谈述关于做好2015届普通本科生毕业设计(论文)工作的通知(

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1、谈述关于做好2015届普通本科生毕业设计(论文)工作的通知(谈述关于做好2015届普通本科生毕业设计(论文)工作的通知(导读：届本科生学士学位授予资格审核的相关工作。4、答辩结束后，成绩合格的学生应按答辩组老师所提的意见和建议对毕业设计说明书（论文）中存在的问题进行修改，并经指导教师验收同意后才能离校，否则毕业设计（论文）总评成绩降低一个等次记载，其责任自负。所有毕业生均应在2015年6月20日前向系里提交合格的纸质存档论文2份（1份系教务字〔2014〕67号关于做好2015届本科生毕业设计（论文）工作的通知各教学系：

2、为规范对普通本科毕业设计（论文）的管理工作，保证毕业设计（论文）的教学质量，现将2015届本科生毕业设计（论文）工作的有关事项通知如下：一、任务与时间安排2015届本科生毕业设计（论文）时间安排在第七、八学期，工作任务分以下几个阶段进行，具体安排如下：㈠准备、动员阶段（2014年9月22日～2014年10月20日）1、各教学系成立2015届本科毕业设计（论文）领导小组，在认真总结2014届本科毕业设计（论文）管理工作的基础上，进一步完善本系的毕业设计（论文）工作管理细则以及其它相关材料的修订；制订2015届本科生毕业设

3、计（论文）工作计划，并向相关教研室布置2015届本科生毕业设计（论文）工作。2014年10月10日前将本系的本科毕业设计（论文）领导小组成员名单及2015届本科生毕业设计（论文）工作计划报送教务处实践教学科。-1-2、各教研室组织教师申报2015届本科毕业设计（论文）课题，并向系里提出指导教师人选。3、系毕业设计（论文）领导小组进行指导教师资格的审核，并将审核结果反馈给各教研室。4、各系召开教职工本科毕业设计（论文）工作动员会议，组织指导教师和相关工作人员学习《蚌埠学院本科生毕业设计（论文）工作管理暂行办法》（2014

4、年8月修订版）、《蚌埠学院本科生毕业设计（论文）成果撰写规范》（2014年8月修订版）等有关文件和本系的相关规定，明确指导教师和相关工作人员的职责与要求。㈡审题、选题、下达任务书阶段（2014年10月21日～2014年11月20日）1、各系以教研室为单位组织对教师申报的课题进行集体研讨，完成课题初审工作（包括对学生申报的自拟课题进行初审），并向系里上报《毕业设计（论文）课题汇总表》；系里组织骨干教师对各教研室上报的课题进行论证、评审（对不符合要求或不具备实施条件的课题要提出修改意见并给予反馈），终审后形成《2015届毕

5、业设计（论文）选题指南》。2、各系召开学生毕业设计（论文）工作动员会，学习学校和本系有关本科毕业设计（论文）的文件、规定，提出毕业设计（论文）的教学要求；向学生公布《毕业设计（论文）选题指南》，做好选题指导以及学术诚信教育等工作。3、组织学生双向选题，确定指导教师（每位指导教师指导学生人数不宜超过8人，第一次参加指导或协助指导的教师指导学生人数不超过3人）。4、指导教师与学生见面,向学生下达毕业设计（论文）任务书，讨论与毕业设计（论文）课题相关的问题（如指导学生如何进行调研、如何搜-2-集资料，如何撰写开题报告等），确

6、定课题实施的工作方案；同时进一步对学生进行学术诚信教育，要求学生签署《学术诚信承诺书》，并将学校制定的以下论文检测标准与处理办法明确告知学生：⑴首次检测结果文字复制比（指被检测的文章与非本人学术成果的文字重合字数占全文的百分比）R≤30%者视为通过检测，同意定稿后参加小组答辩。⑵30﹪＜R≤50﹪者视为疑有抄袭行为，给予其一次修改机会，经再次检测达到合格后可参加大组答辩(成绩不得评为优秀及良好)；复检仍未合格（R≥30%）的，须在本届学生毕业离校三个月后至一年内，修改稿经检测R≤30%后，按毕业设计（论文）工作答辩程序

7、和要求组织答辩（成绩不得评为优秀及良好）。⑶50%＜R≤70﹪，视为疑有较严重抄袭行为，须在本届学生毕业离校三个月后至一年内，修改稿经检测R≤30%后，按毕业设计（论文）工作答辩程序和要求组织答辩，但成绩不得评为中等以上（含中等）。⑷R＞70﹪者，视为疑有严重抄袭行为，按毕业设计（论文）验收不合格，必须进行重修，与下一届学生同步安排毕业设计（论文）任务；同时按照《蚌埠学院学生违纪处分办法》第十六条之规定，给予留校察看以上处分。⑸校级优秀毕业设计（论文）的文字复制比R应≤15％；＞15%者，取消其校级评优资格。⑹学生毕业

8、设计（论文）的查重的首测工作由各系教学秘书承担；教务处承担复测工作并且不对毕业设计（论文）的复制比检测提供预查服务。5、各系在2014年11月20日之前将《毕业设计（论文）选题指南》、《毕业设计（论文）选题情况一览表》报送教务处实践教学科备案。-3-㈢开题阶段（2014年11月21日～2015年1月5日）1、学生撰写开题报告。学生