《爱护环境教案》word版

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1、主题一美丽的大自然活动一大自然里有什么教学目标：1.引导学生动用多种感官，欣赏大自然的美好，增强热爱大自然的情感。2.以植物为典型代表，知道大自然中的植物有各种各样的颜色和形状，感受大自然的美好、神奇。教学重难点：引导学生动用多种感官，欣赏大自然的美好，增强热爱大自然的情感。教具准备：1.课前发动学生通过郊游、逛公园、在小区、校园观察等途径去感受大自然、欣赏大自然，并搜集一些植物实物（如叶子、根、果实等）。2.准备一些游戏的用具，如树叶、鹅卵石、花朵、果实等。教学过程：一、感受大自然1.小朋友，今天老师要带你去一个美妙的

2、地方，请闭上眼睛，我们要出发了。仔细听，有声音（听鸟声、水声）；我们走啊走，快睁开眼睛（欣赏大自然图片）。2.你知道我们来到了哪里？（板书：大自然）为什么？3.那你刚才听到了什么？看到了什么？你有什么想说的？4.揭题：是啊，好美，这就是美丽的大自然！二、用眼睛看看大自然1.说说你还看见过自然界哪些美丽的景色，展示自己手中的图片、实物。2.游戏：你说我猜：老师准备部分实物，每个小组请上一个同学，让他猜，组内其他同学可以说出这个食物的外形、颜色、花纹等让他尽快猜出是什么？第一组（实物：树叶、花、鹅卵石、水……）第二组（实物：

3、樟树叶、枫树叶、柳叶、杜鹃花、桃花、迎春花……）小结：为什么第二组比第一组难猜？告诉我们什么道理？（只有仔细观察才能发现大自然的美妙和神奇）3.谈谈你有没有通过仔细的观察发现大自然的神奇之处？三、用耳朵听听大自然1.回忆刚才我们不仅用眼睛看了大自然，还用什么感受了大自然？2.你听到大自然的哪些声响？3.游戏：比比谁最像？请学生模仿大自然的声音，比比谁模仿得最像？4.说一说自己知道的象声词。5.课件播放，仔细聆听有哪些大自然的声音。四、用其他感官感受大自然1. 我们除了用耳朵、用眼睛感受大自然，还可以用什么来感受大自然？（

4、用鼻子闻、用手摸）2.嗅觉：交流自己最喜欢的用鼻子闻到的大自然的味道。或者闭上眼睛闻一闻自己带来的树叶、青草、水果等不同的味道。3.触觉：说说自己曾触摸到大自然里的什么，有怎样的不同感觉：光滑、粗糙、柔软、坚硬等。4.触摸自己带来的实物，说说有些什么发现。5.小结：回忆刚才我们都用了哪些感官来认识和感受大自然？交流你用这些不同的方式，认识和感受到的大自然里有哪些新奇的美丽的景象让你难忘？五、作业讨论：现在不少自然保护区已经成为生态旅游的景点，那儿确实是令人向往的旅游胜地。如果去这些地方游览，应注意些什么？活动二动物和植物

5、教学目标1.使学生了解一些常见的动植物的作用。2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。3.使学生了解保护环境的重要性教学准备1.挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。2.挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。3.关于动植物的录像带。课时安排：一课时教学过程一、教学引入1.放映关于动物和植物幻灯或录像。2.谈话：同学们通过观看幻灯片（或录像带），有什么想法和问题？3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。）4.讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们

6、人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。（板书课题：人类的好朋友--动物和植物）二、学习新课（一）人类的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片）。1、请同学们带着以下的问题观察：这些都是什么植物？它们有哪些作用？2、学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的……3、知识衔接：植物的作用4、实践与拓展（1）寻找植物的好朋友A、植物的生长离不开哪些条件？请你把植物生长的条件找出来，并与植物连线。B、学生连线C、交流汇报（2）我是绿色小卫士A、学生做题B、交流汇报（二）人类的好朋友——动物（出示一

7、些熟悉的动物的幻灯片）。（1）教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？1、师生共同谈论交流。2、有哪些动物可以为人们预报天气？3、讨论：举例说明动物是人类的好朋友。4、衔接：蚯蚓能预报土壤污染三、实践与拓展1、你与家人外出就餐的时候，如果有用野生动物烹饪的大餐，是否点这道“菜”？请给你的家人提出建议。2、衔接：野生动物保护法四、布置作业假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？活动三清清的水 教学目标：1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今面临的共同话题，树

8、立节约用水的环保观念，并乐意宣传，明确节约用水是我们每一个公民应尽的义务。2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。教学准备：1、八只苹果，八把小刀。2、每个小组分若干硬纸片。3、调查生活中浪费水资源的普遍现象。4、设计一些节水措施。5、制作CAI课件。课时安排：一课时教学步骤：一、课前谈话，调节氛围二、从生活经验