湘教版-六年级-下册科学(各单元重点~)

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1、-六年级下册科学复习资料第一单元：生物的进化第一课：生命的历程1、古时候，人们认为地球上的一切生物都是神创造的。2、科学家们认为地球上的一切生物都是进化而来的。3、化石是研究地球生物演变的重要证据。4、居维叶认为生物的种是不变的，拉马克认为生物的种是可以改变的，生物学家达尔文提出的进化论得到了全世界的赞同。5、地层被称为“记载地球历史的万卷书”。6、科学家在5亿多年前的生物化石中，发现只有海洋生物。7、距今4.08亿年前的化石中，出现了最早的陆生动植物。8、科学家发现3.60亿年前陆生脊椎动物化石中，只有两栖动物。9、距今1.44亿年前的生物化石中，出现了哺乳动物。10、生物的进

2、化规律：由水生到陆生，由简单到复杂，由低级到高级。11、地球上最古老的生命痕迹可以追溯到35亿年前。12、古生物遗体、遗物和他们生活遗迹被埋在沉积物中，经过数百万年的演变，就形成了我们今天看到的化石。第二课：物竞天择1、自然选择的结果，是适者生存。一种动物“模拟”其他生物的形态；动物的体色与其周围环境的颜色相似。-第三课：人类的起源1、科学家发现300万年前的南方古猿的化石，能直立行走；距今115万~65万年前的蓝田猿人，能制造石器；距今70万~23万年前的北京猿人，会人工取火。第四课：动物的驯化1、猪、马、牛、羊都是家畜，它们都是由野生动物驯化而来的。2、我国考古学家研究了距今

3、6000多年前的西安半坡遗址和浙江余姚河姆渡遗址，发现当时猪的骨骸已与现代的家猪相似。可以肯定，我国对猪的饲养在6000多年以前就开始了。3、有些传染病是人与动物共患的，例如狂犬病、传染性非典型肺炎、禽流感等。因此，人类在驯化动物时要注意防范人畜共患传染病。第二单元：水环境污染与保护第一课时：小河的“哭诉”1、我国制定的《地面环境质量标准》把水分为五类。当水质下降到三类标准以下，水中所含的有害物质高出国家规定的指标，就会影响人体健康，因此不能作为饮用水源。2、水的污染有两类：一类是自然污染；另一类是人为污染。3、水污染可根据污染杂质的不同而主要分为化学性污染、物理性污染和生物性污

4、染三大类。4、水污染考察方法有：看、闻、采、记。-第二课：污染来自哪里1、工业对水的污染源主要有：①未经处理的工业废水、②矿山污水、③把固体工业垃圾堆放在水边。2、农业对水的污染源主要有：①过量使用化肥、农药、除草剂的农田污水、②养殖场排放的畜禽污水、③水土流失3、生活对水的污染源主要有：①把生活垃圾倒在水边、②未经处理的生活污水、③把餐饮泔水直接或间接排入水体中、④车油泄漏和在河边洗车。第三课：清洁剂的“威力”1、水域污染直接给淡水养殖带来巨大的损失；水域污染还造成部分生物产生畸形变异；水域污染造成的赤潮，给海洋生物带来灭顶之灾。第四课：保护我们的生命之河1、污水处理技术一般通

5、过以下程序：格栅去除大体积的漂浮物；沉砂池沉淀砂石等粗颗粒物质；生化处理设施用微生物分解部分有机污染物；二次沉淀池对生化处理后的混合液进行泥水分离，以保证出水水质；混凝沉淀池加入混凝药物，使更细小的物质凝结沉淀；最后到出水提升泵站。2、人们常用沉淀、过滤、蒸馏等方法来净化水。-3、3月12日是植树节，6月5日是世界环境日，3月22日是世界水日。4、1987年世界环境与发展委员会在《我们共同的未来》报告中提出“可持续发展”的观点，得到国际社会的广泛共识。我国政府发布的《中国21世纪议程》确定将可持续发展作为国家民展战略。左图案绿色橄榄枝，既代表和平、安宁，又代表一切植物和生态环境。

6、5、保护环境，人人有责。第三单元：宇宙探索第一课：太阳和太阳系1、太阳是一个炽热的气体星球，它内部的温度高达1500万0C，表面温度约为60000C。太阳的体积大小相当于130万个地球。2、像太阳这样能自己发光发热的星球叫恒星。3、太阳系是由太阳、行星、卫星、彗星和流星等构成的天体系统，太阳是太阳系的中心，其他天体都围绕太阳运行。4、太阳系的九大行星依次是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星。5、在火星与木星之间存在着数十万颗小行星。-6、土星最引人注目的地方是环绕着其赤道的巨大光环。彗星在靠近太阳的时候会出现长长的彗尾。7、迄今2300年前的世界上最古老

7、的彗星图——《天文气象杂占》。8、我国有关哈雷彗星的文字记录，最早见于2600多年前的《春秋》。9、金星比地球略小，自转一周要243天，公转一周225天，有厚厚的二氧化碳大气，表面的温度最高可达4470C。10、人们把日出之前看到的金星叫做启明星，把日落之后看到的金星叫做太白星。第二课：浩瀚宇宙1、在银河系里，恒星的总在1000亿颗以上，它的直径约10万光年。2、光年是天文学中使用的距离单位，是光在真空中经历1年所走的距离。3、银河系以外还有许许多多像银河系一样的恒星集团，称为河