道德讲堂涵养心灵的生命自觉

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1、6道德讲堂涵养心灵的生命自觉——吉安县海尔希望小学课程育人工作汇报道德是国家安定、社会和谐、人民幸福的重要因素。学校建设“道德讲堂”，就是搭建思想道德建设新平台，把思想道德建设的内容项目化、实践化，为深化文明建设、构建和谐校园和谐社会奠定强大的思想道德基础。我校以“道德讲堂”为依托，开发德育课程，系统性开展德育工作，建立立体的德育工作系统，取得了优秀的教育成果。从2014年起，我校“道德讲堂”工作续被评为县特色项目，连续获得县“道德讲堂”比赛一等奖。2015年7月，我校获得由教育部关工委颁发的“少年向上，

2、真善美伴我行”主题教育活动“示范学校”。学校连续多年被评为“少先队工作先进单位”。2017年，学校被评为江西省文明校园。一、课程的定位“道德讲堂”的宗旨培育和践行社会主义核心价值观。道德讲堂就是一个引导人们讲道德，让人长好心的地方。崇德向善是我们中华民族的传统美德，也是我们全体社会成员的共同精神追求。通过道德讲堂，深化青少年思想道德建设，引领孩子们用道德的力量来激励自己，用道德的阳光来温暖心灵，立于德，践于行，从而做一个文明有礼的中国人。二、课程的设置1.以年级组简约版道德讲堂和学校精华版道德讲堂相结合。

3、2.年级组简约版道德讲堂主题以肖校长提出的“海尔少年气象”66为纲（守规矩、会学习、能创造、善表达、爱生活、有担当），细化为24项课题，各主题既结合学生年龄特征，又合乎学校的培养目标，形成螺旋上升的培养序列，形成学校青少年思想道德建设的主体框架。年级组简约版道德讲堂课题年段海尔少年气象简约版道德讲堂课题一年级二年级守规矩会学习争当保洁小卫士小小行为我来赞学习休息两不误防溺水安全教育节约粮食无规矩不成方圆有礼貌、人人夸把谎话丢掉三年级四年级能创造善表达科学家的故事我为中国点赞我是小小发明家礼貌用语我会说把爱

4、大声说出来学会赞美语言的魅力和坏情绪说再见五年级爱生活有担当正确认识自己66六年级青春期正确交友我会接纳与赞美做自己情绪的主人心有理想，春暖花开家务劳动我分担文明礼让不做“小拖拉”3.学校精华版道德讲堂以社会主义核心价值观为主线，主要结合“三化”教育等主题，设计符合小学生年龄特点的讲堂内容。精华版道德讲堂形式多样化，注重发挥学生的主体性，强调师生互动，讲堂道德成长氛围浓厚。学校精华版道德讲堂主题（精选）社会主义核心价值观道德讲堂主题富强、民主、文明、和谐《珍爱河湖，保护生态》《不学礼，无以立》《文明与美丽

5、》自由、平等、公正、法治《远离毒品，珍爱生命》《起好步，走好路》爱国、敬业、诚信、友善《祖国在我心中》《走近雷锋》“三化”教育主题道德讲堂主题古色文化（优秀传统文化）《传承孝道，学会感恩》红色文化（红色基因）《传承跨越时空的井冈山精神》《红色记忆——长征》绿色文化《珍爱河湖，保护生态》66“赏庐陵新景，做文化传人”《美丽的庐陵我的家》4.定时间定地点：年级组简约版道德讲堂在各班教室开展，时间主要为每周一的“主题班会”课或每周三下午的“队会活动”课。学校精华版道德讲堂，在学校固定的道德讲堂场所举行，时间为周

6、三下午的活动课时间，每月一期，每周一讲，参与班级为每讲三至四个班，每月讲一期，每月在一个年级内讲完。三、课程的实施一是成立课研机构。1.学校成立了道德讲堂工作领导小组，由校长亲自担任组长，分管副校长任副组长，德育主任、少先队辅导员、各德育组长、各班主任等组成工作小组。2.成立了高水平的道德讲堂宣讲团，宣讲团主要有学校德育干部、优秀班主任、《道德与法治》老师等专职宣讲员；运用城区教育资源，邀请交警队长、禁毒大队队长等为兼职宣讲员；吸收优秀家长代表作为特邀宣讲员；发现先进学生典型作为“小小宣讲员”等组成。3.

7、成立道德讲堂课题研究小组，根据学校工作特色，编写了一套校本教材《生命教育》，用于道德讲堂的主要教材。并用好相关的德育资料，充实道德讲堂课程内容。如《井冈山故事80篇》《庐陵文化读本》等，课题组均进行认真解读，撷取资源为道德讲堂课程所用。二是形成工作模式。讲堂以社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德为主要内容，以“我听、我唱、我诵、我看、我学、我讲、我议、我行、我送”为主要模式，以“唱一首歌曲、诵一段经典、看一部短片、听一场讲座、谈一番感悟”等为主要程序。活动过程既具新鲜感，又具仪式感，师生在参与活动中净化

8、心灵、提升境界。三是引领道德践行。道德重在实践，在“道德讲堂”66中的感动、感想、感悟后，还要在实际生活中践行，才能充分地做到内化于心、外化于行，真正地提升道德素养。为此，我校高度重视讲堂的延伸，道德的践行。1.活动践行。在道德讲堂课程后，开展一系列活动，如三年级《小小科学家》讲堂后，开展了“我是小小发明家”科学制作活动；四年级《做情绪的主人》讲堂后，开展“我的情绪小故事”征文活动；五年级《文明礼仪》讲堂后，开展“争创文明小标