colours教学设计杨巨丽

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1、colours教学设计杨巨丽[colours教学设计杨巨丽]colours教学设计杨巨丽难点：lookatthebutterfly,thelovelybutterfly,mylitterbutterfly.it'sgreenandred.it'spinkandblue.it'sbro-up我把它称为热身运动，colours教学设计杨巨丽。一方面让学生进入学习英语的状态，另一方面用来引入新课。step2.tellanenglishstory.用生动的画面和语言相结合的表现形式，引导孩子在思维运动中学习英语。step3.listentoasong.

2、用易学而又优美动听的英文歌曲，使孩子们在艺术的熏陶中得到英语表现的美感，轻松的学习英语句型和单词。step4.playagame.在游戏中激发每个孩子的兴趣，培养他们的合作精神。step5.练习巩固让学生发挥出他们的想象空间，给玩具涂上颜色并互相练习英语问答。教学尝试：上课铃响了，我让学生齐唱了一首icanseearainboydress?ss：it'sblue.t：yes,verygood.我指着lucy的上衣提问e.redbird,redbird,e.e.greenfrog,greenfrog,onkeyislookingatme.通过此故

3、事，使学生在思维运动中学习英语，学习颜色和词组lookat。学生听完故事后，能在小组间自由地讲故事，小组之间练习，每位同学都跃跃欲试，都想表现自己，我认为这正好能使学生们互相监督，互相帮助，主动参与教学，积极愉快地学习。但我发现学生能很容易地说出颜色，但lookatme这个句子不能上口，因此我重点对学生进行了个别辅导落实lookatme这个句子。MSN（中国大学网）colours教学设计杨巨丽2　　第2篇Unit7Schoolclubs(Grammar)教学反思　　〖预览〗沪教版七年级英语上册Unit7Schoolclubs(Grammar)教

4、学反思户县甘河初级中学王阿维这个教学设计的是沪教版七年级英语上册Unit7Schoolclubs(Grammar)。按照课改模式，我将这堂课主要设计为6个环节：①导入。②独学。③对学。④群学。⑤展示（组内小展示和班内大展示）。⑥作业（达标测评）。现将反思总结如下：一、我认为，这节课的亮点是：1.导学案的设计方面符合学生实情，紧贴基础，任务设置上由浅入深、由易到难。体现了有据可依的循序渐近的特点，因此学生在这块的任务达成既能满足尖子生的提升需要，也能顾及到后进生的实际基础。使

5、得学生们都能达成一定的任务层次。由于这已经是我第二年使用沪教版的七年级英语教材，因此，在总结去年所带学生对于Grammar（Thesimplepasttense）这节课的掌握情况基础上，我将之前的这节课的导学案进行了改进，让“独学”环节任务以循序渐近的方式促进学生任务的有效达成。为此，在设计上，我力求使Grammar模块的学生“独学”任务紧贴基础。首先让学生在之前学过的Reading（TheClubsFair）中找出文章中出现的所有的动词过去式……colours教学设计杨巨丽3　　第3篇谢依霖HOLD住姐台词　　〖预览〗每次看杂志都想”吃屎啦世

6、界上哪有这么美的人”，每次看电影也想”吃屎啦世界上哪有这么真挚的爱情”。其实真的有只是不关我的事。——谢依霖HOLD住姐“hold”：在英语中，有拿、抱、握住、顶住、控制、掌控等意思。“hold住”就是指面对各种状况都要保持住、坚持住，充满自信，从容应对一切。姐的“金句”，爆红网络一个move回来在拥挤的地铁里，如果一不小心向前倾倒怎么办？Hold住姐指点：“不要慌张，找到自己的拉环，马步扎稳，如果被撞倒就一个move回来。”（摆出妩媚性感的动作将身体收回）粗细可以控制想穿网袜出门扮靓，但没有地方卖网袜怎么办？Hold住姐指点：“Don’tbe

7、afraid（别慌张），用奇异笔（马克笔）自制，在大腿划条纹。网眼袜还是吊带袜随意选，而且“粗细可以自己控制哦”。整个场面要Hold住身着热辣比基尼却误入“清朝派对”怎么办？Hold住姐指点：“整个场面要Hold住，不能慌，一秒之内变格格（马上将比基尼翻至头上当格格头饰）。就算我搞错Party，这个场面我能Hold住！”热词造句林俊杰：我来了！要被拍也要被拍得很得体！场面要Hold住。何洁：对不起对不起，怪我没Hold住……陈鑫V：A股今天低开高走，算是Hold住了。孔丹环：一边看没有字幕的加勒比海盗，一边刷微博~~~表示鸭梨很大~~但是整个场

8、面我Hold……colours教学设计杨巨丽4　　第4篇关于科技的英语演讲稿—TechnologyandFuture　　〖预览〗发布时间：2017-0