2015年—2018年

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1、2015年—2018年郑州市第四中学三年发展规划郑州市第四中学二〇一五年八月19目录第一部分学校发展形势分析3一、学校概况….3二、发展优势4三、存在的问题6第二部分指导思想和办学理念6第三部分学校发展目标6一、总体目标6（1）办学目标6（2）培养目标6二、具体目标及措施7（一）德育建设8（二）教学质量9（三）教育科研11（四）课程建设11（五）办学特色14（六）硬件设施15（七）管理创新16（八）队伍建设17第四部分重点项目、工作措施及达成标志19第五部分发展规划目标达成的保障措施20（一）组织保障20（二）制度保障20（三）后勤保障20（四）监督保障2119郑州市第四中

2、学发展规划（2015年-2018年）第一部分学校发展形势分析一、学校概况郑州市第四中学创建于1938年，1978年被确定为郑州市属重点中学，2003年被评为首批郑州市示范性高中，2005年被评为首批河南省示范性高中。学校现有三区六部：京广校区、迎宾校区、开元校区；高中部、初中部、西藏班、国际部、郑州市京广实验学校、郑州市二七区京广实验学校。拥有96个教学班，在校学生5700余人，教职工366人，其中特级教师2人，高级教师97人，一级教师126人。学校以“厚德达材敬业乐群”为校训，以“为了每位师生的可持续发展”为办学理念，以“高能高雅责任梦想”为培养目标，在长期的办学实践中，

3、形成了特有的学校文化：四中精神：向善向前学生文化：乐学多思合作争优教工文化：理解信任敬业创新管理文化：服务民主协作规范19在学校领导班子的带领下，全体教职工充分发挥主人翁精神，团结拼搏，无私奉献，通过深化教育教学改革和科学管理，取得了突出成绩，荣获了全国五一劳动奖章、全国教育援藏先进集体、全国学校艺术教育先进单位、全国法制宣传先进单位、河南省教育系统先进集体、河南省依法治校先进单位、河南省先进基层党校、河南省平安校园、河南省首批中小学师德师风先进学校、河南省学校文化建设百佳单位、郑州市文明单位、郑州市教育工作先进集体、郑州市平安建设先进单位等荣誉称号。二、发展优势1.学校管

4、理科学规范。学校坚持“三四五”管理模式，用制度文化做保障，用精神文化做引领，形成了“向善向前”的四中精神，学校管理正从制度化管理逐步向文化治校迈进。2.名师培养初见成效。学校依据梯级名师培养工程，通过全员轮训、订单式培训等途径，以教师为主体，以活动为载体，形成了比较成熟的培养体系，涌现出一批研究型、专家型教师。学校现有特级教师、省市级名师16人，一线教师中25.5%以上成为省市级骨干教师、学科带头人。3.德育特色逐步形成。学校以爱国主义教育为核心，以理想教育为载体，立足课堂主渠道，在活动中深化德育。坚持德育内容“小、近、实”：“小”——教育内容具体，“近”——教育内容贴近实

5、际，“实”——讲究实效、知行合一。专题德育活动系列化、精品化，形成了起始年级以“习惯、荣辱”、中间年级以“感恩、责任”、毕业年级以“奋斗、成才”为主题的教育特色。4.教学改革不断深入。学生的主体地位突出，学习方式多样有效，形成了自己的课堂教学生态，教学成绩稳步提高。19本部高考文化课一本率由2012年的20%跃升为2015年的66%；西藏班继续全国领先；初中部三率一平名列前茅；学校美誉度与日俱增，成为优秀学生向往的学校。5.多元发展成绩显著。多元的课程体系，丰富多彩的社团活动，促进学生多元发展。多种形式的美育渗透，促进学生“高能、高雅”的提高，艺术团多次走出国门、荣登央视、

6、参加国家、省、市艺术展演受到好评；体育活动在全国、省、市比赛中名列前茅；机器人社团、科学松鼠会、DIY手工社团等社团活动丰富多彩，在全国、省、市有一定的影响力。6.民族教育领先全国。利用民族教育政策，借助学校优质资源，西藏班教育教学与本部协同发展，共同进步，成为影响全国的民族教育品牌。7.国际办学开局良好。成立国际部以来，学校招收了来自欧、美、澳等多国留学生，并先后与美国和加拿大等建立了国际合作办学项目，将国际课程与本土课程有机结合。三、存在的问题1.课程建设方面。校本课程体系与学校的办学目标结合不紧密，校本课程开发多实施少。2.队伍建设方面。关注教师专业成长多内心世界少，

7、需要加大精神引领；有影响力的专家型教师少。3.学生培养方面。清华北大等名优学生群体需要进一步扩大。194.硬件建设方面。办学规模大，活动空间小，需要加快开元校区建设进程。第二部分指导思想和办学理念指导思想：认真贯彻党的教育方针，遵循教育规律，坚持立德树人、依法治校，全面实施素质教育，不断提高学校教育教学质量和教育现代化水平。办学理念：为了每位师生的可持续发展。第三部分学校发展目标一、总体目标（1）办学目标围绕郑州市教育事业发展规划，传承四中悠久的历史文化，以教育教学为核心，狠抓内涵发展、队伍提升、质量管理，经过三年