《边城》翠翠的人物形象分析_人性美和悲情美

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1、.WORD格式整理..华南师范大学增城学院课程论文题目:“人性美”与“悲情美”课程名称(宋体三号加粗,下同)考查学期/学年第学期考查方式课程论文姓名学号专业成绩指导教师..专业知识分享...WORD格式整理..“人性美”与“悲情美”——《边城》翠翠的人物分析摘要:《边城》是一部表达“爱”与“美”的作品,是沈从文的代表作之一。它以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景,描绘了湘西地区的风土人情和苗族少女翠翠的爱情悲剧,小说中的翠翠是一个迷人的形象,是全书之魂,从翠翠的生活与经历,作者向我们展现了一个具有“人性美”与“悲情美”双重性的形象,凸显了人性的善良美好与心

2、灵的纯净。通过更具体的分析,分析翠翠的人物形象、翠翠爱情悲剧的原因和塑造翠翠这一形象社会背景。关键字:..专业知识分享...WORD格式整理..一、前言《边城》下的翠翠是沈从文众多女性形象中最具有代表性的一个。翠翠从小无父无母,但在外公的照顾下,也长得聪明健康,活泼可爱,生活艰苦却从不抱怨。在与摊送的爱情故事里,展现了她对爱情忠贞与执着。作者向我们展现了一段纯洁与凄美的爱情,开始时一切都是那么纯净自然,茶峒是那么一个具有诗情与画意的自然环境与社会,而翠翠是那么一个“爱”与“美”的都具备的完美形象,然而最终美好的一切也只能以悲剧告终,天保的身亡,傩送的出走,祖父的死去

3、,让一个顺乎自然的爱情无疾而终,所以翠翠本身就是“人性美”与“悲情美”的统一。二:翠翠的“人性美”翠翠是沈从文向往的优美“人性”与“人生”的化身与极致,翠翠身上的“人性美”贯穿全文。她总是看着外公向那些困惫的旅人赠饮一杯凉茶,甚至不收过渡者的赏钱,可见她是那么的善良。自幼父母双亡的她由外公独自抚养长大,和外公相依为命,对外公孝顺,关心备至,比如:她为了让外公多休息,“翠翠不让祖父起身,就跳下船去,很敏捷的替祖父把路人渡过溪,一切皆溜刷在行,从不误事”。她也从不会对生活的贫苦发愁,不动气,一直和外公过着勤俭的、宁静的生活。在作者的笔下,翠翠展现的是一个湘西少女天真善良

4、、温柔清纯的形象。在与傩送的爱情中,她展现了一个情窦初开的少女形象。她逐渐的长大,“她欢喜看扑粉满脸的新嫁娘,欢喜说到关于新嫁娘的故事,欢喜把野花戴到头上去,还欢喜听人唱歌”。邂逅傩送后,从此暗暗倾心,开始会脸红,会紧张,表达了翠翠青春的萌动,朦胧的憧憬和少女羞涩的心态,这都表现了人类感情中极为美好纯真的一面。爱上了傩送后,出于对爱情的忠贞,对于天保的求婚,她明确向爷爷表示拒绝,这就是翠翠感情的纯洁真挚的表现。然而,故事的最后却不尽如人意,翠翠最爱的亲人离世,最爱的爱人离开。两人走后,翠翠仍然坚强的面对生活,“仍然自己同黄狗来弄渡船,让老马兵坐在溪岸高崖上玩,或嘶着

5、个老喉咙唱歌给她听”一如既往,用..专业知识分享...WORD格式整理..着传统的方式,平和地生活着,一人独自守着渡口,失落又期待的一直等着心爱的人归来,而她要等的傩送,“也许永远回不来了,也许明天回来”。对于生活的无法预测,她也仍然的选择继续生活,继续等待,表现出她对生活的坚强积极,对爱情的执着与坚贞不渝。翠翠的形象贯穿于全文,总的来说,在成长与生活中,翠翠是一个善良,温柔纯真的形象;在情窦初开时,翠翠是一个青春朦胧,羞涩的形象;在与摊送的爱恋时,翠翠是一个感情真挚,忠贞的形象;在亲人与爱人离开后,翠翠是一个坚强,坚贞不渝的形象。这一切一切,沈从文都向我们展现了翠

6、翠充满“爱”与“美”的“人性美”。但对于翠翠本身,对于她的生活与爱情,却也有着“悲情美”。二、翠翠的“悲情美”虽然在《边城》中每个人身上都带着湘西人的优点,就像翠翠,害羞天真纯净,没有任何邪恶,贪欲。然而在现实中,这却是一种残缺的美,造成了天保、傩送、翠翠三个人阴差阳错的爱情悲剧,让整部作品散发出一股浓浓的悲情气氛。首先,翠翠本来是该有一个美满的家庭的,但是却因为她的父亲死于暴风雨之夜,母亲投河殉情,而让翠翠变成了父母双亡的孤儿,过着与爷爷相依为命的生活。翠翠凄凉的身世为后来翠翠的悲剧命运埋下了伏笔,母亲那种敢于为情而死的爱情观也在翠翠幼小的心灵里,留下了阴影,成为

7、了翠翠以后人生中追求幸福爱情中难以逾越的心理障碍。其次,翠翠是个活泼可爱,情窦初开的女孩子,在一次偶然中,遇见了“水鸭子”大老天宝和二老傩送,大老和二老同时爱上了翠翠,而翠翠心中却对二老情有独钟。而大老二老兄弟二人为了能够公平竞争,大老走“车路”,托人向翠翠说媒,二老走“水路”深夜上山为翠翠唱情歌,可翠翠的爷爷却误以为唱情歌的是大老,错点鸳鸯谱,但最后自知不如弟弟的大老还是选择了退出,离家出走,却不知掉到滩下漩水里淹死了。文中也提到了“船总性格虽异常豪爽,可不愿意间接地把第一个儿子弄死的女孩,又来作第二个儿子的媳妇”..专业知识分享...WORD格式整理..,二

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