阅读答案附翻译

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　　阅读答案附翻译第一篇:《文言文阅读训练马全节》马全节，字大雅，魏郡元城人也。父文操，本府军校，官至检校尚书左仆射。以全节之贵，累赠太师。全节少从军旅，同光末，为捉生指挥使。赵在礼之据魏州也，为邺都马步军都指挥使。唐明宗即位，授检校司空，历博、单二州刺史。天成三年，赐竭忠建策兴复功臣，移刺郢州。长兴初，就加检校司徒，在郡有政声，俄授河西节度使。时明宗命高祖伐蜀师次岐山全节赴任及之具军容谒于辕门高祖以地理隔越乃奏还焉移沂州刺史。清泰初，为金州防御使。会蜀军攻其城，州兵才千人，兵马都监陈知隐惧，托以他事出城，领三百人顺流而逸，贼既盛，人情忧沮。全节乃悉家财以给士，复出奇拒战，以死继之。贼退，朝廷嘉其功，诏赴阙，将议赏典。时刘延朗为枢密副使，邀其厚贿，全节无以赂之，谓全节曰：“绛州阙人，请事行计。” 全节不乐，告其同辈，由是众口喧然，以为不当，皇子重美为河南尹，闻而奏焉。清泰帝召全节谓曰：“沧州乏帅，欲命卿制置。”翌日，授横海军两使留后。高祖即位，加检校太保，正授旌节。天福五年，授检校太傅，移镇安州。时李金全据州叛，引淮军为援，因命全节将兵讨平之，以功加检校太尉。安重荣之叛也，授镇州行营副招讨兼排阵使，与重荣战于宋城，大败之。镇州平，加开府仪同三司，充义武军节度、易定祁等州观察处置、北平军等使。八年秋，丁母忧，寻起复焉。属契丹侵寇，加之蝗旱，国家有所征发，全节朝受命而夕行，治生余财，必充贡奉。开运元年秋，授邺都留守、检校太师、兼侍中、广晋尹、幽州道行营马步军都虞候，寻加天雄军北面行营副招讨使，阳城之战，甚有力焉。全节始拜邺都，以元城是桑梓之邑，具白襕【注】诣县庭谒拜，县令沈构逡巡避之，不敢当礼。全节曰：“父母之乡，自合致敬，勿让之也。”州里荣之。二年，授顺国军节度使，未赴镇卒，年五十五。赠中书令。（选自《旧五代史·列传五》）【注】襕(lán)：古代一种上下衣相连的服装。4.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A.会蜀军攻其城会：恰逢B.朝廷嘉其功嘉：嘉赏C.邀其厚贿邀：邀请D.勿让之也让：推辞5.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()（3分）A．时明宗命高祖/伐蜀师/次岐山/全节赴任及之/具军容谒于辕门/高祖以地理隔越/乃奏还焉移沂州刺史/B．时明宗命高祖伐蜀/师次岐山/全节赴任及之/具军容谒于辕门/高祖以地理隔越/乃奏还焉/移沂州刺史/C．时明宗命高祖伐蜀/师次岐山/全节赴任/及之具军容/谒于辕门/高祖以地理隔越/乃奏还焉/移沂州刺史/ D．时明宗命高祖伐蜀师/次岐山/全节赴任及之/具军容/谒于辕门/高祖以地理隔越/乃奏还焉/移沂州刺史/6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.马全节因为父亲的缘故曾多次被授予太师的称号，后在河西节度使任上遇上了高祖，高祖任命他做了沂州刺史。B.马全节在金州危难之时，拼死抗争保住了金州，但刘延朗趁皇上准备奖赏马全节的时候，准备狠狠地敲他的竹杠。C.马全节因先后平定了李金全、安重荣的叛乱而多次受封，在国家困难时期，他兢兢业业，不侵占国家的财产。D.马全节不摆架子，曾回到家乡拜见家乡长官，家乡人把这当作荣耀，但可惜的是马全节在五十五时就去世了。7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）兵马都监陈知隐惧，托以他事出城，领三百人顺流而逸，贼既盛，人情忧沮。（5分）（2）属契丹侵寇，加之蝗旱，国家有所征发，全节朝受命而夕行，治生余财，必充贡奉（6分）。试题答案：4.C【解析】邀：索取。5.B【解析】考生可先通读语句，疏通其大致文意，然后再断句。通读时，力求综合运用已学的文言知识，顾及前后文，把握片段的主要“信息”。所给语段的意思是：当时明宗命令高祖讨伐蜀国，军队到达岐山，全节赴任时赶上了高祖，身穿军服到辕门拜见，高祖因为地远阻隔，就上奏将他召回，改任沂州刺史。6.A【解析】说“后在河西节度使任上遇上了高祖，高祖任命他做了沂州刺史”属于曲解文意，原文是说“全节赴任及之”；另外，高祖只是上奏将他召回，是明宗任命他做沂州刺史。7. （1）兵马都监陈知隐很害怕，用有其他事情做借口出城去，带领三百人顺流而逃，敌贼又多，人们感到畏惧而情绪沮丧。（得分点：会、托、逸，倒装句式，句意通顺，各1分。）（2）全正值契丹侵犯时，又加上旱灾蝗害，国家的所有征调钱粮，全节都是早晨接到命令晚上就将钱粮发出，经营所得的富余钱物，必定用来上交朝廷。（得分点：属、征发、治生、贡奉，句意通顺，各1分。）【解析】文言文翻译考查范围是对浅易文言文的理解，所用材料多为所给文言文中的句子，考查的实质是理解文言文，重点是语句中的实词、虚词、词类活用和句式。翻译时首先要注意各句的采分点，力求翻译准确到位。【参考译文】马全节，字大雅，魏郡元城人。父亲文操，曾任本府军校，官做到检校尚书左仆射。因为全节显贵，多次赠官到太师。全节年少时就参军，同光末年，为捉生指挥使。赵在礼占据魏州时，他任邺都马步军都指挥使。后唐明宗登上皇位，授予他检校司空，历任博、单二州刺史。 天成三年，赐号竭忠建策兴复功臣，调任郢州刺使。长兴初年，加官检校司徒，在郢州有政绩声望，很快授予河西节度使。当时明宗命令高祖讨伐蜀国，军队到达岐山，全节赴任时赶上了高祖，身穿军服到辕门拜见，高祖因为地远阻隔，就上奏将他召回，改任沂州刺史。清泰初年，全节担任金州防御使。正碰上蜀军攻打该城，州兵仅有一千人，兵马都监陈知隐很害怕，用有其他事情做借口出城去，带领二百人顺流而逃，敌贼又多，人情更加畏惧沮丧。全节就拿出所有家财赏给士兵，又出奇兵阻击敌人，拼死奋战。敌贼退走，朝廷嘉赏他的功劳，下诏让他到京城，准备予以奖励。当时刘延朗任枢密副使，向他索取很大一笔贿赂，全节拿不出财物，他就告诉全节说：“绛州缺人，请你准备前去。”全节不高兴，将其事告诉了同辈，因此众人大声喧闹，认为不合理，皇子重美任河南尹，听到此事后奏了上去。清泰帝召见全节对他说：“沧州缺乏主帅，打算命你管辖此地。”第二天，授予横海军两使留后。 高祖登上皇位，加官检校太保，正式授任全节为节度使。天福五年，授予检校太傅，调任镇守安州。当时李金全占据州城作乱，招引淮军为增援，高祖于是任命全节率军讨伐平定了他，因功加官检校太尉。安重荣叛乱，授予全节镇州行营副招讨兼排阵使，和重荣在宗城交战，大败重荣。平定镇州后，加官开府仪同三司，充义武军节度、易定祁等州观察处置、北平军等使。八年秋，遭逢母亲的丧事去职，很快又起复任职。正值契丹侵犯时，又加上旱灾蝗害，国家的所有征调钱粮，全节都是早晨接到命令晚上就将钱粮发出，经营所得的富余钱物，必定用来上交朝廷。开运元年秋，授予全节邺都留守、检校太师、兼侍中、广晋尹、幽州道行营马步军都虞候，不久加官天雄军北面行营副招讨使，阳城战役中，他出了大力。全节刚刚拜任邺都时，因为元城是他的故乡所在县，就穿着白衫到县庭拜见，县令沈遘退避不前，不敢接受他的拜见礼。全节说：“父母之乡，自然该当表示敬意，不必推辞啊。”故乡人为此感到骄傲。二年，授予顺国军节度使，尚未到任就去世了，年龄五十五岁。追赠为中书令。第二篇:《高中语文模拟试卷三》________总分：________河北定州中学2016届高三第一次月考语文试题第I卷阅读题 甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成后面题。当下中国文学原创力的匮乏是不争的事实。在越来越深地与世界文学的交流里，一种焦虑情绪与中国文学创作如影随形。在西方文学和中国传统文学成就的双重压力下，急于得到认同的心情比任何时代都迫切。急于求新成为一种心理定势，于是更多引进西方世界的文学经验，以最快速度与中国现实生活嫁接，不断调整文学叙事手段，不断提出各种花样翻新的概念和主张。但是，与此同时，对生活现场的观照越来越粗放，自己的信心也不断被解构。在焦虑和希望交织的心理下，不仅轻视自身文化的连续性和继承性，也漠视外来文化的异质性。文坛看起来热闹非凡，不过是新瓶旧酒，功利主义的文学态度成为原创的障碍。 文学要介入现场，观察真切的中国生活，要基于变化了的中国社会现实，这是文学原创力产生的基本条件。当然，所有中国生活背景下的创作，都可以看成是中国叙事，但是，不同的视角和立场，会产生截然不同的创作结果。至为要紧的是，异质的发展经历和文化经验，可以作为价值参考，但不能作为价值标准，更不能替代中国经验，抹煞了中国现代化进程的文化特殊性。考察中国作家是否真正把握中国现实，要看一个作家能否深入生活，向生活学习，科学、理性地了解和掌握中国政治经济文化以及社会发展的状况，建立一种宏观、整体、全面的认识，并以此作为观察现实生活的知识背景，使自己的思想认识处于时代生活的核心和精神主流之中。当下，文学创作不同程度上存在着概念化和图解政治、经济、文化的现象，一些作家明显表现出与社会生活的疏离，只是按照自己对现代化语境下现实生活的想象来讲述故事。一直在被讨论的文学边缘化倾向，其原因绝非当下人们关注物质享受、淡化精神生活那么简单，文学创作本身远离生活实践而将自己边缘化，无疑是一个根本原因。如果做不到客观、理性地观察社会生活，文学体验和文学创作难免会沦为偏见，准确反映时代的可能性就不存在，中国现代化的文学叙事也不可能完成。 从感性层面上说，考察一个中国作家是否能够真正面对中国，要看他能否真正贴近人民大众，是否对现代化进程中人民群众所创造的历史抱有敬畏之心。文学是人学，不了解人民群众的生活状态和他们的精神世界，就无法找到文学书写的入口，无法通过感情和命运的追索创造动人的作品。作家是有能力静观生活的他者，但不是生活的旁观者，更不能与时代生活虚与委蛇。所谓同呼吸共命运，就是一个作家必须作为人民群众的一员而存在，他只是选择了文学写作的生活方式，并不意味着生来就具有任何意义上的优越感。任何一个作家都应该清楚，现实生活绝不是价值的真空地带，深嗅泥土的气息，谛听人民的心跳，只有在那里才能找到文学原创力的因子。提倡作家深入生活，就是希望中国文学能够融入现代化中国的人间烟火，认识中国，书写中国，让文学写作真正成为作家的生活实践。（选自2013年11月08日《人民日报》，有删节）1．下面关于“中国文学创作”的表述，不符合原文意思的一项是（）A．中国文学创作在越来越深地与世界文学的交流里表现一种焦虑情绪，急于得到认同的心情比任何时代都迫切。 B．中国文学创作只能基于变化了的中国社会现实来观察真切的中国生活，否则，就无法创作出受人欢迎的作品来。C．中国文学创作要科学、理性地了解和掌握中国政治经济文化以及社会发展的状况，建立一种宏观、整体、全面的认识。D．中国文学创作提倡作家深入生活，真正贴近人民大众，对现代化进程中人民群众所创造的历史抱有敬畏之心。2．下面理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A．当下中国文学原创力的匮乏，在焦虑和希望交织的心理下，既轻视自身文化的连续性和继承性，又漠视外来文化的异质性。B．中国生活背景下的创作对异质的发展经历和文化经验，只可作为价值参考，绝对不能作为价值标准，更不能替代中国经验。C．一些作家疏离社会生活，只是按照自己对现代化语境下现实生活的想象来讲述故事，是不可能完成中国现代化的文学叙事的。 D．作家只要了解人民群众的生活状态和精神世界，就找到了文学书写的入口并通过感情和命运的追索创造出令人满意的作品。3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）A．当前中国的文学创作中，作家自己的信心不断被解构，功利主义的文学态度已成为原创的障碍，使文学原创力出现匮乏的现象。B．文学要介入现场，不同的视角和立场，会产生截然不同的创作结果，中国经验是不能替代，中国现代化进程的文化特殊性是不能抹煞的。C．当下人们关注物质享受、淡化精神生活，从而使文学创作本身远离生活实践而将自己边缘化，也使中国现代化的文学叙事难以完成。 D．一个作家选择了文学写作的生活方式，就必须深入人民群众之中，融入现代化中国的人间烟火，才能让文学写作真正成为自己的生活实践。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成后面题。马全节，字大雅，魏郡元城人也。父文操，本府军校，官至检校尚书左仆射。以全节之贵，累赠太师。全节少从军旅，同光末，为捉生指挥使。赵在礼之据魏州也，为邺都马步军都指挥使。唐明宗即位，授检校司空，历博、单二州刺史。天成三年，赐竭忠建策兴复功臣，移刺郢州。长兴初，就加检校司徒，在郡有政声，俄授河西节度使。时明宗命高祖伐蜀师次岐山全节赴任及之具军容谒于辕门高祖以地理隔越乃奏还焉移沂州刺史。 清泰初，为金州防御使。会蜀军攻其城，州兵才千人，兵马都监陈知隐惧，托以他事出城，领三百人顺流而逸，贼既盛，人情忧沮。全节乃悉家财以给士，复出奇拒战，以死继之。贼退，朝廷嘉其功，诏赴阙，将议赏典。