关于中考改革若干问题的思考

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1、关于中考改革若干问题的思考[关于中考改革若干问题的思考]中考是义务教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）阶段的重要考试，关于中考改革若干问题的思考。随着高等院校扩大招生，它已成为一种高利害性的考试。进行中考改革，将对推进中小学教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）教学改革，实施素质教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）产生积极的导向和推动作用。最近几年，教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）部对中考改革进行了大胆的尝试，1999年还委托北京师范大学、华东师范大学的有关专家，对全国部分省（市）、地区的中考试卷和考试管理等工作进行评价。评价表明，尽管各地在中考

2、改革方面进行了积极探索，取得了一定的效果，但因中考改革只局限于教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）系统内部，中考价值主体游离于中考改革之外，导致中考改革缺乏持续的支持动力和有效的质量保障机制，中考改革难于实质化。一、中考改革的动力中考是一个评价系统，评价主体是教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）行政部门，价值主体是社会（含高一级学校），评价客体和价值客体均是考生（见图），中考价值主体是中考改革的内在动力，教育论文《关于中考改革若干问题的思考》(..)。从本质上讲，中考表征的价值是一种社会价值（评价标准），它利用社会赋予的将个体价值转化为社会价值的机制，实现和创新社会所

3、需要的价值。中考改革是中考自身进化和适应系统外部环境主动调整系统现有要素结构与运行机制的过程，其实质是建立和完善新的中考价值取向以更好地体现价值主体的需要。中考改革的第一推动力既可来自中考系统的内部，也可来自中考系统的外部。究竟是教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）系统（含系统要素个体）个体价值社会化的压力成为发动中考改革的首因，还是社会发展所引起的价值观变化成为发动中考改革的首因，这在特定的历史条件下要具体分析。中考价值取向发生变化的内部动力来自社会价值观念的改革。一般来说，在社会意识形态发生重大变化（突变），社会主流价值观发生重大变化（突变）时期，发动中考改革的首因就是作为

4、中考价值主体的社会的需要。社会创造新价值的本性，社会价值观念变革直接确定中考的变革。建国50多年的中考改革经验与教训，充分说明社会价值观念变革是推动中考进行根本改革的决定性力量。在社会意识形态没有明显变化（渐变），社会主流价值观没有明显变化（渐变）时期，发动中考改革的首因大多是外生的。例如，教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）系统要求社会承认自己所创造的价值就有可能成为发动中考改革的首因。此外，由于评价客体是人生命体，有主观能动性，他们在主动满足评价者既定需要的同时，还会能动地创造出首先是自以为能体现自己价值的价值形态，然后试图将这种个体价值转化为社会价值。这种基于自我价值意识

5、的对创造和实现新价值的需要也是推进中考改革的外部动力。发动中考改革首因的差异直接决定改革力度和效率的差异。如果中考改革首先由其外部的教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）系统发动（只反映教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）系统价值需要），中考改革的进程将是艰难的；如果中考改革首先由其内部的社会价值观发动，中考改革的进程将是快捷的；如果中考改革首先由其不完全内部的教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）行政部门发动（只反映教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）行政部门[1][2][3][4]关于中考改革若干问题的思考2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览

6、〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择

7、的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于