区商业局解放思想大讨论活动情况汇报

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1、区商业局解放思想大讨论活动情况汇报区商业局解放思想大讨论活动情况汇报区商业局解放思想大讨论活动情况汇报近月来，我们紧紧围绕省委“继续解放思想，推动科学发展”主题教育活动与市委“推进项目建设，破解发展难题”解放思想大讨论活动以及区委、区政府关于决战“两区”，推进项目建设的战略部署，突出重点，把解放思想落脚到“四破四创一进位”上，全局上下积极行动起来，搅动思维，联系商业实际，在商言商，开展深化思想大解放的大讨论，努力营造解放思想，咬定发展抓项目的浓厚氛围，形成科学发展，加快商贸崛起强大合力。我们的主要做法和活动安排是：（一）加强

2、活动组织领导成立吉州区商业局“继续解放思想、推动科学发展”主题教育活动领导小组：组长：刘仁述、彭晓军成员：曾来平、郭荣来、刘春根、王玉梦、范小平为指导活动有序展开，局里认真制订了开展“继续解放思想，推动科学发展”主题教育实施方案，对指导思想，活动内容，方法步骤，对三个阶段运作实施提出明确具体要求。（二）、联系商贸实际，创新活动内容围绕“继续解放思想、推动科学发展”这个主题，按照“深化内涵、突出重点、创新形式、突出特色、贴近实际、突出成效”的要求，结合吉州商贸发展实际，在全局开展以下几项活动：一是做好思想发动。6月5日下午，召

3、开“推进项目建设，破解发展难题”解放思想大讨论动员会，区政府副区长范希秀作动员，兴起新一轮解放思想的热潮，在全局上下形成“抓项目就是抓机遇、抓项目就是抓发展，抓项目就是抓落实”的共识，把项目推进作为经济发展的核心问题来自抓，进一步增强广大干部的进取意识、大局意识、创新意识和责任意识，探讨商贸经济发展切实可行的途径。二是组织专题调研。按吉州区有关十个课题调研内容，结合我局工作情况，开展“我为‘推动项目建设、破解发展难题’做什么”，“我为‘推进项目建设，破解发展难题’怎么做”学习讨论，优化投资创业环境，提高引进项目争取项目的成功

4、率；围绕决战“两区”，进一步放活政策，启动民资，推动全民创业；创新理念，推进吉州新型城镇化，促进生态文明建设；构建体现科学发展观的干部考核评价体系。按区委、区政府要求，重点抓好吉州区酒类流通管理专题调研，集中力量开展吉州区未来五年商贸经济发展课题调研，组织力量写出有一定分量的调研文章。三是同步开展专题活动。根据商贸经济发展和商贸企业改革实际，在此次主题教育活动中，融合机关效能提升年活动内容，以深化政务公开和改进工作作风为重点，结合廉政文化进机关活动，安排三个月时间，切实解决影响和制约商贸流通过程中和机关建设中的突出问题。进一

5、步解放思想，深化商贸企业体制机制改革，并在转变行政职能，服务企业改革上进一步解放思想。通过主题教育实践活动，更新发展观念，理清发展思路，达成发展共识，使商贸流通改革和项目建设健康稳定发展。四是着力完善制度。围绕主题教育实践活动和扶植项目建设，鼓励全民创业，优化投资环境，在强化服务意识、简化办事程序、提高办事效率等方面结合本局情况更进一步健全制度，拿出具体措施和办法，并公开向社会承诺，在建章立制上下功夫、见成效。五是努力丰富宣传活动。联系商业实际搞好宣传活动，增强主题教育活动的吸引力和感染力，要求单位要召开全体职工大会，利用宣

6、传栏、黑板报等各种形式，切实加大对活动的宣传，使全系统对活动的开展入脑、入耳、入心。策应改革开放30周年系列纪念活动，积极宣传弘扬井冈山精神，推进科学发展和主题教育实践活动取得新成效、新经验。（三）方法步骤主题教育实践活动从现在开始，到7月上旬，用一个半月时间，分三个阶段进行：第一阶段：自查自纠（5月下旬—6月中旬）围绕“四破四创一进位”的要求，开展解放思想自查自纠活动。一要破除“因循守旧”，创新发展观念。在全系统上下营造一个把握发展规律、创新发展观念、转变发展方式、破解发展难题、提高发展质量的良好氛围。二要破除“狭隘封闭”

7、，创新发展环境。真正使我们的观念有一个大的变化，服务有一个大的提升，环境有一个大的改变。三要破除“得过且过”，创新进取意识。努力做到“只为成功想办法，不为落后找理由”，把竞争压力化为发展动力，在不断拼搏中创造新的天地，在竞相发展中提升商贸形象。四要破除“飘浮焦躁”，创新工作方式。在爬坡过坎，负重拼搏的锤练中，全系统形成干事创业，真抓实干的良好风气。第二阶段：梳理整改（6月下旬）认真对照年初区委、区政府下达的目标任务，适时召开半年工作总结调度会，进一步加大工作力度，找准差距，对干部、职工思想观念、作风、方法来一次大会诊，大力倡

8、导四破四创，制定措施，攻坚克难，要加大沟通，争取市和区各部门的关心和支持，确保全年目标任务的完成，在区里综合和单项评比中取得好名次，在政风行风评议中排位前移。第三阶段：集中解决（7月上旬—7月中旬）各单位要集中时间、集中精力、集中人员，大声势推进活动开展，大范围抓好问题查摆，大力度促进问题