浅谈如何阅读文献

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1、浅谈如何阅读文献------书山有路徐辉2009-3-5内容提要阅读文献入门方法带着问题阅读文献Idea如何产生小结21.文献的意义为什么要阅读文献?文献是知识库(科学知识结晶)文献是“巨人的肩膀”(前辈研究成果)科学研究是知识不断积累的过程任何理论都不是凭空想象出来的32.阅读文献的方法分阶段,不同阶段重点不同带着问题看文献(目的性)善于记录总结善于提问、善于思考4初级阶段:入门中级阶段:开题高级阶段:课题开展、论文撰写文献阅读者可分为三个阶段:分阶段5入门:掌握某领域的起源、重要里程碑,了解最新进展。开题:由面到点,深入到你感兴趣的问题。课题开展、论文撰写:针对某一问题,做到如数家珍。所处

2、不同阶段重点不同:分阶段6入门阶段泛读某个大领域的三五篇综述选择你所感兴趣的小领域精读十篇经典文献掌握某领域的研究历史和成果泛读十篇近两年内NCS上的相关文章了解某领域的最新进展总体阅读方法:泛读精读泛读分阶段7结构功能调控rRNAtRNAmRNA……snoRNAmiRNA……DNARNAProtein分子生物学1.泛读某个大领域的三五篇综述选择你所感兴趣的小领域分阶段Example:82.精读几篇经典文献秘笈1:求精不求多秘笈2:忌喜新厌旧精读2~3篇经典Review,逐字逐句吃透它,大致了解整个领域。精读5~8篇里程碑级Article,掌握这个领域涉及的主要方面、研究内容、研究

3、方法、结果和意义。经典文献哪里找?NPG和CellPress的Review和Article;经典Review里引用的文献。分阶段93.泛读,全面了解泛读10篇两年内最新Article,了解目前进展。当你了解了一个领域的历史后,必须了解它的现在和未来。开题阶段分阶段10开题阶段开题:好的idea如何产生?任何理论都不是凭空想象出来的Idea来源于读文献时产生的灵感分阶段11带着问题看文献------最高秘笈没有目的不要看文献(今天我想知道什么?)有的放矢------就像做英语阅读理解题,不要浪费时间在无关的信息上。得到满意的答案才是完成工作。目的性12我想知道:“microRNA是什么?”把问

4、题拆分,由大化小,由少化多。目的性Example:microRNA是RNA,那么它是什么样的RNA?有很多吗?分子大小如何?分布广泛吗?有什么结构特点?为什么命名为这个名字?有什么功能?…13带着这些问题,看几篇综述,然后作答:目的性microRNA是一类高等真核生物体内普遍表达的长度在22个核苷酸左右的单链小分子RNA,它以碱基互补的原则作用于mRNA的3’UTR,在转录后水平调节基因的表达。以上定义中包含我找出的12个必要信息。14Article本身也是由问题和其相对的答案组成(发现了某种现象,提出什么问题,如何解决,得到了什么结果,结果如何,有何意义)。针对某一篇文献,按照科学研究的内在

5、逻辑顺序去逐层解读文献,更易于理解和掌握。“现象提出问题解决问题”Cell中的paper堪称科研论文的典范。它的表述顺序和格式是最标准的逻辑语言。目的性带着问题看文献的另一层含义15某种现象提出问题采取方法结果与分析Cell,200516此处包含四层意思:好记性不如烂笔头,写一遍胜过读十遍灵感往往瞬息而逝总结是一种认识的升华温故而知新善于记录总结17如何总结?记录什么?记录暂时不能得到答案的问题。标记文章中你认为重要的信息。标记文章中的作者的推测和假想。记录灵感的火花。记录你的读后感。自己写摘要(以你的角度评述文章)。时常整理你的备忘录。善于记录总结18开题阶段开题:好的idea如何产生?

6、任何理论都不是凭空想象出来的Idea来源于读文献时产生的灵感善于思考19idea源于对问题的思考在文献阅读时,只要你勤于思考,斟字酌句时便会产生很多问题,这些问题自然地帮助你产生许多idea.善于思考microRNA是一类高等真核生物体内普遍表达的长度在22个核苷酸左右的单链小分子RNA,它以碱基互补的原则作用于mRNA的3’UTR,在转录后水平调节基因的表达。Example:20一类:如何归类,分类标准是什么?到底有多少个?占基因组多少比例?这么多有什么意义?目前全部发现了吗?高等真核生物:最原始的具有miRNA的生物是什么?miRNA的进化始于什么年代?为什么原核生物没有?普遍表达:每时每

7、刻都表达,还是有时序性?有没有特异表达的?种属特异,组织特异,细胞特异,时期特异?22个核苷酸左右:这个长度是如何产生的?这个长度有什么意义?必需在这个长度吗?单链:单链的有没有二级结构?单链RNA稳定性不高,这是否与miRNA发挥其功能的方式有关?单链的RNA都有蛋白保护,miRNA的保护蛋白是什么?善于思考21一篇文献为什么能发nature?它的闪亮点是什么?作者如何想到这个idea?他的工作

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