修改后学前班家长会课件(2)-ppt(精)

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1、温馨提示1会议开始前，请您把手机调成静音或振动模式2会议开始前，请您小声讨论不要随意走动3会议结束后，请您携带好随身物品，有次序的离开4如有问题需要沟通，请在会后稍等一会学前一班家长会为了我们的孩子信任、沟通、理解各位家长：大家上午好，很高兴能够跟大家坐下来面对面聊一聊我们的孩子，来了解一下孩子在园的学习及生活习惯各方面的发展，作为学一班班主任我深知这个学期的重要性，所谓幼小衔接，不仅仅是学习上的衔接，还包括生活习惯及自理能力，卫生习惯和时间差的衔接等等。那么2016下半学期将是一个非常时期，作为班主任我深知肩上责任重大，那么为了孩子的成长我们共同

2、努力，也请您及时配合和支持工作，接下来就让我们一起探讨本学期学一班班务计划，计划如下：二学前班教育教学工作1加强班级幼儿日常生活管理（周一至周五时间表）7:30入园7:30-8:00早锻炼8:00-8:30早餐8:30-8:50阅读8:50-9:00课前准备9:00-9:40第一节课9:40-10:00喝水、加餐、休息10:00-10:40第二节课10:40-10:50喝水10:50-11:20户外活动11:20-12:00午餐时间12:00-14:30午休14:30-15:00起床、梳洗、喝水、加餐15:00-15:40第三节课15:40-15:

3、50喝水、休息15:50-16:20书写16:20-16:40户外活动16:40-17:10晚餐17:10-17:30整理物品17:30放学延时班：周一至周四17:40-18:40健康领域具有健康的体态01促进幼儿手的动作灵活协调02具有一定的力量和耐力03具有良好生活与卫生习惯04认真听，并能积极主动地回应。A愿意讲话并能清楚地表达，能说出所学作品的主要内容。B喜欢听故事看图书，具有初步的理解能力。C具有书面表达的愿望，会正确写自己的名字。D语言领域01喜欢并适应群体生活(活动中积极，快乐，对小学充满向往)03遵守基本的的行为规范(诚实守信，敢于

4、面对错误，承担责任，不说谎) .02具有自尊自信自主的表现关心并尊重他人.（懂得换位，来体会别人的感受）04喜欢交往与同伴友好相处（活动时能与同伴分工合作，遇到困难一起克服）社会领域3教育教学计划从以下几点进行1教学任务及学习习惯的培养2生活习惯及自立能力的培养3安全意识及自我保护的培养4倾听指令及规则意识的培养5身体素质及适应能力的培养教学任务及学习习惯1语言能简单创编或续编故事，以自己的理解复述故事，拼音掌握23个声母，6个单韵母18个复韵母的正确书写及简单拼读2数学空间位置，时间认知，钱币换算及找付，20以上数的加减法及进退位，找规律等3引导

5、幼儿主动学习及注意力的训练4握笔姿势，书写坐姿的正确养成，请做到持之以恒5识字及阅读习惯，良好的阅读使孩子受益终生（比如：阅读图书，讲讲故事）6请写好自己的名字，以及养成良好的写字习惯，俗话说字如其人7及时完成规定的学习任务，课后复习高效率完成作业。生活习惯及自立能力的培养BDACE培养幼儿独立性（准备自己需要用的物品）自己做力所能及的事情爱护物品及生活小技能（系鞋带，扣扣子，）文明礼貌及个人卫生(以身作则，关注细节)饮食习惯及良好的作息习惯（生活要有规律）安全意识及自我保护重视安全教育，认识安全标志必要的保护措施，知道哪些是危险的，知道简单的自救

6、和求救的方法，（紧急情况时及发生危险时）牢记父母电话及家庭住址4、培养幼儿规则意识和执行规则的能力理解规则的意义，并遵守规则1遵守规则的习惯（理解规则的重要性，学习自觉遵守规则）2集体教学的规则3社会行为的规则（尊老爱幼，爱护公共环境）4按指令行动的习惯5倾听要求对不明白的地方会询问6能够完成老师交办的事，培养责任感身体适应能力及应达到的目标1利用多种活动发展幼儿的身体平衡及协调灵活性2跳绳连续40个拍球连续60个3能够坚持连续跑30米左右，单手投掷沙包5米4运球能够坚持拍球不掉球，向前走10米5踢毽子连续15个，立定跳远1米2CONTENTS4、

7、对孩子在学习方面的要求1培养孩子养成良好的课堂常规和学习习惯，如专心听讲、保持文具和书包整洁。重视幼儿正确的坐立姿势和握笔姿势。提出三到：要做到心到、眼到、口到。2作业能够书写工整并写上当天日期，养成良好习惯。家长要起到监督和管理的作用。四、存在的基本问题1规则认识和自控力薄弱2对待作业及学习任务3时间观念，不能合理安排4自立能力，东西丢三落四5不能正确对待批评与挫折6午休质量，达不到标准7部分幼儿挑食，吃饭速度比较慢五、家长要培养孩子养成良好的习惯1、生活习惯的培养:制定家庭作息时间表，什么时候写作业、什么时候睡觉、什么时候起床、什么时候上学（尽

8、量按着时间表来）2、培养幼儿每天上学前自觉检查书本、作业和铅笔橡皮是否带齐。（铅笔一定要在家削好。）3、良好学习习惯的培养