时刘延朗为枢密副使，邀其厚贿，全节无以赂之，谓全节曰：“绛州阙人，请事行计。”全节不乐，告其同辈，由是众口喧然，以为不当，皇子重美为河南尹，闻而奏焉。清泰帝召全节谓曰：“沧州乏帅，欲命卿制置。”翌日，授横海军两使留后。高祖即位，加检校太保，正授旌节。天福五年，授检校太傅，移镇安州。时李金全据州叛，引淮军为援，因命全节将兵讨平之，以功加检校太尉。安重荣之叛也，授镇州行营副招讨兼排阵使，与重荣战于宋城，大败之。镇州平，加开府仪同三司，充义武军节度、易定祁等州观察处置、北平军等使。八年秋，丁母忧，寻起复焉。属契丹侵寇，加之蝗旱，国家有所征发，全节朝受命而夕行，治生余财，必充贡奉。开运元年秋，授邺都留守、检校太师、兼侍中、广晋尹、幽州道行营马步军都虞候，寻加天雄军北面行营副招讨使，阳城之战，甚有力焉。全节始拜邺都，以元城是桑梓之邑，具白襕【注】诣县庭谒拜，县令沈构逡巡避之，不敢当礼。全节曰：“父母之乡，自合致敬，勿让之也。”州里荣之。二年，授顺国军节度使，未赴镇卒，年五十五。赠中书令。（选自《旧五代史·列传五》） 【注】襕（lán）：古代一种上下衣相连的服装。4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）A．会蜀军攻其城会：恰逢．B．朝廷嘉其功嘉：嘉赏．C．邀其厚贿邀：邀请．D．勿让之也让：推辞．5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A．时明宗命高祖/伐蜀师/次岐山/全节赴任及之/具军容谒于辕门/高祖以地理隔越/乃奏还焉移沂州刺史/B．时明宗命高祖伐蜀/师次岐山/全节赴任及之/具军容谒于辕门/高祖以地理隔越/乃奏还焉/移沂州刺史/ C．时明宗命高祖伐蜀/师次岐山/全节赴任/及之具军容/谒于辕门/高祖以地理隔越/乃奏还焉/移沂州刺史/D．时明宗命高祖伐蜀师/次岐山/全节赴任及之/具军容/谒于辕门/高祖以地理隔越/乃奏还焉/移沂州刺史/6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A．马全节因为父亲的缘故曾多次被授予太师的称号，后在河西节度使任上遇上了高祖，高祖任命他做了沂州刺史。B．马全节在金州危难之时，拼死抗争保住了金州，但刘延朗趁皇上准备奖赏马全节的时候，准备狠狠地敲他的竹杠。C．马全节因先后平定了李金全、安重荣的叛乱而多次受封，在国家困难时期，他兢兢业业，不侵占国家的财产。D．马全节不摆架子，曾回到家乡拜见家乡长官，家乡人把这当作荣耀，但可惜的是马全节在五十五时就去世了。 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）兵马都监陈知隐惧，托以他事出城，领三百人顺流而逸，贼既盛，人情忧沮。（5分）（2）属契丹侵寇，加之蝗旱，国家有所征发，全节朝受命而夕行，治生余财，必充贡奉（6分）。（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面两首诗，完成后面题。秋夜词谢翱愁生山外山，恨杀树边树。隔断秋月明，不使共一处。秋夜 刘得仁秋气满堂孤烛冷，清宵无寐忆山归。窗前月过三更后，细竹吟风似雨微。【注】谢翱生在南宋末年，是一位坚贞不渝的爱国诗人。元兵破宋时，他率乡兵投奔文天祥。文天祥被元人拘禁后，谢翱隐姓埋名，漫游东南，不时抒发持志不屈、怀恋故国的思想感情。8．这两首诗主要运用的修辞手法有什么不同？请简要赏析。（5分）9．两首诗都写了“月”，试简要分析两首诗通过“月”表达的不同感情。（5分）（三）名篇名句默写（6分）10．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）荀子在《劝学》中他从反面强调积累的重要性的句子是“，；不积小流，无以成江海”。（2）韩愈在《师说》中认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是“，”。（3）李清照在《声声慢》的开头连用十四个叠字来表现自己愁苦无聊，寂寞哀伤的语句是“寻寻觅觅，，”。乙选做题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答前必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。三、文学类文本阅读（25分）11．阅读下面的文字，完成后面题。（25分） 隐瞒石磊中午时分，忽然，一辆宝马名车停在我的铺门口，下来一位四十多岁的贵妇人。这人我认识，住在我的楼上，叫尚海英。海英一进来就对我说：“老王，我想为我妈镶一口牙，好的牙多少钱？差的又是多少？”“海英，好的牙有五千多，也有六千多的，那差的一两百元。”我回答海英说。“老王，你看这样行吗？我想给我妈镶一两百元的，你当她的面说是五千多元的。”海英对我说。我看了看海英，非常不解地问：“海英，你家有的是钱，干吗这样做？”“老王，你又不是不知道，我妈已六十多岁，镶那么好的牙干吗？说不定，镶上不几天她就„„”海英后面的话没有说出来，但我知道她后面想说的是什么话。我用有点鄙视的眼光看了她一眼，很不情愿地说：“好„„好吧！”“老王，就这么说，咱们是好邻居，你可得替我隐瞒。下午，我带她来做牙模。”海英说完就走了。 海英走了不久，住在我楼下的夏玉莹骑着一辆单车来了。玉莹笑着问我说：“王医生，我想为我妈镶一口牙。我妈这人真是的，怎么叫她，她都不来。好的牙多少钱？最差的又多少钱？”我看了看玉莹心想，你也和海英一样？但我转念一想，玉莹一家不容易，夫妻都是小学教师，两个儿子都在读大学。于是，我还是很和气地说：“林老师，好的有五千多元，差的有一百来元。”“王医生，妈为我们操劳了一辈子，每次看到她吃东西，我的心里很不是滋味。你帮我镶一口最好的牙给她吧，我妈很心疼钱，但你得跟她说是一百来元的，要不，她肯定不镶。”玉莹十分认真地对我说。我听到玉莹这话，内心很是感动，但故意用海英的话对她说：“林老师，你妈不都七十多岁了吗，镶那么好的干吗？说不定，镶上不几天她就„„”玉莹用惊讶的目光看着我，不满地说：“王医生，你怎么说这话？”【阅读答案附翻译__马全节，字大雅，魏郡元城人也】 我知道我说错了，歉意地对她说：“夏老师，我是跟你开玩笑的。”玉莹走时，又郑重对我说：“王医生，这事就拜托你了，千万别让我妈知道。她要是知道了，她是不会来的。”真是无巧不成书。几天后，尚海英带着妈妈来了，夏玉莹也带着妈妈来了。尚海英的妈妈叫她尚妈妈，夏玉莹的妈妈叫她夏妈妈。因为是同一栋楼，彼此都认识。尚妈妈问夏妈妈：“大姐，你镶多少钱的牙？”“我„„我„„我„„本来不想镶牙，都七十多了，还镶什么牙，可玉莹就是不肯。”夏妈妈回答说。第三篇:《宁夏育才中学2016届高三上学期第二次月考语文试题Word版含答案》宁夏育才中学2015～2016学年第一学期高三年级第二次月考语文试卷(试卷满分150分，考试时间为150分钟) 第I卷阅读题（70分）甲必考题（45分）一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1—3题。粗鄙的暴发户审美充斥着我们的社会冯骥才 在北欧，尤其是奥斯陆的大街上，你会感到城市有一种非常舒服的整体性。它没有历史与现代的断裂与分离，而是和谐地浑然一体。这不仅是建筑外部，连建筑内部乃至家具风格也是一样。今天的他们依旧喜欢用新鲜的原木把屋顶装饰得像昔时的农舍，喜欢木头立柱，喜欢没有花纹雕饰的桌椅，喜欢用光洁的木板组合起来的衣柜与书架；但这不是不动脑子地去模仿传统，而是加进去一种后工业时代崇尚的简约美与现代科技能力包括精细的切割与抛光的技术，而使其成为现代审美中一种自己的文化主体元素。他们已经成功地将自己即北欧传统审美的简朴转化为现代审美的简约。中国就麻烦多了。自汉唐以来，中原汉文化的审美似乎一贯而下。特别是明代的审美雍容大气、敦厚沉静，从中可以清晰看到汉之博大与唐之沉雄。然而到了清代，入主中原的满族皇帝们对生活文化表面化奢华的欲求，驱使整个社会的审美发生变异。特别是乾隆盛世，审美的繁缛与炫富感走到极致，完全脱离传统审美的厚重与含蓄。可是到清代中期之后，国力的衰败便使这种奢华的追求无法企及而日渐粗鄙，审美能力和审美标准遭到破坏。此后则是外来文化的冲击，以及在“不爱红装爱武装”时代，国民的美育和审美品格已不被提倡。当整个社会由传统的农耕社会转向现代的工业社会时，我们已经无所依据和无所凭借。社会审美像没头苍蝇乱撞。或是呆头呆脑的仿古，或是跟着洋人亦步亦趋地做“现代秀”。如何在审美上从传统向现代过渡，成了当代文化的大难题之一。没有现代审美，也就提不到真正意义上的现代文化。 而北欧人从传统到现代的审美过渡，不是听凭自然，稀里糊涂地完成的。我想它来自两方面。一方面是经过知识界，即建筑界、艺术界、设计师等长期的创造性的努力与探索。另一方面则是公众的认可。因为，只有成为集体审美，才是一种时代的文化特质。然而，我们至今还没有把美育列入素质教育；还有，知识界的努力是重要的关键。如果我们只去克隆舶来的“现代”，或者在传统中找卖点，我们自己的现代审美则无法建立起来。我很欣赏奥运会中的中国印、祥云和开幕式中“画卷”的设计，这是一种积极和精心的努力。当然，还嫌太少，还只是在设计范畴的个别成功的范例，更大的文化问题是我们的现代审美。而这种时代审美是不会自动转换与完成的。如果现代文化建立不起来，留下的空白一定会被商业文化所占据。就像当前充斥我们社会的粗鄙又浮躁的“暴发户审美”。(有删节)1．下列关于“暴发户审美”的表述，不符合原文意思的一项是（）A．“暴发户审美”在清代已经出现，入主中原的满族皇帝们对生活文化表面化奢华的欲求，造成了整个社会的审美发生变异。 B．到乾隆盛世时的“暴发户审美”，表现在极度追求审美的繁缛与炫富感，使中原汉文化传统审美的厚重与含蓄荡然无存。【阅读答案附翻译__马全节，字大雅，魏郡元城人也】C．整个社会由传统的农耕社会转向现代的工业社会，必然造成国民的美育和审美品格不被提倡，从而出现“暴发户审美”。D．“暴发户审美”表现在没有自己的时代社会审美，要么仿古，在传统中找卖点，要么跟着洋人亦步亦趋地做“现代秀”。2．下列理解，不符合原文意思的一项是A．北欧城市的历史与现代浑然一体，有一种非常舒服的整体性。这表现在城市建筑的外部、内部以及家具风格上。B．北欧人使传统成为现代审美中一种自己的文化主体元素，已经成功地将自己传统审美的简朴转化为现代审美的简约。 C．到了清代中期之后，国力逐步衰败，对生活文化表面化奢华的欲求无法达到，审美能力和审美标准遭到了破坏。D．北欧人从传统到现代的审美成功过渡一方面来自知识界长期的创造性的努力与探索，另一方面来自公众的认可。3．下列理解和分析，不符合原文内容的一项是A．我们现在如果到北欧旅行，在繁华的都市中还能看到像农舍一样的屋顶，房子里还有很多没有使用油漆的器具。B．把文化古迹一概拆除，大干快上，或者一味保守，甚至以“保护文化遗产”为名，建一些不伦不类的“古迹”，这两种极端都是有问题的。C．清朝、中华人民共和国建国前和建国后一段时期以及我们现在的社会，审美观念是不同的，看来审美跟时代的崇尚有关。D．奥运会中的中国印、祥云和开幕式中“画卷”的设计表明，中国的知识界作出了杰出努力。未来粗鄙又浮躁的“暴发户审美”必然会消失。 二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4—7题。马全节，字大雅，魏郡元城人也。父文操，本府军校，官至检校尚书左仆射。以全节之贵，累赠太师。全节少从军旅，同光末，为捉生指挥使。赵在礼之据魏州也，为邺都马步军都指挥使。唐明宗即位，授检校司空，历博、单二州刺史。天成三年，赐竭忠建策兴复功臣，移刺郢州。长兴初，就加检校司徒，在郡有政声，俄授河西节度使。时明宗命高祖伐蜀师次岐山全节赴任及之具军容谒于辕门高祖以地理隔越乃奏还焉移沂州刺史。清泰初，为金州防御使。会蜀军攻其城，州兵才千人，兵马都监陈知隐惧，托以他事出城，领三百人顺流而逸，贼既盛，人情忧沮。全节乃悉家财以给士，复出奇拒战，以死继之。贼退，朝廷嘉其功，诏赴阙，将议赏典。时刘延朗为枢密副使，邀其厚贿，全节无以赂之，谓全节曰：“绛州阙人，请事行计。” 全节不乐，告其同辈，由是众口喧然，以为不当，皇子重美为河南尹，闻而奏焉。清泰帝召全节谓曰：“沧州乏帅，欲命卿制置。”翌日，授横海军两使留后。高祖即位，加检校太保，正授旌节。天福五年，授检校太傅，移镇安州。时李金全据州叛，引淮军为援，因命全节将兵讨平之，以功加检校太尉。安重荣之叛也，授镇州行营副招讨兼排阵使，与重荣战于宋城，大败之。镇州平，加开府仪同三司，充义武军节度、易定祁等州观察处置、北平军等使。八年秋，丁母忧，寻起复焉。属契丹侵寇，加之蝗旱，国家有所征发，全节朝受命而夕行，治生余财，必充贡奉。开运元年秋，授邺都留守、检校太师、兼侍中、广晋尹、幽州道行营马步军都虞候，寻加天雄军北面行营副招讨使，阳城之战，甚有力焉。全节始拜邺都，以元城是桑梓之邑，具白襕【注】诣县庭谒拜，县令沈构逡巡避之，不敢当礼。全节曰：“父母之乡，自合致敬，勿让之也。”州里荣之。二年，授顺国军节度使，未赴镇卒，年五十五。