许多学生去图书馆、博物馆、科技馆参观学习，增长知识。　　同学们有过在图书馆呆上一天或半天的经历吗？如果没有，这个暑假可以试一试，这将是一种美好的经历。如果同学们去图书馆不方便，那就去一次书店，将学校推荐书目中的你所在年级的必备经典书目、必读书目、选读书目和亲子共读书目买回来。宅在家里徜徉书海也是一件很有意义的暑假生活。　　澳大利亚：让孩子表现自己。家长和学校重视和倡导孩子去参加没有任何报酬的义务劳动，其种类包括学习辅导、环境保护、家

7、务劳动、帮助残疾人等。　　如果你们没有机会参加社会活动的话，可以在家里帮父母承担几项家务劳动，体会父母的辛苦，增强家庭的主人翁感。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　芬兰：尽情玩耍，为秋天充电。在暑假时间里，玩耍成为芬兰基础学校（相当于我国小学和初中）孩子们暑期生活的主要内容。各种主题夏令营、青少年集体活动如火如荼地

8、展开，做手工、学滑板、骑自行车。也有不少孩子会跟家人到乡下别墅安静地消夏，种菜、抓鱼捞虾、采浆