小学各年级语文知识点及存在问题

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1、小学语文各年级知识点及常见问题一年级知识点及常见问题（一）基础知识1、声母、韵母、整体认读音节（看拼音写词语）。存在问题：（1）不能区分声母、韵母、整体认读音节。（2）没有掌握拼读方法。2、汉字的书写笔顺、字形。存在问题：（1）笔顺不规范，写字步骤混乱。（2）偏旁、部首混淆。3、多音字、易错音。存在问题：（1）整体认读音节和单音节混淆，没有掌握汉字的读音。例：清脆chuìcuì（2）没有了解字义，不能区分多音字。例：因为wèiwéi4、标点符号。存在问题：（1）各标点符号的概念混乱。（2）不能区分，不知道怎么用。（3）一般在阅读和作文会发现问题。5、同音字、形近字。（填空、组词）存在问题：（

2、1）不能理解字义。（2）偏旁部首与汉字组成的关系没弄懂。例：到道我来（道）操场的跑（到）上，准备练习跑步。6、词语的搭配。（填空、连线）存在问题：（1）课文内容不熟悉，一般是课文出现过的词语。（2）不能区分“的”“地”“得”的用法。（3）没有理解清楚词语的意思。（4）读书太少，积累太少。147、句子（补充句子内容）存在问题：（1）看不懂题目内容。（2）不知道句子意思。（二）阅读理解1、数句子存在问题：（1）标点符号停顿时间的混乱。2、数段落存在问题：（1）不知道开头空两格是“一段话”的开始。（2）与数句子混淆。3、找信息存在问题：（1）不知道汉字的意思。（2）看不懂题目，读不懂问题。（三）作

3、文看图写话，写一段话存在问题：（1）没有掌握写作方法。（2）看不懂图画意思。（3）标点符号用错。（4）语句不通顺，表达不清。（5）出现“流水账”，口语化严重。14二年级知识点及常见问题（一）基础知识1、汉字的书写笔顺、字形（书写汉字）存在问题：（1）笔顺不规范，写字步骤混乱。（2）偏旁、部首混淆。2、多音字、易错音（连线）存在问题：（1）整体认读音节和单音节混淆，没有掌握汉字的读音。例：玩耍shuǎsuǎ（2）没有了解字义，不能区分多音字。例：应该yīngyìng3、看拼音写词语存在问题：（1）汉语拼音拼读出错。（2）同音字、形近字混淆。4、查字典（填空）存在问题：（1）音节表及大小写混乱。

4、（2）音序查字法、部首查字法、难查字的方法混乱5、标点符号：逗号、句号、感叹号、冒号、引号、问号（填空题、阅读）存在问题：（1）各标点符号的概念混乱。（2）不能区分，不知道怎么用。（3）一句话里运用多个标点符号，容易出现混乱。例1：雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？例2：随着优美的乐曲，孔雀悄悄地开了屏。6、古诗默写、成语填空存在问题：（1）同音字混淆。（2）没有及时复习，背诵古诗和单元成语。7、词语：词语结构、近义词、反义词（填空）存在问题：（1）没有理解字义。14（2）近义词和反义词的概念混乱。8、按要求写句子：“把”字句和“被”字句，不同类型句子，补充句子存在问题：（1）不知道改写“把”字

5、句和“被”字句的方法。（2）没有理解清楚题目意思。例：写一个描写秋天景色的句子（二）阅读理解1、数句子、数段落存在问题：句子和段落的概念混乱。（一般很少错）2、基础知识：形近字、词语搭配存在问题：（1）不能理解字义和词义。3、找信息：文章内容理解、填空存在问题：（1）读不懂文章内容。（2）不懂得阅读的方法。(三)作文看图写话，写一段话。150～200字存在问题：（1）没有掌握写作方法。（2）看不懂图画意思。（3）标点符号用错。（4）语句不通顺，表达不清。（5）出现“流水账”，口语化严重。（6）错别字。（7）积累太少，不懂得如何根据图画内容编故事，没有内容可写。14三年级知识点及常见问题（一）

6、基础知识1、看拼音写词语存在问题：（1）汉语拼音拼读出错。（2）同音字、形近字混淆。（3）没有及时复习单元掌握词语。2、多音字（连线）存在问题：（1）多音字在不同环境下的用法混乱。（只要有认真读课文，很少错）（2）欠缺读书，欠缺大声读书，对字音不敏感。3、形近字组词（填空）存在问题：（1）字义理解不清，遇到不懂的生字不会去查字典，没有好好利用工具书。（2）欠缺读书，对文字敏感度不高。4、古诗默写、成语填空存在问题：（1）同音字混淆。（2）没有及时复习，背诵古诗和单元成语。5、词语：词语结构、近义词、反义词（填空）、关联词语存在问题：（1）没有理解字义。（2）近义词和反义词的概念混乱。（3）A

7、BAC、ABB结构词语混淆，没有看清楚题目。（4）不懂得分不同类型理解关联词的用法。6、按要求写句子：“把”字句和“被”字句，不同类型句子，补充句子存在问题：（1）不知道改写“把”字句和“被”字句的方法。7、句型转换：关联词、病句、缩句、比喻句（填空题、判断题）存在问题：（1）不懂得把关联词分不同类型学习。（2）病句是新增加知识，没有掌握修改病句的方法（3）比喻句喻体和本体结构的混乱，没有掌握比喻句的结构。（