赠中书令。（选自《旧五代史·列传五》）【注】襕(lán)：古代一种上下衣相连的服装。 4.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）A.会：恰逢B.嘉：嘉赏C.邀：邀请D.勿让之也让：推辞5.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()（3分）A．时明宗命高祖/伐蜀师/次岐山/全节赴任及之/具军容谒于辕门/高祖以地理隔越/乃奏还焉移沂州刺史/B．时明宗命高祖伐蜀/师次岐山/全节赴任及之/具军容谒于辕门/高祖以地理隔越/乃奏还焉 /移沂州刺史/C．时明宗命高祖伐蜀/师次岐山/全节赴任/及之具军容/谒于辕门/高祖以地理隔越/乃奏还焉/移沂州刺史/D．时明宗命高祖伐蜀师/次岐山/全节赴任及之/具军容/谒于辕门/高祖以地理隔越/乃奏还【阅读答案附翻译__马全节，字大雅，魏郡元城人也】焉/移沂州刺史/6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.马全节因为父亲的缘故曾多次被授予太师的称号，后在河西节度使任上遇上了高祖，高祖任命他做了沂州刺史。 B.马全节在金州危难之时，拼死抗争保住了金州，但刘延朗趁皇上准备奖赏马全节的时候，准备狠狠地敲他的竹杠。C.马全节因先后平定了李金全、安重荣的叛乱而多次受封，在国家困难时期，他兢兢业业，不侵占国家的财产。D.马全节不摆架子，曾回到家乡拜见家乡长官，家乡人把这当作荣耀，但可惜的是马全节在五十五时就去世了。7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）兵马都监陈知隐惧，托以他事出城，领三百人顺流而逸，贼既盛，人情忧沮。（5分）（2）属契丹侵寇，加之蝗旱，国家有所征发，全节朝受命而夕行，治生余财，必充贡奉（5分）。（二）阅读下面这两首诗，完成8—9题。（11分）读长恨辞[宋]李觏 蜀道如天夜雨淫，乱铃声里倍沾襟。当时更有军中死，自是君王不动心。马嵬[清]袁枚【阅读答案附翻译__马全节，字大雅，魏郡元城人也】莫唱当年《长恨歌》，人间亦自有银河。石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。8．两首诗都是读《长恨歌》后所抒的感慨，这两首诗感慨的对象及内容是否一致？请简要阐述。（5分）9．第一首诗主要运用了什么表现手法？效果如何？请简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（6分）10、（1）韩愈在《师说》篇中指出：“，。”这与《荀子劝学》篇中指出“青取之于蓝，而青于蓝。” 的观点是相同的。（2）《岳阳楼记》中范仲淹借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是：，。（3）《蜀道难》中虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子是：，。乙选考题（25分）三、文学类文本阅读（25分）11．阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。隐瞒石磊中午时分，忽然，一辆宝马名车停在我的铺门口，下来一位四十多岁的贵妇人。这人我认识，住在我的楼上，叫尚海英。海英一进来就对我说：“老王，我想为我妈镶一口牙，好的牙多少钱？差的又是多少？” “海英，好的牙有五千多，也有六千多的，那差的一两百元。”我回答海英说。“老王，你看这样行吗？我想给我妈镶一两百元的，你当她的面说是五千多元的。”海英对我说。我看了看海英，非常不解地问：“海英，你家有的是钱，干吗这样做？”“老王，你又不是不知道，我妈已六十多岁，镶那么好的牙干吗？说不定，镶上不几天她就……”海英后面的话没有说出来，但我知道她后面想说的是什么话。我用有点鄙视的眼光看了她一眼，很不情愿地说：“好……好吧！” 第四篇:《山东省济宁市2016届高三上学期期末阶段性检测语文试卷》2015—2016学年度高三阶段性检测语文试题本试卷分第I卷和第Ⅱ卷两部分，共8页。满分150分。考试时间150分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项：1．答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写在答题卡和试题卷三分之一的位置上。2．第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后再选涂其他答案标号。答案不能答在试题卷上。3．第Ⅱ 卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。第I卷(选择题，共36分)一、(15分，每小题3分)阅读下面一段文字，完成l—3题看呐，百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你面前。这腰鼓，使冰冷的空气立即变得躁热了，恬静的阳光立即变得飞溅了，困倦的世界立即变得(亢．．奋／兴奋)了。容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。骤雨一样，如急促的鼓点；①；．．．．火花一样，如闪射的瞳仁。它震憾着你，烧灼着你，威逼着你。它使你(惊诧／惊异)于那农．． 民衣着包裹着的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量。黄土高原呐，你生养了这些元．．气淋漓的后生。每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都是光与影的匆匆(变幻／变换)，每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中。当它戛然而止的时候，．．．．世界出奇的寂静，以致使人对她感到十分陌生了，简直像来到另一个星球，②。1．文中加点字的注音和字形全都正确的一项是A．躁热羁绊(bàn)B．震憾闭塞(sâ)C．磅礴颤栗(chàn)D．元气戛然(jiá)2．依次选用文中括号中的词语，最恰当的一项是A．亢奋惊异变幻B．兴奋惊诧变幻C．兴奋惊异变换D．亢奋惊诧变换 3．在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是A．①旋风一样，如飞扬的流苏②一声渺远的鸡啼回响耳畔B．①旋风一样，如飞扬的流苏②耳畔是一声渺远的鸡啼C．①旋风一样，如流苏的飞扬②耳畔是一声渺远的鸡啼D．①旋风一样，如流苏的飞扬②一声渺远的鸡啼回响耳畔4．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是A．与在书斋里“读万卷书”的人相比，“行万里路”的人栉风沐雨，虽然辛苦却行走得感性．．．．鲜活，以至于有“读万卷书，不如行万里路”的说法。 B．谁也没有想到，刚入冬就迎来了这么一场难能可贵的大雪。截止到24日晚，全市平均降．．．．雪量29.5毫米，达到了自本市有气象资料以来的极值。C．竖琴的滑音往往会为音乐增添奇特的美感。哈泼·马克斯是擅长双方向滑音的大师，他在演奏时，随着不停地上下其手，美妙的滑音会飘然而出。．．．．D．他是最让我敬重的“微信好友”，隔空交往了一年多后，我们终于有了促膝而谈的机会，每一次的交流都给人一见如故的感觉，有时甚至忘记了时间。．．．．5．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是A．人民币“入篮”不但弥补了亚洲缺少世界级金融中心的短板，也能加大中国在世界经济格局中的分量，促进亚太地区经济的整合。 B．诗歌以抒情的方式，集中地反映社会生活。在当代，关注生活的角度与方式是一首诗成败的关键，也是诗人是否有想象力的体现。C．从国内现有新闻广播的节目类型看，目前，大致可分为轮盘+早中晚新闻密集段、轮盘+板块节目、板块节目+专题节目等几种形式。1.B【解析】“只能观察真切的中国生活，基于变化了的中国社会现实”犯了缩小范围的错误。“观察真切的中国生活，基于变化了的中国社会现实”只是基本条件。2．下面理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A.当下中国文学原创力的匮乏，在焦虑和希望交织的心理下，既轻视自身文化的连续性和继承性，又漠视外来文化的异质性。【阅读答案附翻译__马全节，字大雅，魏郡元城人也】B．中国生活背景下的创作对异质的发展经历和文化经验，只可作为价值参考，绝对不能作为价值标准，更不能替代中国经验。C. 一些作家疏离社会生活，只是按照自己对现代化语境下现实生活的想象来讲述故事，是不可能完成中国现代化的文学叙事的。D.作家只要了解人民群众的生活状态和精神世界，就找到了文学书写的入口并通过感情和命运的追索创造出令人满意的作品。2.D【解析】说法太武断，原文只是说“不了解人民群众的生活状态和他们的精神世界，就无法找到文学书写的入口，无法通过感情和命运的追索创造动人的作品”。3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）A.当前中国的文学创作中，作家自己的信心不断被解构，功利主义的文学态度已成为原创的障碍，使文学原创力出现匮乏的现象。B.文学要介入现场，不同的视角和立场，会产生截然不同的创作结果，中国经验是不能替代，中国现代化进程的文化特殊性是不能抹煞的。C. 当下人们关注物质享受、淡化精神生活，从而使文学创作本身远离生活实践而将自己边缘化，也使中国现代化的文学叙事难以完成。D.一个作家选择了文学写作的生活方式，就必须深入人民群众之中，融入现代化中国的人间烟火，才能让文学写作真正成为自己的生活实践。3.C【解析】强加因果，“人们关注物质享受、淡化精神生活”不是“使文学创作本身远离生活实践而将自己边缘化”的原因，也不是“中国现代化的文学叙事难以完成”的原因。二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成4～7题。 马全节，字大雅，魏郡元城人也。父文操，本府军校，官至检校尚书左仆射。以全节之贵，累赠太师。全节少从军旅，同光末，为捉生指挥使。赵在礼之据魏州也，为邺都马步军都指挥使。唐明宗即位，授检校司空，历博、单二州刺史。天成三年，赐竭忠建策兴复功臣，移刺郢州。长兴初，就加检校司徒，在郡有政声，俄授河西节度使。时明宗命高祖伐蜀师次岐山全节赴任及之具军容谒于辕门高祖以地理隔越乃奏还焉移沂州刺史。清泰初，为金州防御使。会蜀军攻其城，州兵才千人，兵马都监陈知隐惧，托以他事出城，领三百人顺流而逸，贼既盛，人情忧沮。全节乃悉家财以给士，复出奇拒战，以死继之。贼退，朝廷嘉其功，诏赴阙，将议赏典。时刘延朗为枢密副使，邀其厚贿，全节无以赂之，谓全节曰：“绛州阙人，请事行计。”全节不乐，告其同辈，由是众口喧然，以为不当，皇子重美为河南尹，闻而奏焉。清泰帝召全节谓曰：“沧州乏帅，欲命卿制置。”翌日，授横海军两使留后。高祖即位，加检校太保，正授旌节。 天福五年，授检校太傅，移镇安州。时李金全据州叛，引淮军为援，因命全节将兵讨平之，以功加检校太尉。安重荣之叛也，授镇州行营副招讨兼排阵使，与重荣战于宋城，大败之。镇州平，加开府仪同三司，充义武军节度、易定祁等州观察处置、北平军等使。八年秋，丁母忧，寻起复焉。属契丹侵寇，加之蝗旱，国家有所征发，全节朝受命而夕行，治生余财，必充贡奉。开运元年秋，授邺都留守、检校太师、兼侍中、广晋尹、幽州道行营马步军都虞候，寻加天雄军北面行营副招讨使，阳城之战，甚有力焉。全节始拜邺都，以元城是桑梓之邑，具白襕【注】诣县庭谒拜，县令沈构逡巡避之，不敢当礼。全节曰：“父母之乡，自合致（选自《旧五代史·列传五》）敬，勿让之也。”州里荣之。二年，授顺国军节度使，未赴镇卒，年五十五。赠中书令。【注】襕(lán)：古代一种上下衣相连的服装。4.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）A.会蜀军攻其城会：恰逢．B.朝廷嘉其功嘉：嘉赏．C.邀其厚贿邀：邀请． D.勿让之也让：推辞．4.C【解析】邀：索取。5.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()（3分）A．时明宗命高祖/伐蜀师/次岐山/全节赴任及之/具军容谒于辕门/高祖以地理隔越/乃奏还焉移沂州刺史/B．时明宗命高祖伐蜀/师次岐山/全节赴任及之/具军容谒于辕门/高祖以地理隔越/乃奏还焉/移沂州刺史/C．时明宗命高祖伐蜀/师次岐山/全节赴任/及之具军容/谒于辕门/高祖以地理隔越/乃奏还焉/移沂州刺史/D．时明宗命高祖伐蜀师/次岐山/全节赴任及之/具军容/谒于辕门/高祖以地理隔越/乃奏还焉/移沂州刺史/5.B【解析】考生可先通读语句，疏通其大致文意，然后再断句。通读时，力求综合运用已 学的文言知识，顾及前后文，把握片段的主要“信息”。