《动物游戏之谜》教学

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1、动物游戏之迷仔细看，我可盯着你哪！不嘛，我就要和你一起玩。——自己去玩吧！想和我掰手腕？哈哈哈，试试！起来，不许耍赖！让开！就不，怎么样！象我一样,脚抬高,别东张西望!不许掐脖子！你先掐的！挤下去了，还挤！哼！就挤，看你敢怎样！这么大的一只鹰追我！老天，吓死了!泰山压顶！瞧!我的猴拳我不怕魔镜，魔镜谁最美丽?哥三一起来诶！下去吧你好乖哦！动物游戏之谜周立明国际行为分析协会会员曾任少年儿童出版社副总编辑科普说明文介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。文学常识阅读方法◇把握对

2、象—把握说明对象的特征和本质.◇理清思路---弄清楚说明的条理和说明的顺序.时间顺序,空间顺序,逻辑顺序◇说明方法---下定义,举例子,打比方,列数据,分类别,作比较,画图表,摹状态等◇体会语言说明语言的准确性,说明语言平实,简明的特点,文艺性说明文语言的生动性◇说明文结构—总分式并列式递进式1．理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。2、学习培养筛选概括、信息的能力。3．领悟文中蕴含的丰富的人文内涵。学习目标嬉闹聒噪尾鳍相似厮打  默契嚼烂汲取坎坷反馈陡峭检查预习XīguōqíSìsīqìjiáojíkǎnkěkuìdǒuqiào聒噪：声音

3、杂乱；吵闹。原因总结特征现象叶猴渡鸦露脊鲸逻辑顺序这篇科普说明文写了哪些主要内容？整体感知（１－４）（５－８）（９－１４）（１５）叶猴嬉闹渡鸦滑雪露脊鲸举起尾鳍它们都在游戏一、各用一个词语分别概述前3段中列举的动物游戏事例。品读探究二.这三个例子是否是动物游戏行为的简单罗列？说说这样开头的作用。（1）三个例子不是简单罗列，而是注意了取材区域的不同，突出了动物游戏的普遍性，也就突出了对此研究的意义。（2）运用生动典型的事例引出说明的问题，能激发读者的阅读兴趣。单独游戏操纵游戏战斗游戏三、读5-8段,指出动物游戏有哪些不同特征动物无需伙伴，个体独自游戏，动物显得自

4、由自在。两个以上个体参加，是社会行为，看似战斗激烈，但双方的攻击有分寸，不会引起伤害。支配环境，操纵周围事物。假说根据结论你组的认同度演习说自娱说学习说锻炼说四、动物为什么游戏，9-14段中作者列出了几种假说。找出四种假说的依据和结论，并谈谈你组的认同理由。你还有什么其它看法？合作交流假说演习说自娱说学习说锻炼说根据猩猩掌中戏水的游戏河马玩浮叶渡鸦滑雪梯黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐游戏羱羊奔跑跳跃、北极熊的夏季游戏结论游戏是生活的演习在生理上心理上保持平衡，自我安抚，自我保护游戏是一种十分重要的学习行为动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力根据你的观察或理解，

5、你倾向于哪一种说法？说说你的理由。课文为什么没有确定的结论？第一，动物游戏行为是非常复杂的，不同动物的游戏可能有不同的原因，人类对动物了解得还不多，现在提出的各种假说都有其合理性，也有其局限性。必须深入研究，才能解开动物游戏之谜。第二,科学注重求实，即使作者倾向于某种假说，也要经过实验的证明，不能贸然下结论。第三,包容性是科学精神的重要内涵。作者列举各种学说，其本意就有这方面的含义。让各种观点在宽松、包容的学术氛围中自由碰撞、融合，最终才能辨伪存真，求得真理。科学探究越深入，未知的东西就会越多。但探究的步伐是不能停止的。揭开“谜”底了解了动物游戏的四种假说，

6、你有什么启发？你想对我们人类和整个自然界说些什么？思维拓展我们可以想到，游戏历来被当做人类的专利，但科学却证明了被人们一直视为“低等”的动物也会游戏，这不能不引起人类的深思。动物不只是具有条件反射生理反应的简单生命，也是具有智慧的生命体。地球不是人类独有的，动物一样是地球的主人。我们需要重新审视动物、重新审视和动物的关系，进而重新认识自己。人文内涵请同学们拟写一则“保护动物”的公益广告词。要求：1.简洁明了。2.新颖别致。3.给人印象深刻。（4）语言简洁，20字以内。①“保护动物就是保护我们的家园”②“动物和人类共有一个家”③“保护动物，人人有责”④“动物也有灵

7、魂”《死海不死》《向沙漠进军》《动物的游戏之谜》思路顺序由传说引出现象为什么要进军？（危害）为什么要游戏？怎样游戏？不死的原因怎样进军游戏的原因（演习、自娱、学习、锻炼）开发利用前景还有待于深入研究说明顺序逻辑顺序现象本质展望提出问题分析问题解决问题说明方法1、它们飞上坡顶，像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而下，滑到坡底，又飞上去……2、每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像船帆似的，让大风推着它们，得意洋洋地“驶”向海岸。3、研究动物行为的科学家，按照动物游戏的形式，把它们分成三种最基本的类型：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。4

8、、单独游戏时，动物常常兴