九年级物理教案2014

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1、九年级物理教案授课老师：李玉玲第十三章热和能第1节分子热运动教学目标一、知识目标1．知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动．2．能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释．3．知道分子热运动的快慢与温度的关系．4．知道分子之间存在相互作用力5．了解气态、液态、固态分子的模型二、能力目标1．通过对演示实验的观察，提高学生的观察实验能力．2．从宏观现象推论分子特征，渗透物理学的研究方法，并培养学生想象力．三、德育目标用演示实验激发学生对大千世界的兴趣，使学生了解通过直接感知的

2、现象，可以认识无法直接感知的事实．教学重点通过对演示实验的观察、分析、推理，了解分子动理论的初知识．教学难点指导学生从对演示实验的观察、分析、推理，用宏观的物理现象揭示物质的微观结构．教学方法演示法：通过演示实验，让学生有直观感觉，再进行分析、归纳，得出结论．教具准备香水；盛有二氧化氮的广口瓶、空广口瓶、硫酸铜溶液、试管、铅柱、投影、录像．课时安排一、创设情景、引入新课1.复习提问（1）物质是由什么组成的？（2）我们能否直接用眼睛看到分子的运动/2.情景展现以前我们已经学过了一些热现象，但我们只了解

3、现象的外表，这些现象的本质到底是什么？（可用蒸发为例进行说明）二、进行新课1.分子和分子的运动（1）物质是由大量分子组成的如果把分子看成球形，它的直径大约只有10-10m，因此，在一个物体中，分子的数目是巨大的。0℃，一标准大气压下，1cm3的空气中大约有2.7×1019个分子，如果每秒可以数数到100亿，那么，把这些分子数完需要80年的时间。（2）扩散现象打开一盒香皂，很快就会闻到香味，这是为什么？是什么跑到了我们的鼻子里了？师：一些带有香味的分子，从香皂中挥发出来，进入空气，向各个方向散步开来，

4、当它们到达你的鼻子里，你就会闻到香味。演示实验：教材图13。1—2在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面倒扣一个空瓶子，使两个瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开，抽掉玻璃板后，让学生观察有什么变化发生？引导学生看图13.1—3分析得出：①扩散：不同的物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。②说明：气体、液体、固体都能发生扩散现象。③结论：扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，分子间有间隙。④扩散现象的实例ⅰ：擦香水时，周围的人都能闻到；ⅱ：花开时，花香满园；ⅲ：长时期放煤的墙角变黑；ⅳ：糖放在

5、水中，水变甜了师：对同样一个扩散实验，能否改变一个条件，从而改变扩散进行的快慢呢？演示实验如图4所示，将一滴红墨水分别滴入热水和冷水中，观察扩散快慢的情况。分析：在实验中热水温度高，扩散进行的快，说明温度高时，分子运动得快。冷水温度低，扩散进行的慢，说明温度低时分子运动的慢。（3）热运动（thermalmovement）图4由于分之的运动跟温度有关，所以把分子的无规则运动叫做分子的热运动。2．分子间的作用力[师]这是一个铅块，我们知道它是由铅分子组成的，组成它的分子在不停地运动着，那么为什么铅块没有

6、飞散开?是什么原因使它们聚合在一起呢?[生]分子之间有引力．[师]请看演示实验教材图13.1—4，这个实验说明了什么?[演示]将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，两块铅就会结合起来，下面吊一个重物都不能把它们分开．[生]这个实验表明分子之间存在引力．[师]分子间的引力使得固体和液体能保持一定的体积，那么，我想把粉笔压缩得短一些，容易做到吗?为什么?[生]分子之间存在斥力．[师]是由于斥力的存在，使得分子已经离得很近的固体和液体很难进一步被压缩．请看投影．作图讲：分子之间既有引力又有斥力

7、，这就好像被弹簧连着的小球．当分子间的距离很小时，作用力表现为斥力：当分子间的距离稍大时，作用力表现为引力．如果分子相距很远，作用力就变得十分微弱，可以忽略．引力和斥力之间的关系F引=F斥：斥力起主要作用：引力起主要作用：作用力微小，可以忽略：引力和斥力的变化过程引力和斥力都随分子间距离的增大而减小，随分子间距离的减小而增大，但在变化过程中，始终是斥力变化得快。分子之间既有引力又有斥力，这就好像被弹簧连着的小球．当分子间的距离很小时，作用力表现为斥力：当分子间的距离稍大时，作用力表现为引力．如果分子

8、相距很远，作用力就变得十分微弱，可以忽略．板书：分子之间既有引力又有3．固态、液态和气态的微观模型[生]我知道，物质的存在形态有三种，固态、液态和气态，这些在小学学过．[师]同学们能不能举例说明呢?[生]教室的门、黑板、桌、椅都是固态．[生]我们喝的水、牛奶、饮料都是液态．[生]生活中离不开的空气是气态，氢气、氧气等都是气态，[师]物质的不同状态各有什么特点?我们怎样来区分它们呢?[演示实验][师]老师这儿有一个杯子，还有一些水，同学们注意观察．(教师将杯子拿在手中展