综合实践活动一 走进秋天

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1、综合实践活动一走进秋天活动设计意图：秋天是收获的季节，作为农村孩子在这个特别的季节里更能感受到丰收的喜悦。秋天是一幅美丽的图画，天高云淡、大雁南飞、蟋蟀呢喃、金黄的田野、盛开的菊花、飘飞的落叶„„这一切，都为孩子们提供了广阔的活动空间。于是，“走进秋天”的主题就这样产生了，在这个主题中孩子们可以感受到秋天的季节特征：树叶飘落、水果熟了等，这些具有秋天特征的代表性东西是孩子所熟悉、喜欢的。通过学生有目的的观察，让学生感知秋天的来临和季节的变化，在寻找中发现生活美、自然美，培养学生有意识的发现生活美的良好习惯；虽然秋天的景色每个人都见过

2、，但真正去留心观察，记在心中的太少了，通过实践和调查，这样的生活体验对学生是很鲜活的，它丰富了学生的经验，锻炼了学生良好的观察、记忆习惯，又激发他们的创作欲望和表现生活的热情。开展本次综合实践活动的主要目的是：激发学生观察大自然的兴趣，引导学生观察秋天景物和气候的特点，感受秋天的美好，领略大自然的美丽与神奇，体会美好的生活是勤劳的人们创造的。因此让学生利用双休日走进自然，走进秋天，他们会表现出极大的兴趣和由衷的喜悦。通过“走进秋天”的主题的学习，让学生了解秋天的来临和季节的变化是一种自然现象，全方位的感知秋天。鼓励学生大胆地、有个性

3、地用自己喜欢的方法去表现“秋天”，敢于用多种形式去表达自己的感受。培养学生注意发现生活美的良好习惯，提高学生的审美能力，唤起学生热爱大自然，热爱生命的美好情感。让学生在观察调查的互动中，学会动脑、动手，鼓励学生大胆展开调查，让他们体验当作品成功时的那种自信与喜悦。学生也能感受到了秋天的美丽、秋天独有的韵味。本次活动根据新课程标准的知识能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，重点突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与设计和组织活动，强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。活动目标：（一）认知目标通过实地考察，

4、把学生的目光从课堂引向大自然，让学生了解秋天的特征（包括动植物变化、天气变化等）。（二）能力目标1、通过调查、访问、查阅资料、培养学生收集、处理信息的能力。2、通过实践活动，学习一些简单的劳动技能。3、培养学生发现问题、思考问题、解决问题的能力。（三）情感目标1、激发学生珍惜劳动成果、热爱自然、热爱家乡、热爱劳动人民的情感。2、体验丰收的喜悦，感受秋天的美。3、小组合作，增强学生的团结协作精神。活动实施过程：第一阶段：准备阶段（9月20日至9月30日）活动目标情感态度与价值观1、了解秋天的变化，培养学生收集信息的意识以及整理资料的能

5、力。2、通过讨论交流对秋天的季节特征和环境变化的认识和体验，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。过程与方法通过实践活动、社会调查、游戏活动等提高学生的观察能力和实践能力，学会与人交往。知识与技能1．通过活动引导学生学会观察、认识身边的秋天。2．使学生能真切地感受秋天的存在，加深对秋天的了解。培养学生的想象力和创造力及热爱大自然、热爱生活的情感。活动过程（一）引入主题，各班讨论活动内容确定活动目标后，各班指导教师引导学生针对“走进秋天”这个主题，展开讨论，大家各抒己见，畅所欲言，提出活动内容。（二）归纳总结，确定活动内容根据学生提出的

6、活动内容，教师和学生一起进行了归类整理，确定活动内容。1、感受秋天学生调查、访问农民，参加力所能及的劳动，了解农民的秋收情况，了解有关农作物的知识，学习一些简单的劳动技能。2、体验秋天组织学生走进树林、田野，感受秋天的美景，寻找植物的落叶、种子或其他自己感兴趣的东西。在大自然中歌唱、舞蹈、游戏、作画„„3、赞美秋天学生整理、加工活动过程中的收获，然后展示，比如：制作叶贴画、办手抄报、诗歌朗读等。（各班也可根据学生喜好确定不同的活动内容）（三）学生分组，成员分工，制定小组活动方案1、为了方便进行活动，每个小组设有组长、记录员、考察员等

7、。2、小组成立后，在教师的指导下，各小组按活动内容、目的、步骤、方法制定出切实可行的活动方案。3、各小组在小组长的带领下采用不同的手段，聘请本组的指导老师（老师、家长、亲友都行）。第二阶段：实施阶段（10月1日至10月28日）活动目标情感态度与价值观学会热爱生活，学生了解秋天的树木、花儿的特征，探索秋天万物的变化。过程与方法学会调查、采访、上网等多种方式搜集资料。知识与技能通过搜集、调查、访问等方式，让学生们亲身参与到学习实践中去，培养学生们获取、运用和整合信息的能力。活动过程：（一）外出调查、访问、劳动实践制定活动方案后，各组学生

8、在指导老师和小组长的带领下，利用节假日，课余时间按计划实施。1、向农民了解秋收情况，了解有关农作物的种植、生长、贮藏知识。2、参加劳动实践（掰玉米、拔花生等）。3、通过书写或搜集相关赞美秋天的诗歌、文章、古诗等赞美秋天。（二）整理资料