所给语段的意思是：当时明宗命令高祖讨伐蜀国，军队到达岐山，全节赴任时赶上了高祖，身穿军服到辕门拜见，高祖因为地远阻隔，就上奏将他召回，改任沂州刺史。6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.马全节因为父亲的缘故曾多次被授予太师的称号，后在河西节度使任上遇上了高祖，高祖任命他做了沂州刺史。B.马全节在金州危难之时，拼死抗争保住了金州，但刘延朗趁皇上准备奖赏马全节的时候，准备狠狠地敲他的竹杠。C.马全节因先后平定了李金全、安重荣的叛乱而多次受封，在国家困难时期，他兢兢业业，不侵占国家的财产。D.马全节不摆架子，曾回到家乡拜见家乡长官，家乡人把这当作荣耀，但可惜的是马全节在五十五时就去世了。6.A【解析】说“ 后在河西节度使任上遇上了高祖，高祖任命他做了沂州刺史”属于曲解文意，原文是说“全节赴任及之”；另外，高祖只是上奏将他召回，是明宗任命他做沂州刺史。7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）兵马都监陈知隐惧，托以他事出城，领三百人顺流而逸，贼既盛，人情忧沮。（5分）（2）属契丹侵寇，加之蝗旱，国家有所征发，全节朝受命而夕行，治生余财，必充贡奉（6分）。7.（1）兵马都监陈知隐很害怕，用有其他事情做借口出城去，带领三百人顺流而逃，敌贼又多，人们感到畏惧而情绪沮丧。（得分点：会、托、逸，倒装句式，句意通顺，各1分。）（2）全正值契丹侵犯时，又加上旱灾蝗害，国家的所有征调钱粮，全节都是早晨接到命令晚上就将钱粮发出，经营所得的富余钱物，必定用来上交朝廷。（得分点：属、征发、治生、贡奉，句意通顺，各1分。）【阅读答案附翻译__马全节，字大雅，魏郡元城人也】 【解析】文言文翻译考查范围是对浅易文言文的理解，所用材料多为所给文言文中的句子，考查的实质是理解文言文，重点是语句中的实词、虚词、词类活用和句式。翻译时首先要注意各句的采分点，力求翻译准确到位。【参考译文】马全节，字大雅，魏郡元城人。父亲文操，曾任本府军校，官做到检校尚书左仆射。因为全节显贵，多次赠官到太师。全节年少时就参军，同光末年，为捉生指挥使。赵在礼占据魏州时，他任邺都马步军都指挥使。后唐明宗登上皇位，授予他检校司空，历任博、单二州刺史。天成三年，赐号竭忠建策兴复功臣，调任郢州刺使。长兴初年，加官检校司徒，在郢州有政绩声望，很快授予河西节度使。当时明宗命令高祖讨伐蜀国，军队到达岐山，全节赴任时赶上了高祖，身穿军服到辕门拜见，高祖因为地远阻隔，就上奏将他召回，改任沂州刺史。清泰初年，全节担任金州防御使。正碰上蜀军攻打该城，州兵仅有一千人，兵马都监陈知隐很害怕，用有其他事情做借口出城去，带领二百人顺流而逃，敌贼又多，人情更加 畏惧沮丧。全节就拿出所有家财赏给士兵，又出奇兵阻击敌人，拼死奋战。敌贼退走，朝廷嘉赏他的功劳，下诏让他到京城，准备予以奖励。当时刘延朗任枢密副使，向他索取很大一笔贿(选自《惜抱轩文集》，有删改)[注]①乘舆：古代天子乘坐的车子，此处代指皇帝。②舛乏：错乱缺少。9．对下列句子中的加点词的解释，不正确的一项是A．而亦被文学之累被：遭受．B．随难易缓急，委寄必当委：舍弃．C．论斩绞罪十人．D．工为诗及书．论：判罪工：擅长11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A．公益困然／于其间／厉志气勤学问／遍知天下利病／人情风俗／遂蓄为巨才矣B．公益困／然于其间厉志气／勤学问／遍知天下／利病人情风俗／遂蓄为巨才矣C．公益困／然于其间厉志气/勤学问／遍知天下利病／人情风俗／遂蓄为巨才矣D．公益困然／于其间厉志气／勤学问／遍知天下利病／人情风俗／遂蓄为巨才矣12．下列对原文有关内容的理解与分析，表述不正确的一项是A．方观承的祖父方登峰和父亲方式济都被流放至黑龙江。每年方观承兄弟二人都要往来长城内外，探视亲人，异常艰辛。 B．方观承后来被任命为直隶总督，在直隶居住长达二十年，其间，只有在西部有战事时，为筹军饷，曾在陕甘总督府暂住过半年。C．永定河流向不定，难以治理。方观承查看地形，看准时机，或疏导，或阻断，他治河的方法得到了皇帝的认同和赞许。D．方观承一生勤于学习，著作等身。乾隆年间曾被推举参加博学鸿词科的考试，但因平郡王监考，为了避嫌就没有参加。第Ⅱ卷(非选择题，共114分)四、(24分)13．把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)及公没，而为督抚有名，若周元理、李湖等凡十余人，皆宿所拔于守令、丞尉中者也。(4分)(2)乘舆岁有临幸，所过备置刍粮，公处此皆储备精密。(3分) (3)公执不易，诏令九卿讯狱，乃知公所定之当，上益以公贤。(3分)14．阅读下面的元诗，回答问题。(8分)①济州西湖元李纲渺渺澄湖望不穷，画船曾驻夕阳中。千峰倒映嶙峋碧，一水平铺潋滟红。鸦背浮金归古戌，雁行如字写晴空。玉箫吹彻游人醉，十里荷香送晚风。10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是第五篇:《四川省2016届高三语文上学期考前题型滚动限时练十四(含解析)》考前题型滚动限时练十四 时间：60分钟分值：64分一、语言文字运用（20分）1.（2015·江西八校联考）依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）（）①在夏季减肥食谱中，有四种食物位于爱美女士们的黑名单，被排除在减肥食物之外，千万碰不得，否则会让你的努力！②可下半场的最后5分钟内，我们差点将全场的努力，所以说我们要拿下一场比赛还是要在5分钟之后才能确保，在最后5分钟内，对手有3次很好的机会，如果我们想要成为“英东杯”冠军，就要避免这些状况。 这90户业主不肯退铺，让大华公司以回购商铺的方式解决大润发购物中心困境的努力。A.毁于一旦功亏一篑前功尽弃B.前功尽弃功亏一篑毁于一旦C.功亏一篑前功尽弃毁于一旦D.前功尽弃毁于一旦功亏一篑【解析】①前功尽弃：以前的成绩全部废弃，指以前的努力完全白费。②毁于一旦：在一天的工夫全被毁掉，多指长期劳动的成果一下子被毁掉。③功亏一篑：堆九仞高的土山，只差一筐土就完成。比喻一件大事只差最后一点儿人力物力而不能成功（含惋惜意）。【答案】D2.（2015· 河北保定二模）下列各句中，没有语病的一句是（3分）（）A.这个品牌的空气净化器的净化原理是通过静电吸附除尘和活性炭过滤除尘两种办法，但都不能真正达到用户要求的效果。B.它既是一本宣传语言文字规范化的读物，又是传播语言知识、语法知识、词语知识、文字知识，纠正病句、错字的专门读物。C.改革后的考生评价，要依据每个学生三年的期末成绩为基础，结合学生平时表现和高考成绩，对每个学生进行相对公平的评价。D.鲁迅先生的《药》中有一个康大叔，人们都把他认作“刽子手”，教材也认定刽子手与康大叔是一个人。但我看未必。 【解析】A.“原理是„„办法”搭配不当。B.不合逻辑。“语言知识、语法知识、词语知识„„”并列不当。C.“依据„„为基础”，句式杂糅。【答案】D3.（2015·河北沧州质检）依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（）“决定性瞬间”是亨利·卡蒂埃·布列松摄影理论的核心，是世界上为数众多的现实主义摄影家及新闻摄影记者共同遵循的金科玉律。。。。。。。①认为在再小的事物上也能发现伟大的主题②这本书集中收入了他126张摄影作品③ 它讲求的是被摄事物的形式和内容在某一时刻恰到好处地构成一幅和谐、达意的画面④书中所有照片，都作为布列松自己实践的案例，来支撑这一摄影美学观念⑤在该书的前言中，布列松引用“世上万物皆有一个决定性的瞬间”来阐释自己的观点⑥这一概念最早是在布列松1952年出版的摄影集《决定性瞬间》中提出的A.③⑥②⑤①④B.⑥③②⑤④①C.②⑥③①⑤④D.③②④⑤⑥①【解析】③紧承上文，阐述“决定性瞬间”的具体内涵。⑥开头“这一概念”紧接③，②开头“这本书”紧接⑥，①开头的“认为”紧接⑤结尾的“观点”，④阐述“论证”放在最后。【答案】A 4.（2015·甘肃质检）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）英国有一位科学家叫甘珀森，他提出了一个反概率理论，理论的核心内容是：，即越有可能发生的事情并不一定能够发生，越不可能发生的事情却有可能发生。。比如，你从你的轿车中随手扔出一根刚刚燃烧过的火柴，看似熄灭了，竟引发了一场森林大火；买了最多彩票的那个人，。【解析】①由全文概括归纳首句。②抓标志。横线后“比如”，表明后面的内容是对横线上的句子的解释。③依据逻辑推测第三处为其中奖率低于其他人等内容。【答案】(示例)①概率具有矛盾的一面②他列举大量例子验证自己的理论③中奖率却低于很多没他买得多的人（每空2分）5.（2016· 百校大联考）下面是中国邮政为宣传我国互联网行业取得的巨大成就，发行的一枚《网络生活》邮票的图形，请写出该图形中除文字以外的构图要素及图形寓意，要求语言简明，句子通顺，不超过80个字。（5分）答：【解析】图形中的背景为地球，两人两手相碰，周围是各种网络图标。仔细辨认，可发现图标包括声音、图片、视频、文字（输入法）等，结合题干中关键词“网络生活”可得出图形寓意。【答案】（示例）该图标涵盖了人们通过网络进行交流的各种方式，（1分）其中包括声音、图片、视频、文字（输入法）等，（2分）邮票表现的是人与人之间跨越时间与空间的距离，及时交流讯息的画面。（2分）二、文言文阅读(19分)（2015·河北定州中学月考一）阅读下面的文言文，完成6～9题。 马全节，字大雅，魏郡元城人也。父文操，本府军校，官至检校尚书左仆射。以全节之贵，累赠太师。全节少从军旅，同光末，为捉生指挥使。赵在礼之据魏州也，为邺都马步军都指挥使。唐明宗即位，授检校司空，历博、单二州刺史。天成三年，赐竭忠建策兴复功臣，移刺郢州。长兴初，就加检校司徒，在郡有政声，俄授河西节度使。时明宗命高祖伐蜀师次岐山全节赴任及之具军容谒于辕门高祖以地理隔越乃奏还焉移沂州刺史。清泰初，为金州防御使。会蜀军攻其城，州兵才千人，兵马都监陈知隐惧，托以他事出城，领三百人．顺流而逸，贼既盛，人情忧沮。全节乃悉家财以给士，复出奇拒战，以死继之。贼退，朝廷嘉其功，诏赴．阙，将议赏典。时刘延朗为枢密副使，邀其厚贿，全节无以赂之，谓全节曰：“绛州阙人，请事行计。”全．节不乐，告其同辈，由是众口喧然，以为不当，皇子重美为河南尹，闻而奏焉。清泰帝召全节谓曰：“沧州乏帅，欲命卿制置。”翌日，授横海军两使留后。高祖即位，加检校太保，正授旌节。 天福五年，授检校太傅，移镇安州。时李金全据州叛，引淮军为援，因命全节将兵讨平之，以功加检校太尉。安重荣之叛也，授镇州行营副招讨兼排阵使，与重荣战于宋城，大败之。镇州平，加开府仪同三司，充义武军节度、易定祁等州观察处置、北平军等使。八年秋，丁母忧，寻起复焉。属契丹侵寇，加之蝗旱，国家有所征发，全节朝受命而夕行，治生余财，必充贡奉。开运元年秋，授邺都留守、检校太师、兼侍中、广晋尹、幽州道行营马步军都虞候，寻加天雄军北面行营副招讨使，阳城之战，甚有力焉。全节始拜邺都，以元城是桑梓之邑，具白襕【注】诣县庭谒拜，县令沈遘逡巡避之，不敢当礼。全节曰：“父母之乡，自合致敬，勿让之也。”州里荣之。二年，授顺国军节度使，未赴镇卒，年五十五。赠中书令。．（选自《旧五代史·列传五》）［注］襕(lán)：古代一种上下衣相连的服装。6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）A.会蜀军攻其城会：恰逢． B.朝廷嘉其功嘉：嘉赏．C.邀其厚贿邀：邀请．D.勿让之也让：推辞．【解析】邀：索取。【答案】C7.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）()A.时明宗命高祖/伐蜀师/次岐山/全节赴任及之/具军容谒于辕门/高祖以地理隔越/乃奏还焉移沂州刺史/第一篇:《2009年文言文整体阅读专题训练辅导六(附答案解析)》2009年文言文整体阅读专题训练辅导六（附答案解析）一、阅读下列文言文，完成1—4题。 梁鸿字伯鸾，扶风平陵人也。父让，王莽时为城门校尉，封修远伯，使奉少昊后，寓于北地而卒。鸿时尚幼，以遭乱世，因卷席而葬。后受业太学，家贫而尚节介，博览无不通，而不为章句。学毕，乃牧豕于上林苑中。曾误遗火，延及它舍。鸿乃寻访烧者，问所去失，悉以豕偿之。其主犹以为少。鸿曰：‚无它财，愿以身居作。‛主人许之。因为执勤，不懈朝夕。邻家耆老见鸿非恒人，乃共责让主人，而称鸿长者。于是始敬异焉，悉还其豕。鸿不受而去，归乡里。势家慕其高节，多欲女之，鸿并绝不娶。同县孟氏有女，状肥丑而黑，力举石臼，择对不嫁，至年三十。父母问其故。女曰：‚欲得贤如梁伯鸾者。‛鸿闻而娉之。女求作布衣、麻屦，织作筐缉绩之具。及嫁，始以装饰入门。七日而鸿不答。妻乃跪床下请曰：‚窃闻夫子高义，简斥数妇，妾亦偃蹇数夫矣。今而见择，敢不请罪。‛鸿曰：‚吾欲裘褐之人，可与俱隐深山者尔。