中外合作办学申请表（中英）

《中外合作办学申请表（中英）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、审批机关用栏受理序号：收件日期：行政决定：□批准□不批准批准书编号：中外合作办学项目申请表拟举办中外合作办学项目名称：上海市进才中学与美国犹他州瓦萨奇高中合作举办高中课程项目中国教育机构名称：上海市进才中学外国教育机构名称：美国犹他州瓦萨奇高中联系人：王从连联系电话：021-6854499213917793722传真：021-68542234电子邮件：wcl@jincai.sh.cn中华人民共和国教育部制填表说明中外合作办学者应认真阅读《中外合作办学条例》和《中外合作办学条例实施办法》，并参照此填表说明逐项用中文（除特别要求外）填写申请表所列栏目，

2、填写可采用正楷书写或打印方式。16中外合作办学者除申请表要求的附件外，可追加提供申请者认为有必要的其他书面补充材料。申请表中如有不适用的栏目，请在该栏目处填写“不适用”或“无”。如该栏目的空间不够，可另附纸填写。如中国教育机构或外国教育机构多于一家时，可自行复制相应表格部分填写。一、中国教育机构和外国教育机构的“教育机构简介”栏目（第2、3、5页）中请填写包括教育机构沿革、基本数据、与拟举办机构相关或相近的学科专业、教学科研以及国际交流等方面内容。二、外国教育机构的“评估认证情况”栏目（第3页）中请填写外国教育机构或其某一学科专业获得相关机构的评估

3、认证的情况，包括评估认证机构名称、评估认证方式、评估机构是否获得政府认可等。三、合作办学事项中：“培养目标”栏目（第8页）请明确通过合作办学拟达到的人才培养类型规格。“招收学生”栏目（第8页）中的“年招生人数”请按专业分类表述。“颁发证书”栏目（第8页）中所填写的证书请提供获得所属国承认并与在该国所颁证书完全相同的实样。“教育教学”栏目（第9页）请详细说明中外合作办学机构中拟设置的学科专业、教学计划、课程安排、考核方式和教学管理等情况，并论证所举办的课程专业在实施地所具有的竞争力和不可或缺性。四、经费筹措与管理使用的“收费”栏目中的“项目”、“标准

4、”（第10页）栏目是指中外合作办学机构拟向有关部门报批的收费科目和收费数额。五、中国教育机构和外国教育机构的中的“类别”、“层次”、“颁发证书”栏目（第2、4页）以及合作办学事项中的“颁发证书情况”栏目（第8页），均可复选。六、真实性保证（第11页）中的签名必须是中国教育机构和外国教育机构的法定代表人或其授权人。如由被授权人签名，则应提供法定代表人签名的授权委托书。一、中国教育机构名称上海市进才中学地址上海市浦东新区杨高中路2788号邮政编码200135法定代表人王从连身份证号码320721195302050052设立时间1996年9月组织代码13

5、101150033516网址http://www.jincai.sh.cn/主管部门上海市浦东新区教育局类别□√公办学校□民办学校□√学历教育□非学历教育□其他(请说明：无)层次□高等教育□√中等教育□学前教育□其他(请说明：无)颁发证书高等学历：□研究生□本科□高等专科中等学历：□√高级中等学历学位：□博士□硕士□学士其他学业证书（请说明：高中毕业文凭）近三年在校生规模2010年全日制学生1980名；非全日制学生0名；2009年全日制学生1955名；非全日制学生0名；2008年全日制学生1920名；非全日制学生0名。教师数高级职务中级职务初级职务

6、专职行政人员数专职教师55664824兼职教师45无16教育机构简介上海市进才中学创办于1996年，由爱国台胞叶根林先生无偿捐资兴建，是20世纪90年代上海市第一所高规格、现代化寄宿制高中。学校是首批上海市实验性示范性高中、上海市文明单位、国际文凭组织IB学校、国家汉语国际推广中小学基地学校、国家级体育传统项目学校、上海市教育系统先进集体、上海市艺术教育特色学校、上海市科技教育特色示范学校、上海市华文教育基地。学校座落于浦东陆家嘴金融贸易区，占地面积近两百亩。校园内敛外秀，端庄典雅。学校拥有标准足球场、体育馆、室内游泳馆、天文台、机器人实验室、创新

7、实验工厂、DISLAB物理实验室以及公寓式宿舍楼等高标准的教育教学设施。物理、化学、生物实验室设施在上海地区居于前列。学校拥有一支师德高尚、业务精良的教师队伍。现有特级校长1人，特级教师5人，高级教师55人。市、区级学科带头人、骨干教师30余人，名师工作室1个，教师培训基地2个。另有外籍教师20余人，分别来自美国、英国、加拿大等国家与地区。高中37个班，学生1680人；国际部21个班，学生近300人。办学特色学校以培养国家和民族的优秀人才为使命，以提高学生综合素质为宗旨，利用寄宿制学校优势，培养学生集体意识、关爱精神和自主能力，为学生长远发展打下坚

8、实的基础。学校注重德育建设，已初步构建具有进才特色的德育课程体系，组织学生先后赴大别山学农、下社区挂职锻炼、开展校内值日周