校园创意文化产品设计设计方案

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1、.上海师范大学校园创意文化产品设计策划案目录一、当前高校纪念品开发普遍存在的误区2二、上海师范大学纪念品的竞争压力4三、上海师范大学纪念品的内涵建构5四、上海师范大学纪念品设计宗旨7五、上师大纪念品设计的主旋律8六、上海师范大学校园纪念品的消费需求9七、上海师范大学校园纪念品的设计分类10八、上师大校园纪念品研发TOPIC探析11九、小结15......一、当前高校纪念品开发普遍存在的误区1、高校纪念品开发的目标市场为校方送礼。目前，高校纪念品被认为是校方领导出席各种会议、互访赠送的礼品，它的目标市场仅为校方送礼。因此，在纪念品的开发评选上，

2、以专家领导组成的评选团队无法全面了解高校校园文化的真实需求，易造成最终设计产品高处不胜寒的局面。客观上，高校纪念品的目标受众人群应该包含每一位高校人，它包括：老师，校友，学生，及一切的相关工作人员。高校纪念品不仅为校方送礼佳品，更应成为贴近普通师生日常生活，深受师生喜爱，传播宣传校园文化，弘扬办学精神的一个重要平台。因此，它的目标市场应该从高端送礼，扩大到普通教师之间，学生之间，师生之间，校友之间......校园日常情感交流的馈赠佳品。2、高校知名度与纪念品市场开发成正比例关系。诚然，一些知名高校拥有得天独厚的地理因素、百年的校园历史和一定的

3、社会知名度，其校园纪念品成为大家热衷购买的产品。众人认为一般高校因美誉度、知名度的不够，无法建立良好的纪念品市场，因此，高校知名度与纪念品市场的好坏成正比关系。这是对纪念品的理解缺乏深度而产生的误解。纪念品不仅用来纪念一份荣耀，更为重要的是纪念一份记忆，一份存在，一份属于自己的感情。就这个层面上讲，每所高校都有属于自身独特的价值，如：历史文化、办学理念、鲜活生动的当下校园生活，等等。因此，高校纪念品依靠的不仅是品牌的光环效应，其内涵的建设才是纪念的真正价值所在，即：设计研发者需要打破高校知名度和纪念品市场成绝对正比的认识误区，要让纪念品成为.

4、.....代表每位高校人的生活、工作、学习的真实感受，从而产生自发购买欲望，真正获得人们喜爱的、能够体现学校文化内涵的产品。1、高校纪念品开发追求不变、永恒的审美价值。一说到纪念品，众多人都希望通过设计获得永恒的、经典的、甚至可以代代相传的承载高校精神的纪念品。因此，高校的纪念品市场呈现出两种极端：要么是通过知名设计团队设计出高附加值的高端礼品，当然这样的设计，其市场出路当然是代表校方送礼，与普通人无关；要么是，因为设计费用的昂贵，索性不做设计，直接找到工厂，进行校徽贴标，其结果，只能是市场产生“拼爹”效应，与普通师生无关。研究证明，视觉审美

5、的规律显示了一定的连续性，同时也显示了很强的时代性。高校纪念品的产品形态在追求经典的同时，也应追随时代的审美，日新月异。2、高校纪念品是饱含精神价值的纯粹艺术品。纵观各大高校的纪念品店，都能看到，代表艺术作品的绘画，工艺精良的文房四宝，雕龙画栋的摆件，似乎高贵、精良，中国特色、书香气息十足。可似乎也隐隐感觉到一丝陌生与距离，消费者基本不会用自己的费用购买此类产品。原因是，一部分人错误的将高校纪念品与纯粹的艺术品等同起来。纵观艺术与设计的历史，两者之间的争议由来已久。总体来说，艺术品是艺术家完全从自我的视角追求的精神价值的创作，而设计作品是与市

6、场密切相关的文化产品。因此，高校纪念品要明确与纯艺术品区分开，不仅注重艺术价值，同时关注使用价值与现代生活内容的融合。3、高校纪念品是“贵”的代名词。......当高校纪念品开发的市场定位产生偏差，当设计团队的组织结构贵族化，当高校纪念品这样的文化创意产品产业链得不到有效优化，不仅是给消费者的购买印象，包括现实的境况，就是高校纪念品价格不菲，高校纪念品成为了“贵”的代名词。1、高校纪念品采购渠道凌乱，销售模式单一。目前，众多的高校纪念品由学校的总体校办及各学院校办负责，采购方式为全国各种纪念品生产销售企业，在网络统领的时代，淘宝网等网络购物购

7、成为一种重要的方式。在购物渠道的建设上，基本依靠购买经验，无统一标准，无有弹性的购买系统，无优良的合作机制，尤其在有效提高产品附加值的设计研发上，似乎没有找到良好的合作方式。当前，多数高校的纪念品的销售由校后勤部负责，销售的模式基本为开店店面直销。在信息化，虚拟网络爆炸的时代，世界各种知名品牌的销售模式都在急剧改变，呈现立体的，现实与虚拟结合的，多元化的销售方式。在这样的背景下，高校纪念品目前的销售模式显然落后于时代需求。2、高校纪念品设计等於贴标设计。由于设计研发机制建立的无效与失误，高额的设计费用令高校似乎没有能力自己设计研发如此众多的纪

8、念品，于是采取了这种聪明却无奈的办法“贴标设计”，许多高校纪念品直接在已有的产品上贴上学校的校徽、校训、标志性建筑等，结果是，设计毫无理念，缺乏创意。一、上海师范大