地理高频考点22常见等温线图的判读练习和解析

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1、WORD完美资料编辑地理高频考点22　常见等温线图的判读练习及解析一、单项选择题冻雨是大气中过冷却水滴降落过程中，与温度低于0℃的物体相遇发生冻结的一种降水。下图中曲线是等温面分布图，等值距为2℃。读图回答1～2题。1．图示时刻正发生冻雨的地点是(　　)A．①B．②C．③D．④2．与①地相比，③地(　　)A．气温更高B．气压更低C．光照更强D．风力更弱年均温，是指某地当年测出的每日平均温度的总和除以当年天数得到的平均温度。下图为“世界局部年均温等值线图”。据此，完成3～4题。3．图中对应的数值正确的是(　　)A．0＜P＜10　20＜Q＜30B．－10＜P＜0　30＜Q＜40C．

2、0＜P＜10　30＜Q＜40D．－10＜P＜0　20＜Q＜304．造成甲、乙两地数值差异的主要原因是(　　)A．盛行风、洋流B．纬度、地形专业整理分享WORD完美资料编辑C．海陆位置、地形D．纬度、洋流下图示意某区域1月份0℃等温线分布。据此，完成第5题。5．导致图中0℃等温线弯曲的主要因素是(　　)A．太阳辐射B．大气降水C．沿岸洋流D．曲折海岸读“某地一月平均气温分布图(阴影部分为陆地)”，回答6～7题。6．造成图中M、N两处等温线发生明显弯曲的主要因素分别是(　　)A．海陆分布、纬度位置B．太阳辐射、地形C．大气环流、下垫面D．洋流、地形7．a岛上等温线的值最有可能为(　

3、　)A．0℃B．－5℃C．2℃D．－8℃8．读“我国部分地区冬季气温分布图”，可知(　　)专业整理分享WORD完美资料编辑A.甲区域气温高于4℃B.甲区域受西南季风影响C.西风带致乙区域暖湿D.甲区域多处于锋面雨区下图为“非洲大陆局部区域某月份平均气温(单位：°C)分布图”。读图完成9～10题。9．控制图中①②③三条等温线基本走向及数值递变的主导因素是(　　)A．地形B．洋流C．纬度D．海陆位置10．图中R地的气温数值，可能是(　　)A．16B．20C．23D．27下图为“某地某时刻等温线分布示意图”。读图完成11～12题。11．下列最可能出现该等温线分布状况的月份和地方时时刻

4、为(　　)A．8月　22时B．8月　13时C．1月　22时D．1月　13时12．影响图中39°纬线上等温线分布的主要因素是(　　)A．地形、洋流B．地形、大气环流C．海陆分布、地形D．大气环流、海陆分布二、综合题13．读“我国部分省区一月份等温线分布图”，回答下列问题。专业整理分享WORD完美资料编辑(1)图中0℃等温线相当于我国(　　)A．3000米等高线B．400毫米年等降水量线C．秦岭—淮河线D．热带与亚热带分界线(2)图中甲、乙两地的温度范围分别是______，______，判断乙地地形为________________。(3)图中丙地地形有可能是(　　)A．大兴安岭B

5、．武夷山C．太行山D．阴山(4)图中A、B处等温线分布有何差异，原因是什么？(5)丙处东西两侧相比，气温存在什么差异？试分析原因。14．下图为我国某区域等温线图。读图完成下列各题。专业整理分享WORD完美资料编辑(1)描述图中7月份等温线的分布特征，并指出图中1月等温线向北弯曲的主要原因。(2)试分析甲地冬季气温比乙地低的原因。专业整理分享WORD完美资料编辑答案精析1．B　2.D　[第1题，根据冻雨发生的条件，结合图中等温面可以看出只有②处在垂直方向上上暖下冷，在0℃以下，可能出现冻雨。第2题，结合等温面图知③地气温较低，气压较高；在高压控制下，大气稳定，风力较小。③处湿度大

6、，云雨可能更多，能见度更低。]3．B　4.A　[第3题，图示等温线间距是10℃，温度由赤道向两极递减的，Q地处北非，是热带沙漠气候，由此可判断Q的温度在30～40℃；P地处亚洲中部的青藏高原，温度应在－10～0℃。第4题，乙的年均温要高于同纬度的甲；乙在大陆西岸，终年处在中纬度西风带的控制下，温和多雨，且沿岸有北大西洋暖流流经，增温增湿；甲地处大陆东部，冬季受寒冷冬季风的影响强，降温明显，且没有暖流影响。]5．C　[图中沿海地带0°C等温线向高纬度方向弯曲，说明此处温度较同纬度其他地区高；根据图中经纬度信息可知该地区为北欧，其西部沿海地区受北大西洋暖流影响大，增温作用强，气温高

7、。]6．D　7.B　[第6题，据图可知，这是欧洲西部地区，M处有势力强大的北大西洋暖流流经，因此该处的温度明显较同纬度地区高，等温线向较高纬度弯曲；N位于斯堪的纳维亚半岛上，受地形的影响，气温较同纬度地区低，等温线向较低纬度弯曲。第7题，a岛上的等温线是介于－5℃和0℃之间的闭合等温线，故它的值可能为－5℃，也可能为0℃。但考虑到此时是1月，为北半球的冬季，陆地上的温度会低于同纬度的海洋，故a岛上的温度值应偏低，最可能为－5℃。]8．D　[根据等值线的递变规律，按递增或递减的顺序变化，甲区域