主题活动：新年快乐

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1、新年快乐执教者：汤倩莲、盖倩倩【主题由来】  新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。       为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“识新年――新年快乐――迎贺新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年

2、（元旦）的认识与了解；通过亲手布置活动环境以及新年贺卡进一步为迎接新年做准备；最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。【主题网络】识新年新年快乐贺新年迎新年【主题总目标】1、了解元旦的名称及其意义。2、增强自我意识，体验成长的快乐。3、愿意参与活动室的环境布置。4、学习用涂色、粘帖的方法制作新年贺卡和新年礼物。5、了解常用的新年祝福语，并愿意说祝福的话。6、初步感受多元文化。【环境创设与资源利用】项目内容环境创设活动区域语言区●墙面展示《认识新年》《新年快乐》等教育挂图，供幼儿讲述。

3、●投放各种国家过新年的图书、图片，供幼儿阅读。●提供《新年风俗》《新年事物》等有关故事的录音，供幼儿倾听。美工区●提供各种形状的卡片各种美工材料。●提供油画棒、油性笔、毛笔、水彩颜料、绘画纸等材料，引导幼儿自由绘画各种有关新年的事物。●提供橡皮泥引导幼儿自由泥塑“新年的食物”。●提供彩纸引导幼儿装饰灯笼。操作区●提供各种卡纸小灯笼，和各种彩纸让幼儿装饰制作灯笼。●提供森林背景操作板，各种新年风俗活动图片，引导幼儿根据活动场所的不同进行粘贴。结构区●提供建构舞狮、舞龙等各种所需的建构材料，如雪花片、

4、积塑、积木和纸盒、易拉罐、可乐瓶等废旧材料。情境创设●操作区墙面设置成“新年快乐”，请家长帮助收集各种剪纸、窗花等。将幼儿制作的灯笼等装饰在墙面上。资源利幼儿园●园内各个班级对于新年气氛的装饰●有关过新年主题的图书、图片、DVD、幻灯片、动物头饰等各种资料。用家长●帮助幼儿收集有关新年的玩具、图片、照片等资料。●与幼儿共同回忆过新年的情景。●与幼儿一起玩制作有关新年的玩具等。社区●社区中环境中的新年装饰。【与主题整合的领域活动】领域健康语言科学艺术内容●认识新年●庆祝新年●新年到●迎接新年●迎新年

5、●新年好●制作新年贺卡【活动的开展】●开始阶段主题发布会1与家长交流有关主题的由来、目标、网络图等。2请家长帮助幼儿收集有关新年的玩具、图片、照片等资料。3请家长提供与幼儿一起过新年的情景。●实施阶段活动一识新年认识新年【活动目标】1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。【活动准备】  新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的VCD片【活动过程】1、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？有什么象征意义？2、观看碟片：大

6、人们怎样迎接新年的到来？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍等3、讨论：我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事儿了？【观察与推进】本次以轻松有趣的氛围贯穿始终，第一，能激发幼儿参与集体活动的兴趣；如：活动中，老师让孩子们引讨论和身边的同伴一起交流，，专注的神情自然更有益于组织他们进行观察和探究；第二，在观看影片又是孩子们喜欢的方式，在这种学习氛围中，幼儿能放松自己，从而增强学习的自信心，如“让我们一起来说说长大了会做什么事情了”，一个随意、轻松又有趣的环节却蕴涵了许多知识点，同时，幼儿在回忆过新年的

7、过程中的情感联系，激发了幼儿学习的兴趣。活动二新年快乐新年到【活动目标】1、能够知道儿歌的内容2、喜欢儿歌，体验活动中带来的乐趣。【活动准备】       学儿歌所需的布娃娃及做好的小红帽，每人一套【活动过程】1、以故事导入，激发幼儿兴趣讨论：新年要到了，我会给好朋友送什么礼物？2、用布娃娃让幼儿增添幼儿学习兴趣。出示“我”给布娃娃的礼物并示范表演儿歌。3、幼儿通过操作手中的布娃娃学习表演儿歌。4、分配角色表演儿歌。【观察与推进】通过短故事的导入，很快的就吸引了孩子们的注意力，在之后出示布娃娃后又

8、引出了孩子们的兴趣，。在通过游戏的形式很快的让孩子们能够熟练儿歌了。在游戏中有的到了学习。新年好【活动目标】1、感受歌曲欢快带来的情绪。2、能够用轻快的声音来演唱【活动准备】大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》。【活动过程】1、看图片讨论：大人们怎样庆祝新年的到来？2、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采用“一帮一”形式学唱。4、为歌曲编配动作，随音乐载歌载舞。此环节着重发展幼儿的语言能力，而“发展幼儿语言的关键是创设一