今乃衣绮缟，傅粉墨，岂鸿所愿哉？‛妻曰：‚以观夫子之志耳。妾自有隐居之服。‛乃更为椎髻，着布衣，操作而前。鸿大喜曰：‚此真梁鸿妻也。能奉我矣！‛ 居有顷，妻曰：“常闻夫子欲隐居避患，今何为默默？无乃欲低头就之乎？”鸿曰：“诺。”乃共入霸陵山中，以耕织为业，咏《诗》、《书》，弹琴以自娱。有顷，又去适吴。依大家皋伯通，居庑下，为人赁舂。每归，妻为具食，不敢于鸿前仰视，举案齐眉。伯通察而异之，曰：“彼佣能使其妻敬之如此，非凡人也。”乃方舍之于家。鸿潜闭著书十余篇。疾且困，告主人曰：“昔延陵季子葬子于嬴博之间，不归乡里，慎勿令我子持丧归去。”及卒，伯通等为求葬地于吴要离冢傍。咸曰：“要离烈士，而伯鸾清高，可令相近。”葬毕，妻子归扶风。（《后汉书·文苑列传》）1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的是（）A．乃共责让主人，而称鸿长者让：责备．B．疾且困，告主人曰．C．窃闻夫子高义，简斥数妇．D．有顷，又去适吴．困：贫困简：选择，挑选适：去，到 2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）乃更为椎鬓乃共入霸陵山中，以耕织为业．．A．B．至于幽暗昏惑而无物以相之良乃入，具告沛公．．要离烈士，而伯鸾清高伯通等为求葬地于吴要离冢傍．．DC．事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎且君尝为晋君赐矣．．3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．王莽当政时，梁鸿的父亲曾被封在北方做脩远伯，被派去侍奉少昊的后人。B．梁鸿为人清高，不慕富贵，不少有势力的人家敬慕他的高尚节操，都想把女儿嫁给他，梁鸿全都拒绝了。 C．梁鸿听说孟家女虽长得不好但心性很高，就娶了她，但看到妻子打扮得很艳丽，心里不高兴，当妻子衣着朴素时，梁鸿才回嗔作喜。D．梁鸿虽早有隐居之志，但也曾想谋个一官半职，最终还是在妻子孟氏的提醒下，才决心归隐4．把文言阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）吾欲裘褐之人，可与俱隐深山者尔。今乃衣绮缟，傅粉墨，岂鸿所愿哉？（2）每归，妻为具食，不敢于鸿前仰视，举案齐眉。伯通察而异之。二、阅读下列文言文，完成5—8题。高登，字彦先，漳浦人。少孤，力学，持身以法度。绍兴二年，廷对，极意尽言，无所顾避，有司恶其直，授富川主簿,复命兼贺州学事。学故有田舍，法罢归买马司，登请复其旧。守曰：‚买马、养士孰急？‛登曰：‚买马固急矣，然学校礼义由出，一旦废，衣冠之士与堂下卒何异？‛ 守曰：‚抗长吏耶！‛曰：‚天下所恃以治者，礼义与法度尔，既两弃之，尚何言！‛守不能夺，卒从之。满秩，士民丐留不获，相率馈金五十万，不告姓名，白于守曰：‚高君贫无以养，愿太守劝其咸受。‛登辞之，不可，复无所归，请臵于学，买书以谢士民。授静江府古县令，道湖州，守汪藻馆之。藻留与修《徽宗实录》，固辞，或曰：‚是可以阶改秩。‛登曰：‚但意未欲尔。‛遂行。广西帅沈晦问登何以治县，登条十余事告之。晦曰：‚此古人之政，今人诈，疑不可行。‛对曰：‚忠信可行蛮貊，谓不能行，诚不至尔。‛豪民秦琥武断乡里，持吏短长，号‚秦大虫‛，邑大夫以下为其所屈。登至，颇革，而登喜其迁善，补处学职。它日，琥有请属，登谢却之，琥怒，谋中以危法。会有诉琥侵贷学钱者，登呼至，面数琥，声气俱厉，叱下，白郡及诸司臵之法，忿而死，一郡快之。帅胡舜陟谓登曰：‚古县，秦太师父旧治，实生太师于此，盍祠祀之？‛登曰：‚桧为相亡状，祠不可立。‛ 舜陟大怒，摭秦琥事，移荔浦丞康宁以代登，登以母病去。舜陟遂创桧祠而自为记，且诬以专杀之罪，诏送静江府狱。舜陟遣健卒捕登，属登母死舟中，藁葬水次，航海诣阙上书，求纳官赎罪。故人有为右司者，谓曰：‚丞相①云尝识君于太学，能一见，终身事且无忧，上书徒尔为也。‛登曰：‚某知有君父，不知有权臣。‛既而中书奏故事无纳官赎罪，仍送静江狱。登归葬其母，讫事诣狱，而舜陟先以事下狱死矣，事卒昭白。登谪居，授徒以给，家事一不介意，惟闻朝廷所行事小失，则颦蹙不乐，大失则恸哭随之，临卒，所言皆天下大计。其学以慎独为本，有《东溪集》行世。（《宋史〃列传第一百五十八》，有删节）注：①丞相，指秦桧。5．下列各组句子中，加点的词的意义错误的一项是（）A．士民丐留不获丐：乞丐．B．登条十余事告之条：分列项目、条目．C．谋中以危法中：中伤．D．属登母死舟中属：适逢． 6．下列各组句子中，全都表明高登刚直不阿的一组是（）①廷对，极意尽言，无所顾避。②买马固急矣，然学校礼义由出，一日废，衣冠之士与堂下卒何异？③登辞之，不可，复无所归，请置于学，买书以谢士民。④它日，琥有请属，登谢却之。⑤某知有君父，不知有权臣。⑥临卒，所言皆天下大计。A.①④⑥B.①②⑤C.②③⑥D.③④⑤7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（） A．高登兼任贺州学事一职时，力劝上司恢复州学的田舍；任期结束后，他把百姓馈赠的钱财又投放在州学的建设中，可见他对学校教育的重视。B．上任古县县令的途中，湖州太守汪藻挽留高登一起修订《徽宗实录》，并告诉他这是可以借此升官的好事，但高登却坚决予以回绝。C．在古县任职期间，高登因不满秦桧的所作所为，拒绝为给秦桧立祠，因而得罪上司。上司就借他处置秦琥一事诬陷他，他又不肯媚俯权贵，终致入狱。D．高登被贬官闲居期间，靠教授学生维持生计，但他的注意力却丝毫不在生计上，还是一如既往为国事担忧，连死前的遗言都是国家大计。8．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）三、阅读下列文言文，完成9—12题。先生王斗造门而欲见齐宣王，宣王使谒者① 延入。王斗曰：‚斗趋见王为好势，王趋见斗为好士，于王何如?‛使者复还报。王曰：‚先生徐之，寡人请从。‛宣王因趋而迎之于门，与入，曰：‚寡人奉先君之宗庙，守社稷，闻先生直言正谏不讳。‛王斗对曰：‚王闻之过。斗生于乱世，事乱君，焉敢直言正谏?‛宣王忿然作色，不说。有间，王斗曰：‚昔先君桓公所好者五，九合诸侯，一匡天下，天子受籍，立为大伯。今王有四焉。‛宣王说，曰：‚寡人愚陋，守齐国，惟恐失之，焉能有四焉?‛王斗曰：‚否。先君好马，王亦好马；先君好狗，王亦好狗；先君好酒，王亦好酒；先君好色，王亦好色；先君好士，是王不好士。‛宣王曰：‚当今之世无士，寡人何好?‛王斗曰：‚世无骐麟，王驷已备矣。世无东郭逡、卢氏之狗，王之走狗已具矣。世无毛嫱、西施，王宫已充矣。王亦不好士也，何患无士?‛王曰：‚寡人忧国爱民，固愿得士以治之。‛王斗曰：‚王之忧国爱民，不若王爱尺縠也。‛王曰：‚何谓也?‛王斗曰：‚王使人为冠，不使左右便辟②而使工者，何也?为能之也。今王治齐，非左右便辟无使也，臣故曰不如爱尺縠也。‛宣王谢曰：‚寡人有罪国家。‛ 于是举士五人任官，齐国大治。——选自《战国策》［注］①谒者：负责礼宾的官吏。②便辟：君主左右的宠信小臣。9．下列各句中加点的词，解释不正确的一项是（3分）（）A．先生王斗造门而欲见齐宣王造：到，往．B．寡人奉先君之宗庙．C．王之走狗已具矣．D．宣王谢曰．奉：继承具：具备，完备谢：感谢10．下列各句中加点的词，意义和用法相同的一项是（） A．王斗造门而欲见齐宣王使天下之人，不敢言而敢怒．．B．今王有四焉．C．先生徐之，寡人请从．D．斗趋见王为好势．青麻头伏焉．王之忧国爱民，不若王爱尺縠也．如今人方为刀俎．11．下列对原文有关内容的分析和解说，不正确的一项是（3分）（）A．王斗说齐宣王拥有先王的四种爱好，是为了赞扬宣王具备了先主那样的优良素质，同时也缓和了当时紧张的说话气氛。B．王斗对齐宣王直言正谏，批评他“好马”“好狗”“好酒”“好色”而“不好士”，并且一针见血地戳穿了他自己标榜的所谓“忧国爱民”的谎言。 C．对于齐宣王而言，九合诸侯的先主齐桓公是他不能不折服的，王斗用先主与宣王作类比，找到了两者的不同之处也即宣王的不足之处。D．齐宣王终于承认自己“有罪于国家”，并改正了错误，“举士五人任官”，因此“齐国大治”，这反映了王斗高超的进谏技巧。12．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）王闻之过。斗生于乱世，事乱君，焉敢直言正谏?（2）王使人为冠，不使左右便辟而使工者，何也?为能之也。参考答案六1．B（解析：因：病重垂危）2．A（解析：A项两个“乃”字都是顺接连词，可翻译为“于是”。B项前一个“以”是介词，可翻译为“把”，后一个“以”是连词，可翻译为“来”。C项前一个“为” 是介词，可翻译为“替”，后一个“为”是动词，可翻译为“给予”。D项前一个“而”表并列关系，后一个“而”表转折关系。）3．D（解析：从文中看不出梁鸿想要谋个一官半职。）4．看参考译文。参考译文：梁鸿的字叫伯鸾，是扶风平陵县人。父亲让，王莽时候做城门校尉，寓居在北地，死在那里。梁鸿那时年纪还小，因为遇上乱世，就用席子卷着把父亲埋了。后来在太学读书，家境贫寒却崇尚独特的节操，饱读群书，没有不通晓的，却不著述。完成了学业，就在上林苑放猪。曾经不慎失火，蔓延到别的房屋，梁鸿就寻找到受灾的人家，问他损失了多少，把猪全部拿来做赔偿。那家主人还认为太少。梁鸿说：‚我没有别的财产，愿意用自己的身体做工来抵。‛ 那家主人答应了，梁鸿就给他们做杂务，早早晚晚从不懈怠。那家邻居的老人们看到梁鸿不是平常人，就都责怪那家主人，并称赞梁鸿忠厚老实。从此那主人才敬佩梁鸿，觉得他很特别，把猪全部还给梁鸿。梁鸿不接受，离开返回自己家乡。【阅读答案附翻译__梁鸿字伯鸾，扶风平陵人也】有势力的人家羡慕梁鸿的高尚节操，有很多人家要把女儿嫁给他，梁鸿都谢绝不娶。同县姓孟人家有个女儿，形状肥胖丑陋黝黑，力气很大，能举起石臼，不想匹配婚嫁，年龄都到三十岁了。父母问她什么原因，那女子说：‚要得到梁伯鸾那样贤能的。‛梁鸿听了就下礼聘了她。女子请求制作粗布衣服、草鞋、纺织用的筐、搓绳子的工具。等到出嫁，才梳妆打扮进了门。过门七天梁鸿都不答理她，妻子就跪在床下请求说：‚我私下听说您有高尚的节义，挑选斥退了几个女子，我选择夫婿，也高傲地对待过几个男子。现在我被您舍弃，哪敢不向您请罪。‛梁鸿说：‚我要的是穿粗布衣服，可以同我一起到深山隐居的人罢了。你现在居然穿着绮丽的绢绸衣服，涂脂抹粉，这哪里是我的意愿呢？‛妻子说：‚只是看看你的志向罢了。我自有隐居的服装。‛就重新把头发梳成椎形的髻，穿上粗布衣服，做着女人的活计到梁鸿的面前来。梁鸿非常高兴，说：‚这真是我梁鸿的妻子啊，能够服侍我喽！‛于是给她起了个字叫德曜，取了个名叫孟光。生活了一段时期，妻子说：‚ 常听先生想隐居避患，为何现在还不行动？难道如此苟且偷生？‛梁鸿说‚对。‛于是共同到霸陵山中，以耕织为业，咏诗书，弹琴以自娱。后来到吴，依附世家望族皋伯通，住在厢房，给人做雇工舂米。每当打工回来，妻子就准备好食物，从不敢在梁鸿面前直接仰视，把盛食物的托盘举得跟眉毛一样高。伯通看到了感到很奇怪，说：‚那个打工人能让他的妻子如此敬畏他，不是平常人。‛就让他在家里住。不干那些杂事。梁鸿闭门著书十余篇。等到梁鸿死后，伯通要了一块地将他葬在吴要离墓旁。众人都说：‚吴要离是壮烈之人，梁鸿品性清高，可以让他靠近要离。‛葬完，妻子回到扶风老家。5、A（丐：乞求）6、B（③表清廉。⑥表示至死关心国事。）7、B（汪藻并没有直接告诉他）8、（1）高登想不接受它（或赠金），未被允许，又无法归还，（就）请求把钱第二篇:《2012高考语文名校文言文整体阅读专题训练6(含答案))》 高2012届名校文言文整体阅读专题训练6(含答案)一、阅读下列文言文，完成1—4题。梁鸿字伯鸾，扶风平陵人也。父让，王莽时为城门校尉，封修远伯，使奉少昊后，寓于北地而卒。鸿时尚幼，以遭乱世，因卷席而葬。后受业太学，家贫而尚节介，博览无不通，而不为章句。学毕，乃牧豕于上林苑中。曾误遗火，延及它舍。鸿乃寻访烧者，问所去失，悉以豕偿之。其主犹以为少。鸿曰：‚无它财，愿以身居作。‛主人许之。因为执勤，不懈朝夕。邻家耆老见鸿非恒人，乃共责让主人，而称鸿长者。于是始敬异焉，悉还其豕。鸿不受而去，归乡里。势家慕其高节，多欲女之，鸿并绝不娶。同县孟氏有女，状肥丑而黑，力举石臼，择对不嫁，至年三十。父母问其故。女曰：‚欲得贤如梁伯鸾者。‛鸿闻而娉之。女求作布衣、麻屦，织作筐缉绩之具。及嫁，始以装饰入门。七日而鸿不答。妻乃跪床下请曰：‚窃闻夫子高义，简斥数妇，妾亦偃蹇数夫矣。今而见择，敢不请罪。‛鸿曰：‚ 吾欲裘褐之人，可与俱隐深山者尔。今乃衣绮缟，傅粉墨，岂鸿所愿哉？‛妻曰：‚以观夫子之志耳。妾自有隐居之服。‛乃更为椎髻，着布衣，操作而前。鸿大喜曰：‚此真梁鸿妻也。能奉我矣！‛居有顷，妻曰：“常闻夫子欲隐居避患，今何为默默？无乃欲低头就之乎？”鸿曰：“诺。”乃共入霸陵山中，以耕织为业，咏《诗》、《书》，弹琴以自娱。有顷，又去适吴。依大家皋伯通，居庑下，为人赁舂。每归，妻为具食，不敢于鸿前仰视，举案齐眉。