浅探新经济时代大学生的培养目标

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1、浅探新经济时代大学生的培养目标论文关键词:新经济时代　创新能力　先进信仰　　内容摘要:本文阐述了新经济时代大学生的培养目标重点分析了社会主义现代化建设需要的是既有高深知识又有创新能力，同时具有良好的思想品德的人才。　　在计划经济时代，什么都有计划，从高等教育这一板块而言，计划招生、计划分配，每个毕业生只要你拿到了毕业证，就有了“豆腐票”(指铁饭碗)，是否专业对口，是否学有所用，反正国家发工资，都是国家干部，于是乎大学校园里流传有“60分万岁”的口号。改革开放以来，计划经济向商品经济转变，随之各个领域也相应转体，高等教育也不例外。大学毕业不等于

2、你能就业，你本科生不一定就能比中专生多拿工薪。面对着一系列的改革变化，面对着新的经济时代，那么我们应培养什么样的人才才能适应社会的发展呢?我认为新经济时代的大学生应是一个高知识、强能力、先进信仰的综合性人才，或者说“人才精品”，这样才能适应社会的发展，这样才能有利于国家的经济发展，有利于社会的前进。一、具有高知识的人才21世纪，世界将进人一个以高科技为导向的知识经济时代，科技与人才越来越在成为国家繁荣、民族振兴的决定因素的最重要的资源，知识经济对当代大学生提出了更高的要求。知识经济是以知识为基础的经济，知识经济的崛起源自以信息技术等高科技及其

3、产业迅猛发展为标志的高科技革命。据专家估计，本世纪以来，知识和信息对经济增长和社会发展的贡献率已大大超过了资本和自然资源，知识和人才已成为生产要素中最重要的组成部分。经济效益越来越依靠知识创新而不再是有形的资源、厂房和资金。美国的硅谷、微软就是最好的一个例子。近看我国的一些企业。剖析“海尔”、“联想”的发展历程，除了企业英明的决策与各方面的严格管理之外，就是每年要巨额资金引进与培养高科技人才与高新技术，难道这些还不足以说明新经济时代对高新知识人才的渴求吗?二、具有强能力的人才新经济时代要求人才必须具备较全面的能力，具备获取信息、分析信息、加工

4、信息的实际工作能力和综合能力，这是信息时代对人才所提出的最基本的要求。江总书记说得好:“当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。”这意味着要求我们当代大学生必须具备较高的素质，必须具有时代所需要的创造人才。然而，由于长时期的包分配、包工作的计划体制，怂恿了我们一些大学生的惰性。尽管素质教育的问题政府提了好多年，教育界的专家、学者也写了不少理论文章来讨论研究素质教育问题，可是在加人WTO，我们还面临着人才素质普遍不高的现状。尤其是在校大学生，由于种种原因，不论在政治思想素质、业务素质及动手实践能力、创造能力、自身学习能力

5、和团结协作等方面表现出差强人意的状况。根据有关方面调查，近年来，毕业生在专业水平、学习能力及工作适应能力方面表现尚可，但在运用理论知识、解决实际问题方面较差，他们的创新精神、承受挫折的能力和语言文字表达能力、组织能力方面表现平平，不少用人单位对大学生缺乏社会责任感，怕吃苦和工作缺乏主动性及团结协作精神方面抱怨最多。经济的发展对高技能的职位要求越来越多，不具备创造性和学习能力的简单从业人员将逐步被淘汰。江主席曾多次大声疾呼:要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战，最重要的是坚持创新。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创

6、新的关键在人才。要培养具有创新精神和创新能力的人才其中最重要的是较强的学习能力和思维能力，因为创新的基础在学习和继承前人成果，踏着历史巨人的肩膀，而登上创新之阶则靠思维和实践。靠死记硬背而成为“知识库”的人才，不可能有创新能力;缺乏基础知识，沉迷于“异想天开”，也决然做不出创新成果。只有善于通过学习继承前人财富，又善于通过学习培养创新能力，才能成为真正的创新人才，或者说强能力的人才。三、具有先进信仰的人才信仰是一种精神追求，是人们在社会实践中的认识、情感和意志的产物。信仰的作用在于它的导向性、激励性和凝聚性。信仰能为人们的行为指明方向，鼓舞人

7、的勇气与信，维护群体的团结，促进社会的发展。尤其是在市场经济条件下，物质利益驱动强劲的今天，信仰的塑造和引导在素质教育中更具有现实性和针对性。必须承认，在社会主义市场经济条件下，我国的所有制结构、经济发展水平，尤其是社会主义初级阶段的客观事实决定了人们的信仰呈多层面的，与多种经济成分相律而生的多种信仰是客观存在的。我们承认整个社会信仰的广泛性，并不要放弃信仰的先进性，尤其在大学生素质教育中。大学素质教育应该教育引导学生树立高层次的先进信仰，并努力使先进的信仰成为社会的主流。那么，我们新时代大学生要树立怎样的信仰呢?唯一的答案是:马克，.主义、

8、共产主义信仰。只有马克思主义、共产主义信仰才与大学生这个层次相适应，才与大学生未来肩负的重任相适应，才与大学生肩负的社会责任相适应。只有这样，大学才能完成为社会主义