简笔画和肢体语言是重要的教学手段

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1、简笔画和肢体语言是重要的教学手段[简笔画和肢体语言是重要的教学手段]　　许多从事华语教学的前辈都这样说：从事华语教学，必须给学生一根拐杖，他们才能走得更远，简笔画和肢体语言是重要的教学手段。现在我也有这样的体会：学生没有拐杖，就只能像盲人一样在黑暗中盲目摸索。刚开始他会摸索，到后面没有兴趣了，他就会放弃了继续赶路。所以在华语教学中要给学生拐杖，而且是实用的拐杖。　　拐杖应该是什么呢？许多教学实验表明，直接教学法在第二语言教学中影响广泛，是一种有效的教学法。学生在学一种陌生的语言时，在他们的头脑中无法形成关于某种

2、事物的印象，这时候最直接最有效的方法就是给他们一个实物。比如说：在教苹果时，拿出一个苹果，然后教他们念：“PINGGUO”，他们就知道了苹果原来是“APPLE”。理解了“苹果”这个词语所代表的意思后，他们感兴趣了，就很乐意跟老师反复操练这个词。不过，实物教学是有局限性。在华语教学中，由于教具有限，图片和肢体语言就成为学习华语的重要媒介，也就是学华语的主要拐杖。　　华教事业发展到现在，华语教学时间逐渐缩短，华人子弟讲华语的时间有限，一堂华语课的时间也很有限，教师除了在课前准备的图片，课堂上用简笔画进行教学便成了主

3、要的手段。　　简笔画是一种笔法洗练，造型简略概括，达意简明扼要的绘画形式。它具有速写的简洁性能，图案的概括性，漫画的夸张性，卡通的趣味性，它能够在短时间内表达教师所要表达的意思，而且又能给学生一种直接明了的印象，所谓“语言有国界，图画无国界”。　　在幼儿园阶段，幼儿的年龄基本上在七岁以下，教育论文《简笔画和肢体语言是重要的教学手段》(..)。他们以直接形象思维为主，图片对他们来说是一个直接的刺激。在教“打篮球”时，我在黑板上画了一个篮球(在这之前他们已经学会了篮球这个词)，他们异口同声回答说“篮球”，接着我快速

4、画了一个男生，他的手在打篮球，然后我比着打篮球的手势，告诉他们这是“打”，学生很感兴趣的和我一起做打的动作，嘴巴里也念念有词“打”。我乘机问“打什么”，同时另外一手指着篮球，一些比较聪明的同学马上回答说“打篮球”。在反复练习几遍后，所有的小朋友都学会了打篮球这个词。然后我问学生：“男生在干什么？”小孩子就懂得了“男生在打篮球”。我又问：“谁会打篮球？”马上有人举起手。这时我会很开心，这说明他们已经掌握了“打篮球”。所以，在教学中简笔画不可或缺，有重要意义。　　当然，除了图片，肢体语言也是一个重要的表达方式。幼儿

5、园阶段的幼儿以模仿为主，教师的一言一行都很容易成为他们的模仿对象，而且他们学得很快。在教基本动作时，用动作表达，很容易被接受，而且让整个课堂气氛活跃起来。在教完“坐，跑，跳，蹲”等几个动作，我让一个小朋友连续做这一系列动作。如“某某坐，某某站，某某跑，某某开门。”小孩子都积极的举手，想要做。刚开始是我发号施令，让学生做，到后面我尝试让一两个学得较好的小朋友发出指令，指定几位学生做。渐渐的就有越来越多的学生附和着发号施令，有的学生很调皮，一直重复着“某某站，某某蹲”的口令，害得做的学生做得很累，也引起其它学生的哄

6、堂大笑，但是不论是做的人还是发号施令的人都很开心，整个课堂很顺利的进行了下来。　　因此，在教学中简笔画和肢体语言特别有利于调动学生学习汉语的积极性，能够起到活跃课堂气氛的良好功用。但要做到这些，实际对华语教师提出了更高的要求。所以，为了在华教这片土地上的小幼苗茁壮成长，我们老师要付出更多的努力。当太阳升起的时候，那片沐浴在金色光芒下，还托着露珠的小苗是老师们最开心的回报，也是老师们最骄傲的成绩。简笔画和肢体语言是重要的教学手段2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影

7、响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资

8、、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金