伯通察而异之，曰：“彼佣能使其妻敬之如此，非凡人也。”乃方舍之于家。鸿潜闭著书十余篇。疾且困，告主人曰：“昔延陵季子葬子于嬴博之间，不归乡里，慎勿令我子持丧归去。”及卒，伯通等为求葬地于吴要离冢傍。咸曰：“要离烈士，而伯鸾清高，可令相近。”葬毕，妻子归扶风。1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的是A．乃共责让主人，而称鸿长者让：责备．B．疾且困，告主人曰 ．C．窃闻夫子高义，简斥数妇．D．有顷，又去适吴．困：贫困简：选择，挑选适：去，到（《后汉书·文苑列传》）（）2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）乃更为椎鬓乃共入霸陵山中，以耕织为业．．A．B．良乃入，具告沛公至于幽暗昏惑而无物以相之．．要离烈士，而伯鸾清高伯通等为求葬地于吴要离冢傍．．D．C．事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎且君尝为晋君赐矣．．3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．王莽当政时，梁鸿的父亲曾被封在北方做脩远伯，被派去侍奉少昊的后人。B．梁鸿为人清高，不慕富贵，不少有势力的人家敬慕他的高尚节操，都想把女儿嫁给他，梁鸿全都拒绝了。 C．梁鸿听说孟家女虽长得不好但心性很高，就娶了她，但看到妻子打扮得很艳丽，心里不高兴，当妻子衣着朴素时，梁鸿才回嗔作喜。D．梁鸿虽早有隐居之志，但也曾想谋个一官半职，最终还是在妻子孟氏的提醒下，才决心归隐4．把文言阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）吾欲裘褐之人，可与俱隐深山者尔。今乃衣绮缟，傅粉墨，岂鸿所愿哉？（2）每归，妻为具食，不敢于鸿前仰视，举案齐眉。伯通察而异之。二、阅读下列文言文，完成5—8题。高登，字彦先，漳浦人。少孤，力学，持身以法度。绍兴二年，廷对，极意尽言，无所顾避，有司恶其直，授富川主簿,复命兼贺州学事。学故有田舍，法罢归买马司，登请复其旧。守曰：‚买马、养士孰急？‛登曰：‚ 买马固急矣，然学校礼义由出，一旦废，衣冠之士与堂下卒何异？‛守曰：‚抗长吏耶！‛曰：‚天下所恃以治者，礼义与法度尔，既两弃之，尚何言！‛守不能夺，卒从之。满秩，士民丐留不获，相率馈金五十万，不告姓名，白于守曰：‚高君贫无以养，愿太守劝其咸受。‛登辞之，不可，复无所归，请臵于学，买书以谢士民。授静江府古县令，道湖州，守汪藻馆之。藻留与修《徽宗实录》，固辞，或曰：‚是可以阶改秩。‛登曰：‚但意未欲尔。‛遂行。广西帅沈晦问登何以治县，登条十余事告之。晦曰：‚此古人之政，今人诈，疑不可行。‛对曰：‚忠信可行蛮貊，谓不能行，诚不至尔。‛豪民秦琥武断乡里，持吏短长，号‚秦大虫‛，邑大夫以下为其所屈。登至，颇革，而登喜其迁善，补处学职。它日，琥有请属，登谢却之，琥怒，谋中以危法。会有诉琥侵贷学钱者，登呼至，面数琥，声气俱厉，叱下，白郡及诸司臵之法，忿而死，一郡快之。帅胡舜陟谓登曰：‚古县，秦太师父旧治，实生太师于此，盍祠祀之？‛登曰：‚桧为相亡状，祠不可立。‛ 舜陟大怒，摭秦琥事，移荔浦丞康宁以代登，登以母病去。舜陟遂创桧祠而自为记，且诬以专杀之罪，诏送静江府狱。舜陟遣健卒捕登，属登母死舟中，藁葬水次，航海诣阙上书，求纳官赎罪。故人有为右司者，谓曰：‚丞相①云尝识君于太学，能一见，终身事且无忧，上书徒尔为也。‛登曰：‚某知有君父，不知有权臣。‛既而中书奏故事无纳官赎罪，仍送静江狱。登归葬其母，讫事诣狱，而舜陟先以事下狱死矣，事卒昭白。登谪居，授徒以给，家事一不介意，惟闻朝廷所行事小失，则颦蹙不乐，大失则恸哭随之，临卒，所言皆天下大计。其学以慎独为本，有《东溪集》行世。（《宋史〃列传第一百五十八》，有删节）注：①丞相，指秦桧。5．下列各组句子中，加点的词的意义错误的一项是（）A．士民丐留不获丐：乞丐．B．登条十余事告之条：分列项目、条目．C．谋中以危法中：中伤． D．属登母死舟中属：适逢．6．下列各组句子中，全都表明高登刚直不阿的一组是（）①廷对，极意尽言，无所顾避。②买马固急矣，然学校礼义由出，一日废，衣冠之士与堂下卒何异？③登辞之，不可，复无所归，请置于学，买书以谢士民。④它日，琥有请属，登谢却之。⑤某知有君父，不知有权臣。⑥临卒，所言皆天下大计。A.①④⑥B.①②⑤C.②③⑥D.③④⑤ 7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．高登兼任贺州学事一职时，力劝上司恢复州学的田舍；任期结束后，他把百姓馈赠的钱财又投放在州学的建设中，可见他对学校教育的重视。B．上任古县县令的途中，湖州太守汪藻挽留高登一起修订《徽宗实录》，并告诉他这是可以借此升官的好事，但高登却坚决予以回绝。C．在古县任职期间，高登因不满秦桧的所作所为，拒绝为给秦桧立祠，因而得罪上司。上司就借他处置秦琥一事诬陷他，他又不肯媚俯权贵，终致入狱。D．高登被贬官闲居期间，靠教授学生维持生计，但他的注意力却丝毫不在生计上，还是一如既往为国事担忧，连死前的遗言都是国家大计。8．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）登辞之，不可，复无所归，请臵于学，买书以谢士民。（5分）【阅读答案附翻译__梁鸿字伯鸾，扶风平陵人也】译文：（2）登归葬其母，讫事诣狱，而舜陟先以事下狱死矣，事卒昭白。（5分）译文：三、阅读下列文言文，完成9—12题。先生王斗造门而欲见齐宣王，宣王使谒者①延入。王斗曰：‚斗趋见王为好势，王趋见斗为好士，于王何如?‛使者复还报。王曰：‚先生徐之，寡人请从。‛宣王因趋而迎之于门，与入，曰：‚寡人奉先君之宗庙，守社稷，闻先生直言正谏不讳。‛王斗对曰：‚王闻之过。斗生于乱世，事乱君，焉敢直言正谏?‛宣王忿然作色，不说。有间，王斗曰：‚昔先君桓公所好者五，九合诸侯，一匡天下，天子受籍，立为大伯。今王有四焉。‛宣王说，曰：‚寡人愚陋，守齐国，惟恐失之，焉能有四焉?‛王斗曰：‚否。先君好马，王亦好马；先君好狗，王亦好狗；先君好酒，王亦好酒；先君好色，王亦好色；先君好士，是王不好士。‛宣王曰：‚当今之世无士，寡人何好?‛王斗曰：‚ 世无骐麟，王驷已备矣。世无东郭逡、卢氏之狗，王之走狗已具矣。世无毛嫱、西施，王宫已充矣。王亦不好士也，何患无士?‛王曰：‚寡人忧国爱民，固愿得士以治之。‛王斗曰：‚王之忧国爱民，不若王爱尺縠也。‛王曰：‚何谓也?‛王斗曰：‚王使人为冠，不使左右便辟②而使工者，何也?为能之也。今王治齐，非左右便辟无使也，臣故曰不如爱尺縠也。‛宣王谢曰：‚寡人有罪国家。‛于是举士五人任官，齐国大治。——选自《战国策》［注］①谒者：负责礼宾的官吏。②便辟：君主左右的宠信小臣。9．下列各句中加点的词，解释不正确的一项是（3分）（）A．先生王斗造门而欲见齐宣王造：到，往． B．寡人奉先君之宗庙．C．王之走狗已具矣．D．宣王谢曰．奉：继承具：具备，完备谢：感谢10．下列各句中加点的词，意义和用法相同的一项是（）A．王斗造门而欲见齐宣王使天下之人，不敢言而敢怒．．B．今王有四焉．C．先生徐之，寡人请从．D．斗趋见王为好势．青麻头伏焉．王之忧国爱民，不若王爱尺縠也．如今人方为刀俎．11．下列对原文有关内容的分析和解说，不正确的一项是（3分）（） A．王斗说齐宣王拥有先王的四种爱好，是为了赞扬宣王具备了先主那样的优良素质，同时也缓和了当时紧张的说话气氛。【阅读答案附翻译__梁鸿字伯鸾，扶风平陵人也】B．王斗对齐宣王直言正谏，批评他“好马”“好狗”“好酒”“好色”而“不好士”，并且一针见血地戳穿了他自己标榜的所谓“忧国爱民”的谎言。C．对于齐宣王而言，九合诸侯的先主齐桓公是他不能不折服的，王斗用先主与宣王作类比，找到了两者的不同之处也即宣王的不足之处。D．齐宣王终于承认自己“有罪于国家”，并改正了错误，“举士五人任官”，因此“齐国大治”，这反映了王斗高超的进谏技巧。12．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）王闻之过。斗生于乱世，事乱君，焉敢直言正谏? （2）王使人为冠，不使左右便辟而使工者，何也?为能之也。班别姓名学号参考答案1．B（解析：因：病重垂危）2．A（解析：A项两个“乃”字都是顺接连词，可翻译为“于是”。B项前一个“以”是介词，可翻译为“把”，后一个“以”是连词，可翻译为“来”。C项前一个“为”是介词，可翻译为“替”，后一个“为”是动词，可翻译为“给予”。D项前一个“而”表并列关系，后一个“而”表转折关系。）3．D（解析：从文中看不出梁鸿想要谋个一官半职。）4．看参考译文。参考译文： 梁鸿的字叫伯鸾，是扶风平陵县人。父亲让，王莽时候做城门校尉，寓居在北地，死在那里。梁鸿那时年纪还小，因为遇上乱世，就用席子卷着把父亲埋了。后来在太学读书，家境贫寒却崇尚独特的节操，饱读群书，没有不通晓的，却不著述。完成了学业，就在上林苑放猪。曾经不慎失火，蔓延到别的房屋，梁鸿就寻找到受灾的人家，问他损失了多少，把猪全部拿来做赔偿。那家主人还认为太少。梁鸿说：‚我没有别的财产，愿意用自己的身体做工来抵。‛那家主人答应了，梁鸿就给他们做杂务，早早晚晚从不懈怠。那家邻居的老人们看到梁鸿不是平常人，就都责怪那家主人，并称赞梁鸿忠厚老实。从此那主人才敬佩梁鸿，觉得他很特别，把猪全部还给梁鸿。梁鸿不接受，离开返回自己家乡。有势力的人家羡慕梁鸿的高尚节操，有很多人家要把女儿嫁给他，梁鸿都谢绝不娶。同县姓孟人家有个女儿，形状肥胖丑陋黝黑，力气很大，能举起石臼，不想匹配婚嫁，年龄都到三十岁了。父母问她什么原因，那女子说：‚要得到梁伯鸾那样贤能的。‛梁鸿听了就下礼聘了她。女子请求制作粗布衣服、草鞋、纺织用的筐、搓绳子的工具。等到出嫁，才梳妆打扮进了门。过门七天梁鸿都不答理她，妻子就跪在床下请求说：‚ 我私下听说您有高尚的节义，挑选斥退了几个女子，我选择夫婿，也高傲地对待过几个男子。现在我被您舍弃，哪敢不向您请罪。‛梁鸿说：‚我要的是穿粗布衣服，可以同我一起到深山隐居的人罢了。你现在居然穿着绮丽的绢绸衣服，涂脂抹粉，这哪里是我的意愿呢？‛妻子说：‚只是看看你的志向罢了。我自有隐居的服装。‛就重新把头发梳成椎形的髻，穿上粗布衣服，做着女人的活计到梁鸿的面前来。梁鸿非常高兴，说：‚这真是我梁鸿的妻子啊，能够服侍我喽！‛于是给她起了个字叫德曜，取了个名叫孟光。生活了一段时期，妻子说：‚常听先生想隐居避患，为何现在还不行动？难道如此苟且偷生？‛梁鸿说‚对。‛于是共同到霸陵山中，以耕织为业，咏诗书，弹琴以自娱。后来到吴，依附世家望族皋伯通，住在厢房，给人做雇工舂米。每当打工回来，妻子就准备好食物，从不敢在梁鸿面前直接仰视，把盛食物的托盘举得跟眉毛一样高。伯通看到了感到很奇怪，说：‚那个打工人能让他的妻子如此敬畏他，不是平常人。‛就让他在家里住。不干那些杂事。梁鸿闭门著书十余篇。等到梁鸿死后，伯通要了一块地将他葬在吴要离墓旁。众人都说：‚吴要离是壮烈之人，梁鸿品性清高，可以让他靠近要离。‛葬完，妻子回到扶风老家。 5、A（丐：乞求）6、B（③表清廉。⑥表示至死关心国事。）7、B（汪藻并没有直接告诉他）8、（1）高登想不接受它（或赠金），未被允许，又无法归还，（就）请求把钱放到第三篇:《田东高中2009届文言文整体阅读专题训练六》田东高中2009届文言文整体阅读专题训练六选编者：黄华韵一、阅读下列文言文，完成1—4题。梁鸿字伯鸾，扶风平陵人也。父让，王莽时为城门校尉，封修远伯，使奉少昊后，寓于北地而卒。鸿时尚幼，以遭乱世，因卷席而葬。后受业太学，家贫而尚节介，博览无不通，而不为章句。学毕，乃牧豕于上林苑中。曾误遗火，延及它舍。鸿乃寻访烧者，问所去失，悉以豕偿之。其主犹以为少。鸿曰：‚无它财，愿以身居作。‛ 主人许之。因为执勤，不懈朝夕。邻家耆老见鸿非恒人，乃共责让主人，而称鸿长者。于是始敬异焉，悉还其豕。鸿不受而去，归乡里。势家慕其高节，多欲女之，鸿并绝不娶。同县孟氏有女，状肥丑而黑，力举石臼，择对不嫁，至年三十。父母问其故。女曰：‚欲得贤如梁伯鸾者。‛鸿闻而娉之。女求作布衣、麻屦，织作筐缉绩之具。及嫁，始以装饰入门。七日而鸿不答。妻乃跪床下请曰：‚窃闻夫子高义，简斥数妇，妾亦偃蹇数夫矣。今而见择，敢不请罪。‛鸿曰：‚吾欲裘褐之人，可与俱隐深山者尔。今乃衣绮缟，傅粉墨，岂鸿所愿哉？‛妻曰：‚以观夫子之志耳。妾自有隐居之服。‛乃更为椎髻，着布衣，操作而前。鸿大喜曰：‚此真梁鸿妻也。能奉我矣！‛居有顷，妻曰：‚常闻夫子欲隐居避患，今何为默默？无乃欲低头就之乎？‛鸿曰：‚诺。‛乃共入霸陵山中，以耕织为业，咏《诗》、《书》，弹琴以自娱。有顷，又去适吴。依大家皋伯通，居庑下，为人赁舂。每归，妻为具食，不敢于鸿前仰视，举案齐眉。伯通察而异之，曰：‚彼佣能使其妻敬之如此，非凡人也。‛ 乃方舍之于家。鸿潜闭著书十余篇。疾且困，告主人曰：‚昔延陵季子葬子于嬴博之间，不归乡里，慎勿令我子持丧归去。‛及卒，伯通等为求葬地于吴要离冢傍。咸曰：‚要离烈士，而伯鸾清高，可令相近。‛葬毕，妻子归扶风。