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时间:2018-11-29
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1、教师对学生课堂表现评语周星听1、大家听得这么专心,我真是越讲越有劲。2、大家对这些内容这么感兴趣,说明我的辛苦没有白费。3、你们专注听讲的表情,给我鼓励。4、我从你们的眼神中感觉到,你们还有疑问能告诉我吗?我想为你服务。5、我不知道我这样说你是否明白。6、不知我说的话你听清了没有,你明白了没有,能告诉我吗?7、我的解释不知是否令你们满意,课后我们都去研究研究。8、你们的眼神告诉我,你们还是没完全明白,能告诉我哪里不懂吗?9、“听”也是一种学习方式,我希望大家都学会它。10、从听课的情况,反映出你们都是遵守纪律的好孩子。说1、你说的很正确,很清楚,我听明白了。2、虽然你说的
2、不完全正确,但我很欣赏你的勇敢。3、你很有创见,这非常可贵,能再响亮地说一遍吗?4、××说得还不完全,哪一位能补充。5、老师知道你心里已经明白,但是嘴上说不出,没关系,我帮你把意思说出来,你听听是否与你的意思差不多。6、说,是用嘴来写,无论是一句话,还是一段话,首先要说清楚。想好了再说,把自己要说的话在心里整理一下再说清楚,是对听的人负责。7、对!说得很好,很高兴你能说得这么好,很高兴你有这样的认识!8、我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有见解,我会为你们感到骄傲的。9、说话,是把自己心里的想法表达出来,与别人交流。说时要想想,别人听得明白吗?10、说话,是与别
3、人交流,所以要注意仪态,身要正,不扭动,眼要正视对方。对!就是这样!人在小时候容养成不良习惯,经常注意哦。读1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一,古人说,读书时应该做到“眼到,口到,心到”。我看,你们今天就达到了这个要求。2、大家自由读书的这段时间里,教室里只听见琅琅书声,大家专注的神情让我感受到什么叫“认真”。3、经过这么一读,这一段文字的意思就明白了,不需要再说明什么。4、请你们读一下,将你的感受通过声音的变化表现出来。教师对学生课堂表现评语周星听1、大家听得这么专心,我真是越讲越有劲。2、大家对这些内容这么感兴趣,说明我的辛苦没有白费。3、你们专注听讲的表情,给
4、我鼓励。4、我从你们的眼神中感觉到,你们还有疑问能告诉我吗?我想为你服务。5、我不知道我这样说你是否明白。6、不知我说的话你听清了没有,你明白了没有,能告诉我吗?7、我的解释不知是否令你们满意,课后我们都去研究研究。8、你们的眼神告诉我,你们还是没完全明白,能告诉我哪里不懂吗?9、“听”也是一种学习方式,我希望大家都学会它。10、从听课的情况,反映出你们都是遵守纪律的好孩子。说1、你说的很正确,很清楚,我听明白了。2、虽然你说的不完全正确,但我很欣赏你的勇敢。3、你很有创见,这非常可贵,能再响亮地说一遍吗?4、××说得还不完全,哪一位能补充。5、老师知道你心里已经明白,但
5、是嘴上说不出,没关系,我帮你把意思说出来,你听听是否与你的意思差不多。6、说,是用嘴来写,无论是一句话,还是一段话,首先要说清楚。想好了再说,把自己要说的话在心里整理一下再说清楚,是对听的人负责。7、对!说得很好,很高兴你能说得这么好,很高兴你有这样的认识!8、我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有见解,我会为你们感到骄傲的。9、说话,是把自己心里的想法表达出来,与别人交流。说时要想想,别人听得明白吗?10、说话,是与别人交流,所以要注意仪态,身要正,不扭动,眼要正视对方。对!就是这样!人在小时候容养成不良习惯,经常注意哦。读1、“读”是我们学习语文最基本的方法之
6、一,古人说,读书时应该做到“眼到,口到,心到”。我看,你们今天就达到了这个要求。2、大家自由读书的这段时间里,教室里只听见琅琅书声,大家专注的神情让我感受到什么叫“认真”。3、经过这么一读,这一段文字的意思就明白了,不需要再说明什么。4、请你们读一下,将你的感受通过声音的变化表现出来。教师对学生课堂表现评语周星听1、大家听得这么专心,我真是越讲越有劲。2、大家对这些内容这么感兴趣,说明我的辛苦没有白费。3、你们专注听讲的表情,给我鼓励。4、我从你们的眼神中感觉到,你们还有疑问能告诉我吗?我想为你服务。5、我不知道我这样说你是否明白。6、不知我说的话你听清了没有,你明白了没
7、有,能告诉我吗?7、我的解释不知是否令你们满意,课后我们都去研究研究。8、你们的眼神告诉我,你们还是没完全明白,能告诉我哪里不懂吗?9、“听”也是一种学习方式,我希望大家都学会它。10、从听课的情况,反映出你们都是遵守纪律的好孩子。说1、你说的很正确,很清楚,我听明白了。2、虽然你说的不完全正确,但我很欣赏你的勇敢。3、你很有创见,这非常可贵,能再响亮地说一遍吗?4、××说得还不完全,哪一位能补充。5、老师知道你心里已经明白,但是嘴上说不出,没关系,我帮你把意思说出来,你听听是否与你的意思差不多。6、说,是用嘴来写,无论是一句
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