[街头艺人] 街头艺人小组调研报告

《[街头艺人] 街头艺人小组调研报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、本学期，我们小班年级组共二个班级，四位老师，其中两位青年老师，她们富有活力，对工作充满热情。根据园务计划，这学期我们的主要目标是结合主题活动进行区角活动与环境的创设，通过一课三研活动提升老师对教育活动的设计和组织能力，在实践中逐步积累符合课改精神，并有课程特色的科学活动教育内容。因此，我们年级组的每一位老师都需要认真学习，使老师都能在业务上有所提高。坚持理论联系实际的原则，根据小班年龄特点，通过一课三研的活动形式、互相学习，不断提升老师把握教材、实施教材的能力，提高教学质量。通过学习理论，并联系实际，设计与主题活动相符合的区角活动，使

2、幼儿在玩中学。XX年是贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，全面推进文化工作大发展、大繁荣重要的一年。全县文化、体育、新闻出版工作的总体思路是[街头艺人]街头艺人小组调研报告调研组员：魏茶娥岑丽芳调研时间：~调研报告文稿撰写：魏茶娥 调研缘起我想，选择街头艺人或许冥冥之中也是因为那深藏在心底里的歉疚。那还是大一的时候，一天晚自习我骑自行车路过校道的时候听到一阵二胡声，凄凉的曲调让我想起阿炳。那时候是晚饭时间，于是我“驱车”折回饭堂，给那位不知名的“阿炳”买了两份蒸饺。带着蒸饺，我有点为自己的举动感到不安，因为怕这样会伤害那人的自尊，也怕

3、路人看到我这样会觉得很奇怪。不过我还是带着蒸饺走到了他面前，当我让他先吃点东西时，他将蒸饺接了过去，而且说了谢谢。我突然下意识地觉得有点失望的感觉，因为他并非我预想的一个盲人。继而我却被自己的这个想法吓了一跳，难道街头艺人非得是残疾的才对得起我们的同情吗？难道街头拉二胡的就得跟阿炳一样凄凉才符合我们的想象吗？我感到自己的想法非常残忍，尽管没有人知道，可是自己觉得很对不起那位拉二胡的大叔……区角与主题活动的环境创设及老师在活动中的观察。学习理论，希望借助于理论的学习，以及联系实际的讨论来帮助每位老师对区角环境创设有一个比较清楚的认识，把

4、握好区角环境创设的方向，根据主题活动有选择地设计区角，抓住区角活动中的目标，观察要点，能根据主题活动的需要有目的的添加材料创设适合的环境，通过老师的深入观察、适度的引导，引发孩子与环境的互动、与同伴的互动、与成人的互动，鼓励孩子大胆探索。发挥每个老师的自身特长，为青年教师提供展示才华的机会，鼓励青年教师大胆创新，勇于尝试。由于年级组中有新老师，希望通过本学期的工作，加强老师与老师之间、班级与班级之间的沟通，尽可能缩短磨合期，培养工作中的默契，从而提高工作效率。坚持以科学发展观统领文化、体育、新闻出版工作的全局，认真贯彻落实党的文化体育

5、工作方针，根据县委抓基层、促提高，抓重点、促超前，抓特色、促发展本学期，我们小班年级组共二个班级，四位老师，其中两位青年老师，她们富有活力，对工作充满热情。根据园务计划，这学期我们的主要目标是结合主题活动进行区角活动与环境的创设，通过一课三研活动提升老师对教育活动的设计和组织能力，在实践中逐步积累符合课改精神，并有课程特色的科学活动教育内容。因此，我们年级组的每一位老师都需要认真学习，使老师都能在业务上有所提高。坚持理论联系实际的原则，根据小班年龄特点，通过一课三研的活动形式、互相学习，不断提升老师把握教材、实施教材的能力，提高教学质

6、量。通过学习理论，并联系实际，设计与主题活动相符合的区角活动，使幼儿在玩中学。XX年是贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，全面推进文化工作大发展、大繁荣重要的一年。全县文化、体育、新闻出版工作的总体思路是也许正是这份歉疚，让我在这个夏天，终于选择了街头艺人，得以有机会去靠近他们，探究他们真实的境遇。 我们的进入开始调研的第一个街头艺人，是我在中大地铁站遇到的拉小提琴的林叔叔。以前听一位老师回顾做性工作者研究的时候说，她很庆幸自己遇到的第一位采访对象没有拒绝她，因为她一直不敢去跨出第一步。我也有这种感受，很庆幸自己的第一个次采访要求没有

7、被拒绝，勇气毕竟单薄，很怕出师不利。后来因为林叔叔年纪比较大，而且交往的人里面没有同行，所以预先设定的滚雪球的采样方法没能用上，只好继续用打游击的方式期待遇见下一个街头艺人。结果采访完林叔叔之后很长时间我们都没有约到下一个采访对象。后来因为顾虑到能力和安全，丽芳加入街头艺人组，和我一起组成了二人团队。我们主要是采取深度访谈和田野观察的方法了解街头艺人，此次街头艺人调研我们所搜集到的材料大多来源于我们对街头艺人们的深度访谈，而田野观察的资料则来源于我们对小提琴手林叔叔和吉他手雨的跟踪采访。 调研苦乐区角与主题活动的环境创设及老师在活动中

8、的观察。学习理论，希望借助于理论的学习，以及联系实际的讨论来帮助每位老师对区角环境创设有一个比较清楚的认识，把握好区角环境创设的方向，根据主题活动有选择地设计区角，抓住区角活动中的目标，观察要点，能根据主题活动的需要有目