（《后汉书·文苑列传》）1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的是（）A．乃共责让主人，而称鸿长者让：责备．【阅读答案附翻译__梁鸿字伯鸾，扶风平陵人也】B．疾且困，告主人曰．C．窃闻夫子高义，简斥数妇．D．有顷，又去适吴．困：贫困简：选择，挑选适：去，到2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）乃更为椎鬓乃共入霸陵山中，以耕织为业．．A．B．良乃入，具告沛公至于幽暗昏惑而无物以相之．．要离烈士，而伯鸾清高伯通等为求葬地于吴要离冢傍．．DC．事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎 且君尝为晋君赐矣．．3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．王莽当政时，梁鸿的父亲曾被封在北方做脩远伯，被派去侍奉少昊的后人。B．梁鸿为人清高，不慕富贵，不少有势力的人家敬慕他的高尚节操，都想把女儿嫁给他，梁鸿全都拒绝了。C．梁鸿听说孟家女虽长得不好但心性很高，就娶了她，但看到妻子打扮得很艳丽，心里不高兴，当妻子衣着朴素时，梁鸿才回嗔作喜。D．梁鸿虽早有隐居之志，但也曾想谋个一官半职，最终还是在妻子孟氏的提醒下，才决心归隐4．把文言阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）吾欲裘褐之人，可与俱隐深山者尔。今乃衣绮缟，傅粉墨，岂鸿所愿哉？（2）每归，妻为具食，不敢于鸿前仰视，举案齐眉。伯通察而异之。二、阅读下列文言文，完成5—8题。高登，字彦先，漳浦人。少孤，力学，持身以法度。绍兴二年，廷对，极意尽言，无所顾避，有司恶其直，授富川主簿,复命兼贺州学事。学故有田舍，法罢归买马司，登请复其旧。守曰：‚买马、养士孰急？‛登曰：‚买马固急矣，然学校礼义由出，一旦废，衣冠之士与堂下卒何异？‛守曰：‚抗长吏耶！‛曰：‚天下所恃以治者，礼义与法度尔，既两弃之，尚何言！‛守不能夺，卒从之。满秩，士民丐留不获，相率馈金五十万，不告姓名，白于守曰：‚高君贫无以养，愿太守劝其咸受。‛登辞之，不可，复无所归，请臵于学，买书以谢士民。授静江府古县令，道湖州，守汪藻馆之。藻留与修《徽宗实录》，固辞，或曰：‚是可以阶改秩。‛登曰：‚但意未欲尔。‛遂行。广西帅沈晦问登何以治县，登条十余事告之。晦曰：‚此古人之政，今人诈，疑不可行。‛对曰：‚ 忠信可行蛮貊，谓不能行，诚不至尔。‛豪民秦琥武断乡里，持吏短长，号‚秦大虫‛，邑大夫以下为其所屈。登至，颇革，而登喜其迁善，补处学职。它日，琥有请属，登谢却之，琥怒，谋中以危法。会有诉琥侵贷学钱者，登呼至，面数琥，声气俱厉，叱下，白郡及诸司臵之法，忿而死，一郡快之。帅胡舜陟谓登曰：‚古县，秦太师父旧治，实生太师于此，盍祠祀之？‛登曰：‚桧为相亡状，祠不可立。‛舜陟大怒，摭秦琥事，移荔浦丞康宁以代登，登以母病去。舜陟遂创桧祠而自为记，且诬以专杀之罪，诏送静江府狱。舜陟遣健卒捕登，属登母死舟中，藁葬水次，航海诣阙上书，求纳官赎罪。故人有为右司者，谓曰：‚丞相①云尝识君于太学，能一见，终身事且无忧，上书徒尔为也。‛登曰：‚某知有君父，不知有权臣。‛既而中书奏故事无纳官赎罪，仍送静江狱。登归葬其母，讫事诣狱，而舜陟先以事下狱死矣，事卒昭白。登谪居，授徒以给，家事一不介意，惟闻朝廷所行事小失，则颦蹙不乐，大失则恸哭随之，临卒，所言皆天下大计。其学以慎独为本，有《东溪集》行世。（《宋史〃列传第一百五十八》，有删节）注：① 丞相，指秦桧。5．下列各组句子中，加点的词的意义错误的一项是（）A．士民丐留不获丐：乞丐．B．登条十余事告之条：分列项目、条目．C．谋中以危法中：中伤．D．属登母死舟中属：适逢．6．下列各组句子中，全都表明高登刚直不阿的一组是（）①廷对，极意尽言，无所顾避。②买马固急矣，然学校礼义由出，一日废，衣冠之士与堂下卒何异？③登辞之，不可，复无所归，请置于学，买书以谢士民。 ④它日，琥有请属，登谢却之。⑤某知有君父，不知有权臣。⑥临卒，所言皆天下大计。A.①④⑥B.①②⑤C.②③⑥D.③④⑤7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．高登兼任贺州学事一职时，力劝上司恢复州学的田舍；任期结束后，他把百姓馈赠的钱财又投放在州学的建设中，可见他对学校教育的重视。B．上任古县县令的途中，湖州太守汪藻挽留高登一起修订《徽宗实录》，并告诉他这是可以借此升官的好事，但高登却坚决予以回绝。 C．在古县任职期间，高登因不满秦桧的所作所为，拒绝为给秦桧立祠，因而得罪上司。上司就借他处置秦琥一事诬陷他，他又不肯媚俯权贵，终致入狱。D．高登被贬官闲居期间，靠教授学生维持生计，但他的注意力却丝毫不在生计上，还是一如既往为国事担忧，连死前的遗言都是国家大计。8．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）三、阅读下列文言文，完成9—12题。先生王斗造门而欲见齐宣王，宣王使谒者①延入。王斗曰：‚斗趋见王为好势，王趋见斗为好士，于王何如?‛使者复还报。王曰：‚先生徐之，寡人请从。‛宣王因趋而迎之于门，与入，曰：‚寡人奉先君之宗庙，守社稷，闻先生直言正谏不讳。‛王斗对曰：‚王闻之过。斗生于乱世，事乱君，焉敢直言正谏?‛宣王忿然作色，不说。有间，王斗曰：‚昔先君桓公所好者五，九合诸侯，一匡天下，天子受籍，立为大伯。今王有四焉。‛宣王说，曰：‚寡人愚陋，守齐国，惟恐失之，焉能有四焉?‛王斗曰：‚ 否。先君好马，王亦好马；先君好狗，王亦好狗；先君好酒，王亦好酒；先君好色，王亦好色；先君好士，是王不好士。‛宣王曰：‚当今之世无士，寡人何好?‛王斗曰：‚世无骐麟，王驷已备矣。世无东郭逡、卢氏之狗，王之走狗已具矣。世无毛嫱、西施，王宫已充矣。王亦不好士也，何患无士?‛王曰：‚寡人忧国爱民，固愿得士以治之。‛王斗曰：‚王之忧国爱民，不若王爱尺縠也。‛王曰：‚何谓也?‛王斗曰：‚王使人为冠，不使左右便辟②而使工者，何也?为能之也。今王治齐，非左右便辟无使也，臣故曰不如爱尺縠也。‛宣王谢曰：‚寡人有罪国家。‛于是举士五人任官，齐国大治。——选自《战国策》［注］①谒者：负责礼宾的官吏。②便辟：君主左右的宠信小臣。9．下列各句中加点的词，解释不正确的一项是（3分）（） A．先生王斗造门而欲见齐宣王造：到，往．B．寡人奉先君之宗庙．C．王之走狗已具矣．D．宣王谢曰．奉：继承具：具备，完备谢：感谢10．下列各句中加点的词，意义和用法相同的一项是（）A．王斗造门而欲见齐宣王使天下之人，不敢言而敢怒．．B．今王有四焉．C．先生徐之，寡人请从．D．斗趋见王为好势．青麻头伏焉．王之忧国爱民，不若王爱尺縠也．如今人方为刀俎． 11．下列对原文有关内容的分析和解说，不正确的一项是（3分）（）A．王斗说齐宣王拥有先王的四种爱好，是为了赞扬宣王具备了先主那样的优良素质，同时也缓和了当时紧张的说话气氛。B．王斗对齐宣王直言正谏，批评他“好马”“好狗”“好酒”“好色”而“不好士”，并且一针见血地戳穿了他自己标榜的所谓“忧国爱民”的谎言。C．对于齐宣王而言，九合诸侯的先主齐桓公是他不能不折服的，王斗用先主与宣王作类比，找到了两者的不同之处也即宣王的不足之处。D．齐宣王终于承认自己“有罪于国家”，并改正了错误，“举士五人任官”，因此“齐国大治”，这反映了王斗高超的进谏技巧。12．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）王闻之过。斗生于乱世，事乱君，焉敢直言正谏?（2）王使人为冠，不使左右便辟而使工者，何也?为能之也。班别姓名学号参考答案六1．B（解析：因：病重垂危）2．A（解析：A项两个“乃”字都是顺接连词，可翻译为“于是”。B项前一个“以”是介词，可翻译为“把”，后一个“以”是连词，可翻译为“来”。C项前一个“为”是介词，可翻译为“替”，后一个“为”是动词，可翻译为“给予”。D项前一个“而”表并列关系，后一个“而”表转折关系。）3．D（解析：从文中看不出梁鸿想要谋个一官半职。）4．看参考译文。 参考译文：梁鸿的字叫伯鸾，是扶风平陵县人。父亲让，王莽时候做城门校尉，寓居在北地，死在那里。梁鸿那时年纪还小，因为遇上乱世，就用席子卷着把父亲埋了。后来在太学读书，家境贫寒却崇尚独特的节操，饱读群书，没有不通晓的，却不著述。完成了学业，就在上林苑放猪。曾经不慎失火，蔓延到别的房屋，梁鸿就寻找到受灾的人家，问他损失了多少，把猪全部拿来做赔偿。那家主人还认为太少。梁鸿说：‚我没有别的财产，愿意用自己的身体做工来抵。‛那家主人答应了，梁鸿就给他们做杂务，早早晚晚从不懈怠。那家邻居的老人们看到梁鸿不是平常人，就都责怪那家主人，并称赞梁鸿忠厚老实。从此那主人才敬佩梁鸿，觉得他很特别，把猪全部还给梁鸿。梁鸿不接受，离开返回自己家乡。有势力的人家羡慕梁鸿的高尚节操，有很多人家要把女儿嫁给他，梁鸿都谢绝不娶。同县姓孟人家有个女儿，形状肥胖丑陋黝黑，力气很大，能举起石臼，不想匹配婚嫁，年龄都到三十岁了。父母问她什么原因，那女子说：‚要得到梁伯鸾那样贤能的。‛ 梁鸿听了就下礼聘了她。女子请求制作粗布衣服、草鞋、纺织用的筐、搓绳子的工具。等到出嫁，才梳妆打扮进了门。过门七天梁鸿都不答理她，妻子就跪在床下请求说：‚我私下听说您有高尚的节义，挑选斥退了几个女子，我选择夫婿，也高傲地对待过几个男子。现在我被您舍弃，哪敢不向您请罪。‛梁鸿说：‚我要的是穿粗布衣服，可以同我一起到深山隐居的人罢了。你现在居然穿着绮丽的绢绸衣服，涂脂抹粉，这哪里是我的意愿呢？‛妻子说：‚只是看看你的志向罢了。我自有隐居的服装。‛就重新把头发梳成椎形的髻，穿上粗布衣服，做着女人的活计到梁鸿的面前来。梁鸿非常高兴，说：‚这真是我梁鸿的妻子啊，能够服侍我喽！‛于是给她起了个字叫德曜，取了个名叫孟光。生活了一段时期，妻子说：‚常听先生想隐居避患，为何现在还不行动？难道如此苟且偷生？‛梁鸿说‚对。‛于是共同到霸陵山中，以耕织为业，咏诗书，弹琴以自娱。后来到吴，依附世家望族皋伯通，住在厢房，给人做雇工舂米。每当打工回来，妻子就准备好食物，从不敢在梁鸿面前直接仰视，把盛食物的托盘举得跟眉毛一样高。伯通看到了感到很奇怪，说：‚那个打工人能让他的妻子如此敬畏他，不是平常人。‛就让他在家里住。不干那些杂事。梁鸿闭门著书十余篇。等到梁鸿死后，伯通要了一块地将他葬在吴要离墓旁。众人都说：‚ 吴要离是壮烈之人，梁鸿品性清高，可以让他靠近要离。‛葬完，妻子回到扶风老家。5、A（丐：乞求）6、B（③表清廉。⑥表示至死关心国事。）第四篇:《2012高考语文名校文言文整体阅读专题训练6(含答案))》高2012届名校文言文整体阅读专题训练6(含答案)一、阅读下列文言文，完成1—4题。梁鸿字伯鸾，扶风平陵人也。父让，王莽时为城门校尉，封修远伯，使奉少昊后，寓于北地而卒。鸿时尚幼，以遭乱世，因卷席而葬。后受业太学，家贫而尚节介，博览无不通，而不为章句。学毕，乃牧豕于上林苑中。曾误遗火，延及它舍。鸿乃寻访烧者，问所去失，悉以豕偿之。其主犹以为少。鸿曰：‚无它财，愿以身居作。‛主人许之。因为执勤，不懈朝夕。邻家耆老见鸿非恒人，乃共责让主人，而称鸿长者。于是始敬异焉，悉还其豕。鸿不受而去，归乡里。 势家慕其高节，多欲女之，鸿并绝不娶。同县孟氏有女，状肥丑而黑，力举石臼，择对不嫁，至年三十。父母问其故。女曰：‚欲得贤如梁伯鸾者。‛鸿闻而娉之。女求作布衣、麻屦，织作筐缉绩之具。及嫁，始以装饰入门。七日而鸿不答。妻乃跪床下请曰：‚窃闻夫子高义，简斥数妇，妾亦偃蹇数夫矣。今而见择，敢不请罪。‛鸿曰：‚吾欲裘褐之人，可与俱隐深山者尔。今乃衣绮缟，傅粉墨，岂鸿所愿哉？‛妻曰：‚以观夫子之志耳。妾自有隐居之服。‛乃更为椎髻，着布衣，操作而前。鸿大喜曰：‚此真梁鸿妻也。能奉我矣！‛居有顷，妻曰：“常闻夫子欲隐居避患，今何为默默？无乃欲低头就之乎？”鸿曰：“诺。”乃共入霸陵山中，以耕织为业，咏《诗》、《书》，弹琴以自娱。有顷，又去适吴。依大家皋伯通，居庑下，为人赁舂。每归，妻为具食，不敢于鸿前仰视，举案齐眉。伯通察而异之，曰：“彼佣能使其妻敬之如此，非凡人也。”乃方舍之于家。鸿潜闭著书十余篇。疾且困，告主人曰：“昔延陵季子葬子于嬴博之间，不归乡里，慎勿令我子持丧归去。” 及卒，伯通等为求葬地于吴要离冢傍。咸曰：“要离烈士，而伯鸾清高，可令相近。”葬毕，妻子归扶风。1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的是A．乃共责让主人，而称鸿长者让：责备．B．疾且困，告主人曰．C．窃闻夫子高义，简斥数妇．D．有顷，又去适吴．困：贫困简：选择，挑选适：去，到（《后汉书·文苑列传》）（）2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）乃更为椎鬓乃共入霸陵山中，以耕织为业．．A．B．良乃入，具告沛公至于幽暗昏惑而无物以相之．．