学院领导班子专题民主生活会发言提纲

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1、学院领导班子专题民主生活会发言提纲一、工作回顾2004年某学校到某学院，2006年9月到某学院任总支书记，等等。二、个人存在的问题和不足对照党员先进性标准，按照“三个代表”的要求，认真对比查摆，认识到自己存在以下几个方面的突出问题：（一）学习有所放松。自认参加工作30多年，经验丰富，故有所放松。（二）工作不够深入。工作很多年，但深入基层的时间太少。（三）思想有些消沉。三、原因分析（一）政治理论学习不够。（二）全心全意为人民服务思想树的还不牢。四、整改措施（一）加强学习，特别是加强政治理论学习。（二）改进工作作风。（三）克服思想上的惰性。职（成）教学院院长胡萩莎

2、：一、存在的突出问题（一）理想信念方面。在继承和捍卫马克思主义基本原则不够；分析和解决实际问题，特别是复杂问题中感到能力不强、方法不多；对建设社会主义事业的长期性、艰苦性、复杂性认识不足；不善于认识当今世界的变化及其趋势，在理想信念问题上并未完全达到先进性要求的深度和纯度。（二）宗旨观念方面。公仆意识、服务意识、做群众学生的意识不强；贯彻落实党的群众路线的具体措施研究不够；有时处理问题不能坚持高度的党性原则。（三）工作作风方面。对于一些深层次问题研究不够；倾听群众的意见、呼声不够；改革措施抓落实不够，有的还只是设想，与领导与群众的期望相比，还存在一定差距。深入

3、教学、学生工作第一线调查研究不够；主动与教师、职工谈心交流比较少；忽略了与同志们在思想认识上的沟通；有急于求成心理，欲速不达；批评自我批评做得不好，批评过火，或开展批评不够。工作中在抓深抓透方面还不深入、不细致。（四）廉政建设方面。从高度上认识这个问题不够。有时个人也存在着参与请吃吃请的现象，有时防微杜渐方面做得不够扎实。二、存在问题的原因（一）理论学习抓得不够紧。（二）宗旨意识树得不够牢。（三）作风建设抓得不够扎实。（四）世界观改造得不够彻底。三、今后努力的方向（一）抓好学习，不断提高理论水平和解决实际问题的能力。（二）更新观念，不断研究、探讨新形势下的职（

4、成）教学院的工作。（三）求真务实，经常听取群众的意见，关心和依靠广大教职工。（四）严于律己，努力提高自我修养和自我改造能力。职（成）教学院副书记***：一、学习情况及体会（一）学习：严格要求，保证学习教育到位。（二）体会：通过学习教育更加坚定了理想信念，提高了政治理论水平。更加强化了宗旨意识，增强了为师生服务的自觉性。更加明确了在保持先进性上存在的问题和差距，增强了边学边查边改的紧迫感。弘扬了求真务实的工作作风，增强了“实干”意识。真正做到“两不误、两促进”。二、我院学生工作的现状进一步明确了高校思想政治工作必须巩固和加强马克思主义在意识形态的指导地位。进一步

5、加强和改进大学生思想政治教育。树立了正确的学生观，坚持以人为本的教育理念。树立了“学校教育、德育为先”的教育观。三、突出问题（一）工作的原则性与灵活性的关系把握不太得当。原则性有余而灵活性有待加强。（二）与部门负责人及相关同事的交流时间不够。做的多，交流地少。（三）学生思想政治教育工作的创新性有待加强。四、原因分析关于原则性问题：我个人在管理方面受管理理论的影响较多，自己从事管理工作主张按规矩办事，不因人而异，因时而迁，因地而变。关于交流问题：一方面，自己埋头于日常事务性的工作较多，静下心来交流沟通的时间较少，需要在提高驾御时间及工作技巧方面下工夫；另一方面，

6、自己总觉得工作会议上做了安排，领导明确了责任，既然会上没有异议，接下来就是保质保量的完成工作任务，不需要再做深入的交流，以致于影响工作进度。关于工作创新问题：平时对事物的观察不够细致，学习不够深入，以致于不能前瞻性的统筹安排，巧妙策划，进而影响工作的创新。五、整改计划（一）继续加强学习，拓宽视野，提高自身的整体素质。（二）律人先律己：身先士卒，带头工作。（三）积极关心同事，加强与部门负责人、同事的交流，着力营造和谐的工作环境。（四）注意培养后备队伍，加强员工的知识、专业、技能培训。（五）加大学生人文素质讲座方面的投入，注重学生情商的培养。（六）以科学发展观统领

7、大学生思想政治教育工作，坚持“以人为本”、“德育为先”、“依法治校”的理念，构建“以学生为本，以德育为先，以制度为矩”的大学生思想政治教育新模式，使思想政治教育工作取得较大成效。以学生为本，为大学生成长成才和全面发展服务；以德育为先12全文查看，推进学生思想政治教育各项工作的协调发展；以制度为矩，建立学生思想政治教育工作的长效机制。12全文查看一、工作回顾2004年某学校到某学院，2006年9月到某学院任总支书记，等等。二、个人存在的问题和不足对照党员先进性标准，按照“三个代表”的要求，认真对比查摆，认识到自己存在以下几个方面的突出问题：（一）学习有所放松。自

8、认参加工作30多年，经验丰富，故有所放