《高校教师伦理道德》读书心得

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1、《高校教师伦理道德》读书心得[《高校教师伦理道德》读书心得]题记：冥思苦想，绞尽脑汁，看着外面稀稀拉拉的小雪，终于有了初稿了…希望我的学生，我的朋友，我的同事能给我提出宝贵建议，《高校教师伦理道德》读书心得。通过阅读辽宁师范大学出版社出版的《高校教师伦理道德》一书，对于刚刚迈入工作岗位不满一年的我有很多的感触。我个人认为作为一名教师，师德应该是第一位的。师德古已有之，不同时代对师德赋予不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，在当今的知识时代对师德又赋予了新的内涵。我认为高校教育工作者不仅具有坚实的基础理论和多方面的专业知识和技能，更重要的还应具有共产主义的理想、道德和信念，实事求是和

2、严谨治学的工作态度，以及学而不厌，诲人不倦的精神。以下是我阅读这本书的心得体会：一、我们对待教育事业要忠于职守，依法执教，为人师表，积极进取；我们的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。我们不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。我们要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。正如方永刚教授22年如一日坚守在三尺讲台上，始终把学习研究共产党的创新理论作为自己神圣的使命，

3、坚定、忘我、激情地工作着，甚至身患绝症也不舍得放下肩上的职责，他凭借生命不息，尽责不止的敬业精神和春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干的奉献精神，为宣传党的理论和发展军队教育事业做出了优异成绩。方永刚的先进事迹，为我们教育工作者树立了榜样。同时，方永刚教授的感人事迹体现了广大教育工作者崇高的人格魅力。师德是教师人格特征的直接体现。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现，心得体会《《高校教师伦理道德》读书心得》(..)。在学生心目中，教师是社

4、会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。二、我们对待学生要热爱学生，诲人不倦，平等、公正、民主地对待学生；爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是制造自卑者的教师。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的

5、喜悦。这就要求我们在教育教学中时刻严格遵守教师职业道德。1、我们要热爱和尊重学生。教师职业道德要求我们应无私地爱每一位学生，决不能以学生的品德与外貌等作为喜爱和厌恶学生的标准，这是教育获得成功的基础。同时，我们要尊重每一位学生。每个人都需要别人的尊重和理解，尊重人的实质是对一个的人的品德和才能的承认，是对个人存在价值的肯定，是教师热爱学生的重要内涵。我们要尊重学生的自尊心，充分信任学生。2、我们要注意教师职业道德中对言表风纪的要求。我们在教育教学中要避免个人的言语失范，尽量不用易引起学生反感的言辞，如：命令、控制、指挥、警告、威胁、训诫、过度忠告或建议、中伤、归类、强加于人或随意指责与批评

6、等。我们的语言要文明纯洁、符合规范、准确清楚、简洁明了以及优美生动。3、我们要善于自制。自制是指在教育学生过程中，善于控制我们自己的情绪，具有把握教育态度和行为的能力。教师的职业道德要求我们遇事必须沉着冷静，时刻控制自己的情绪，任何情况下都不意气用事，即使遇到不顺心的事情也绝不迁怒于学生。三、我们对待其他教师要相互信任和尊重，协同工作，共同发展；个人认为：在学校中，教师主要处理两大人际关系，一是教师与教师的关系，二是教师与学生的关系。教师与学生的关系固然重要，但教师之间的关系也不容忽视。1、相互尊重，相互信任。教师在法律地位与人格上都是平等的，教师之间应相互尊重对方的人格、自尊心等。相同学

7、科教师之间要相互尊重，相互学习共勉；不同学科、年级之间的教师要密切配合、相互尊重；具有相同学术观点或教育思想的教师应相互尊重。2、要乐于合作，善于合作。现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动，我们的工作需要竞争，更需要合作。竞争促进了教育发展的繁荣，为教育增添了活力；但我们又要乐于合作，善于合作。学生的成长和学生素质的全面发展，决不是一个教师的劳动成果。只有善于处理好教师于教师之间，教师与家长及社会积极力量的关系，才能减