要离烈士，而伯鸾清高伯通等为求葬地于吴要离冢傍．．D．C．事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎且君尝为晋君赐矣．．3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （）A．王莽当政时，梁鸿的父亲曾被封在北方做脩远伯，被派去侍奉少昊的后人。B．梁鸿为人清高，不慕富贵，不少有势力的人家敬慕他的高尚节操，都想把女儿嫁给他，梁鸿全都拒绝了。C．梁鸿听说孟家女虽长得不好但心性很高，就娶了她，但看到妻子打扮得很艳丽，心里不高兴，当妻子衣着朴素时，梁鸿才回嗔作喜。D．梁鸿虽早有隐居之志，但也曾想谋个一官半职，最终还是在妻子孟氏的提醒下，才决心归隐4．把文言阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）吾欲裘褐之人，可与俱隐深山者尔。今乃衣绮缟，傅粉墨，岂鸿所愿哉？ （2）每归，妻为具食，不敢于鸿前仰视，举案齐眉。伯通察而异之。二、阅读下列文言文，完成5—8题。高登，字彦先，漳浦人。少孤，力学，持身以法度。绍兴二年，廷对，极意尽言，无所顾避，有司恶其直，授富川主簿,复命兼贺州学事。学故有田舍，法罢归买马司，登请复其旧。守曰：‚买马、养士孰急？‛登曰：‚买马固急矣，然学校礼义由出，一旦废，衣冠之士与堂下卒何异？‛守曰：‚抗长吏耶！‛曰：‚天下所恃以治者，礼义与法度尔，既两弃之，尚何言！‛守不能夺，卒从之。满秩，士民丐留不获，相率馈金五十万，不告姓名，白于守曰：‚高君贫无以养，愿太守劝其咸受。‛登辞之，不可，复无所归，请臵于学，买书以谢士民。授静江府古县令，道湖州，守汪藻馆之。藻留与修《徽宗实录》，固辞，或曰：‚是可以阶改秩。‛登曰：‚但意未欲尔。‛遂行。广西帅沈晦问登何以治县，登条十余事告之。晦曰：‚此古人之政，今人诈，疑不可行。‛对曰：‚忠信可行蛮貊，谓不能行，诚不至尔。‛豪民秦琥武断乡里，持吏短长，号‚秦大虫‛ ，邑大夫以下为其所屈。登至，颇革，而登喜其迁善，补处学职。它日，琥有请属，登谢却之，琥怒，谋中以危法。会有诉琥侵贷学钱者，登呼至，面数琥，声气俱厉，叱下，白郡及诸司臵之法，忿而死，一郡快之。帅胡舜陟谓登曰：‚古县，秦太师父旧治，实生太师于此，盍祠祀之？‛登曰：‚桧为相亡状，祠不可立。‛舜陟大怒，摭秦琥事，移荔浦丞康宁以代登，登以母病去。舜陟遂创桧祠而自为记，且诬以专杀之罪，诏送静江府狱。舜陟遣健卒捕登，属登母死舟中，藁葬水次，航海诣阙上书，求纳官赎罪。故人有为右司者，谓曰：‚丞相①云尝识君于太学，能一见，终身事且无忧，上书徒尔为也。‛登曰：‚某知有君父，不知有权臣。‛既而中书奏故事无纳官赎罪，仍送静江狱。登归葬其母，讫事诣狱，而舜陟先以事下狱死矣，事卒昭白。登谪居，授徒以给，家事一不介意，惟闻朝廷所行事小失，则颦蹙不乐，大失则恸哭随之，临卒，所言皆天下大计。其学以慎独为本，有《东溪集》行世。（《宋史〃列传第一百五十八》，有删节）注：①丞相，指秦桧。5．下列各组句子中，加点的词的意义错误的一项是 （）A．士民丐留不获丐：乞丐．B．登条十余事告之条：分列项目、条目．【阅读答案附翻译__梁鸿字伯鸾，扶风平陵人也】【阅读答案附翻译__梁鸿字伯鸾，扶风平陵人也】C．谋中以危法中：中伤．D．属登母死舟中属：适逢．6．下列各组句子中，全都表明高登刚直不阿的一组是（）①廷对，极意尽言，无所顾避。②买马固急矣，然学校礼义由出，一日废，衣冠之士与堂下卒何异？③登辞之，不可，复无所归，请置于学，买书以谢士民。 ④它日，琥有请属，登谢却之。⑤某知有君父，不知有权臣。⑥临卒，所言皆天下大计。A.①④⑥B.①②⑤C.②③⑥D.③④⑤7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．高登兼任贺州学事一职时，力劝上司恢复州学的田舍；任期结束后，他把百姓馈赠的钱财又投放在州学的建设中，可见他对学校教育的重视。B．上任古县县令的途中，湖州太守汪藻挽留高登一起修订《徽宗实录》，并告诉他这是可以借此升官的好事，但高登却坚决予以回绝。 C．在古县任职期间，高登因不满秦桧的所作所为，拒绝为给秦桧立祠，因而得罪上司。上司就借他处置秦琥一事诬陷他，他又不肯媚俯权贵，终致入狱。D．高登被贬官闲居期间，靠教授学生维持生计，但他的注意力却丝毫不在生计上，还是一如既往为国事担忧，连死前的遗言都是国家大计。8．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）登辞之，不可，复无所归，请臵于学，买书以谢士民。（5分）译文：（2）登归葬其母，讫事诣狱，而舜陟先以事下狱死矣，事卒昭白。（5分）译文：三、阅读下列文言文，完成9—12题。先生王斗造门而欲见齐宣王，宣王使谒者①延入。王斗曰：‚斗趋见王为好势，王趋见斗为好士，于王何如?‛使者复还报。王曰：‚先生徐之，寡人请从。‛ 宣王因趋而迎之于门，与入，曰：‚寡人奉先君之宗庙，守社稷，闻先生直言正谏不讳。‛王斗对曰：‚王闻之过。斗生于乱世，事乱君，焉敢直言正谏?‛宣王忿然作色，不说。有间，王斗曰：‚昔先君桓公所好者五，九合诸侯，一匡天下，天子受籍，立为大伯。今王有四焉。‛宣王说，曰：‚寡人愚陋，守齐国，惟恐失之，焉能有四焉?‛王斗曰：‚否。先君好马，王亦好马；先君好狗，王亦好狗；先君好酒，王亦好酒；先君好色，王亦好色；先君好士，是王不好士。‛宣王曰：‚当今之世无士，寡人何好?‛王斗曰：‚世无骐麟，王驷已备矣。世无东郭逡、卢氏之狗，王之走狗已具矣。世无毛嫱、西施，王宫已充矣。王亦不好士也，何患无士?‛王曰：‚寡人忧国爱民，固愿得士以治之。‛王斗曰：‚王之忧国爱民，不若王爱尺縠也。‛王曰：‚何谓也?‛王斗曰：‚王使人为冠，不使左右便辟②而使工者，何也?为能之也。今王治齐，非左右便辟无使也，臣故曰不如爱尺縠也。‛宣王谢曰：‚寡人有罪国家。‛于是举士五人任官，齐国大治。 ——选自《战国策》［注］①谒者：负责礼宾的官吏。②便辟：君主左右的宠信小臣。9．下列各句中加点的词，解释不正确的一项是（3分）（）A．先生王斗造门而欲见齐宣王造：到，往．B．寡人奉先君之宗庙．C．王之走狗已具矣．D．宣王谢曰．奉：继承具：具备，完备谢：感谢10．下列各句中加点的词，意义和用法相同的一项是（）A．王斗造门而欲见齐宣王使天下之人，不敢言而敢怒．． B．今王有四焉．C．先生徐之，寡人请从．D．斗趋见王为好势．青麻头伏焉．王之忧国爱民，不若王爱尺縠也．如今人方为刀俎．11．下列对原文有关内容的分析和解说，不正确的一项是（3分）（）A．王斗说齐宣王拥有先王的四种爱好，是为了赞扬宣王具备了先主那样的优良素质，同时也缓和了当时紧张的说话气氛。B．王斗对齐宣王直言正谏，批评他“好马”“好狗”“好酒”“好色”而“不好士”，并且一针见血地戳穿了他自己标榜的所谓“忧国爱民”的谎言。C．对于齐宣王而言，九合诸侯的先主齐桓公是他不能不折服的，王斗用先主与宣王作类比，找到了两者的不同之处也即宣王的不足之处。 D．齐宣王终于承认自己“有罪于国家”，并改正了错误，“举士五人任官”，因此“齐国大治”，这反映了王斗高超的进谏技巧。12．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）王闻之过。斗生于乱世，事乱君，焉敢直言正谏?（2）王使人为冠，不使左右便辟而使工者，何也?为能之也。班别姓名学号参考答案1．B（解析：因：病重垂危）2．A（解析：A项两个“乃”字都是顺接连词，可翻译为“于是”。B项前一个“以”是介词，可翻译为“把”，后一个“以”是连词，可翻译为“来”。C项前一个“为” 是介词，可翻译为“替”，后一个“为”是动词，可翻译为“给予”。D项前一个“而”表并列关系，后一个“而”表转折关系。）3．D（解析：从文中看不出梁鸿想要谋个一官半职。）4．看参考译文。参考译文：梁鸿的字叫伯鸾，是扶风平陵县人。父亲让，王莽时候做城门校尉，寓居在北地，死在那里。梁鸿那时年纪还小，因为遇上乱世，就用席子卷着把父亲埋了。后来在太学读书，家境贫寒却崇尚独特的节操，饱读群书，没有不通晓的，却不著述。完成了学业，就在上林苑放猪。曾经不慎失火，蔓延到别的房屋，梁鸿就寻找到受灾的人家，问他损失了多少，把猪全部拿来做赔偿。那家主人还认为太少。梁鸿说：‚我没有别的财产，愿意用自己的身体做工来抵。‛ 那家主人答应了，梁鸿就给他们做杂务，早早晚晚从不懈怠。那家邻居的老人们看到梁鸿不是平常人，就都责怪那家主人，并称赞梁鸿忠厚老实。从此那主人才敬佩梁鸿，觉得他很特别，把猪全部还给梁鸿。梁鸿不接受，离开返回自己家乡。有势力的人家羡慕梁鸿的高尚节操，有很多人家要把女儿嫁给他，梁鸿都谢绝不娶。同县姓孟人家有个女儿，形状肥胖丑陋黝黑，力气很大，能举起石臼，不想匹配婚嫁，年龄都到三十岁了。父母问她什么原因，那女子说：‚要得到梁伯鸾那样贤能的。‛梁鸿听了就下礼聘了她。女子请求制作粗布衣服、草鞋、纺织用的筐、搓绳子的工具。等到出嫁，才梳妆打扮进了门。过门七天梁鸿都不答理她，妻子就跪在床下请求说：‚我私下听说您有高尚的节义，挑选斥退了几个女子，我选择夫婿，也高傲地对待过几个男子。现在我被您舍弃，哪敢不向您请罪。‛梁鸿说：‚我要的是穿粗布衣服，可以同我一起到深山隐居的人罢了。你现在居然穿着绮丽的绢绸衣服，涂脂抹粉，这哪里是我的意愿呢？‛妻子说：‚只是看看你的志向罢了。我自有隐居的服装。‛就重新把头发梳成椎形的髻，穿上粗布衣服，做着女人的活计到梁鸿的面前来。梁鸿非常高兴，说：‚这真是我梁鸿的妻子啊，能够服侍我喽！‛于是给她起了个字叫德曜，取了个名叫孟光。生活了一段时期，妻子说：‚常听先生想隐居避患，为何现在还不行动？难道如此苟且偷生？‛梁鸿说‚对。‛ 于是共同到霸陵山中，以耕织为业，咏诗书，弹琴以自娱。后来到吴，依附世家望族皋伯通，住在厢房，给人做雇工舂米。每当打工回来，妻子就准备好食物，从不敢在梁鸿面前直接仰视，把盛食物的托盘举得跟眉毛一样高。伯通看到了感到很奇怪，说：‚那个打工人能让他的妻子如此敬畏他，不是平常人。‛就让他在家里住。不干那些杂事。梁鸿闭门著书十余篇。等到梁鸿死后，伯通要了一块地将他葬在吴要离墓旁。众人都说：‚吴要离是壮烈之人，梁鸿品性清高，可以让他靠近要离。‛葬完，妻子回到扶风老家。5、A（丐：乞求）6、B（③表清廉。⑥表示至死关心国事。）7、B（汪藻并没有直接告诉他）8、（1）高登想不接受它（或赠金），未被允许，又无法归还，（就）请求把钱放到第五篇:《梁鸿字伯鸾，扶风平陵人也。父让，王莽时为城门校尉阅读答案》阅读下文，完成第8~10题。 梁鸿字伯鸾，扶风平陵人也。父让，王莽时为城门校尉，寓于北地而卒。鸿时尚幼，以遭乱世，因卷席而葬。后受业太学，家贫而尚节介，博览无不通，而不为章句。学毕，乃牧豕于上林苑中。曾误遗火延及它舍，鸿乃寻访烧者，问所去失，悉以豕偿之。其主犹以为少。鸿曰：“无它财，愿以身居作。”主人许之。因为执勤，不懈朝夕。邻家耆老见鸿非恒人乃共责让主人而称鸿长者于是始敬异焉悉还其豕鸿不受而去归乡里。势家慕其高节，多欲女之；鸿并绝不娶。同县孟氏有女，状肥丑而黑，力举石臼，择对不嫁，至年三十。【梁鸿字伯鸾，扶风平陵人也。父让，王莽时为城门校尉阅读答案】梁鸿字伯鸾，扶风平陵人也。父让，王莽时为城门校尉阅读答案。父母问其故。女曰：“欲得贤如梁伯鸾者。”鸿闻而聘之。女求作布衣、麻屦，织作筐、缉绩之具。及嫁，始以装饰入门。七日而鸿不答。妻乃跪床下请曰：“窃闻夫子高义，简斥数妇，妾亦偃蹇数夫矣。今而见择，敢不请罪。”鸿曰：“吾欲裘褐之人，可与俱隐深山者尔。今乃衣绮缟，傅粉墨，岂鸿所愿哉？”妻曰：“以观夫子之志耳。妾自有隐居之服。”乃更为椎髻布衣，操作而前。鸿大喜曰：“此真梁鸿妻也。能奉我矣！”字之曰德曜，名孟光。【梁鸿字伯鸾，扶风平陵人也。父让，王莽时为城门校尉阅读答案】文章梁鸿字伯鸾，扶风平陵人也。父让，王莽时为城门校尉 阅读答案出自）（3分）A．愿以身居作居作：作佣人B．鸿并绝不娶并：一起C．简斥数妇简：挑选D．今而见择，敢不请罪择：抛弃9．下列各组句子中，全都表明梁鸿崇尚节操的一项是（）（3分）①势家慕其高节，多欲女之，鸿并绝不娶②以遭乱世，因卷席而葬③鸿不受而去，归乡里④居庑下，为人赁舂⑤七日而鸿不答⑥鸿潜闭著书十余篇A．①③⑤B．①②⑥C．②③④D．④⑤⑥10．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）（3分）A．梁鸿曾在当时的最高学府中学习，博览群书，无所不通；学成之后却因家境贫寒无法著述，只好在上林苑中放牧。B．梁鸿为人正直耿介，他死后，人们都认为品性清高的他足以与坚守信念的要离媲美。C．孟光貌丑而心慧，在刚嫁给梁鸿时用盛装丽服来试探梁鸿的品性，其实孟光早已有隐居的准备。 D．皋伯通发现佣工梁鸿之妻对丈夫十分敬重，因此断定梁鸿是一个非凡的人，于是安排他住在家里，使梁鸿得以闭门著书。答案8．（3分）选B（并：全部。）9．（3分）选A．（②写梁鸿葬父，与“崇尚节操”无关。④写梁鸿为了生存而替人赁舂，与“崇尚节操”无关。【梁鸿字伯鸾，扶风平陵人也。父让，王莽时为城门校尉阅读答案】阅读答案