2017驻村工作队半年工作总结-(1)

2017驻村工作队半年工作总结-(1)

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1、XXX驻XXX乡XXX村“访惠聚”驻村工作队半年工作总结一、抓班子、带队伍、强学习、塑形象为驻村工作奠定坚实基础2月1日,工作队队长提前入驻,3月1日,XXX局、XXX、XXX三单位混编工作队4名工作队员正式入驻,4月10日根据自治区党委不得混编工作队的文件要求,XXX局3人替换XXX,XXX三人正式到岗履职。工作队紧密结合本村实际,坚持围绕“1+2+5”“八个一”“八必问”“八必讲”的总体要求安排部署工作,工作队及时制定内部管理制度等25项制度,形成了一套管用的制度规矩,养成健康有序的良好习惯。对队员进行合理分工、定岗定责、各负其责,明确信息档案、后勤财务、翻译联络等职

2、责,充分发挥每个队员的优势特长。重视加强纪律教育、安全教育,在办公室张贴工作队员公示栏、驻村工作纪律、内部管理等制度规范上墙、重点工作展示栏目悬挂于会议室门口便于群众掌握工作队工作开展情况、办公室悬挂国旗党旗领袖像营造了严肃活泼的工作氛围。落实日清日结工作纪律,每日工作在23时进行总结分析研判,对第二天的工作进行部署。自3月1日进点以来,我工作队全员在岗,严格落实常态一级响应各项纪律,以高昂饱满的精神状态保质保量完成各项工作。完善了工作队日常学习、双语学习特别是学习各级领导讲话方案精神制度,学以致用将知识贯穿于“访惠聚”实践工作中。驻村工作队与村民委员会成立联合党支部,并

3、由党员队员分别担任村民小组第一党支部书记。各项党务工作有序进行。将学转促活动融入访惠聚工作始终。把工作队干部入户走访作风等群众满意度测评指标列入入户走访记录表中。同时工作队牵头组织驻村乡干部、寺管会干部,村两委干部,群众党员、返乡学生公开亮明身份、亮明信仰、亮明服务承诺,让群众当监督员,促进XXX村各项工作落实。二、牢固树立稳定压倒一切意识,扎实落实各项维稳措施。成立严打专班领导小组,严格落实每日一研判、每周一安全隐患联席会议制度,针对我村风险隐患,督促警务室加强与外出长期未归人员电话联系同时通过函件和电话请求其所在地警务室联防联控。掌握其现实情况,对不放心人群及时申请分

4、级列管。根据本村实际制定并完善6项应急处置预案,每周演练一次,提高干部群众突发事件应急处置实战能力。驻村乡干部,村干部,工作队干部,寺管会干部、警务室民警26划片包413户达到全覆盖,划分20个十户联防区域,选定20名十户长,20名副十户长充分履职,并在20名十户长家中安装一键式报警器定期不定期组织拉动演练,确保人员、设备正常有序。干部划片包干农户情况和十户长、副十户长基本情况汉维双语公示覆盖全农户,全体村民参与值班巡逻,两支巡逻队每天早、中、晚巡逻区域覆盖全村,实现村、组、户三级网格化管理和群防群治群控。严格落实一级响维稳各项要求,认真做好全国“两会”、“一带一路”高峰

5、论坛、“五一劳动节”、“端午节”、斋月、“肉孜节”及“7·5”、“709”全国对口援疆工作会议等敏感节点、重大节日期间社会稳定工作,建立联合安全防范值班制度,保持全员在岗、严格按照“五步工作法”做好值班备勤、切实做到24小时在岗在位、值班期间严禁脱岗、按时交、接班,做好来访人员登记工作,对危安情况做到早发现、早预警、早防控,及时发现和消除不稳定因素。辖区内清真寺4座,实现监控全覆盖,宗教人士5人,寺管会成员6人,在落实八个一联系基础乡积极开展宗教人士走访慰问,结合《XXX乡2017年“斋月”和7•5敏感期宗教活动安保工作方案》向四老人员发放生活补助和慰问物品表达党和政府的

6、关爱,工作队尤其注重斋月前后的慰问,积极探索组织宗教人士、信教群众对清真寺进行整合优化截止目前整合优化2座清真寺,工作队克服人手不足、休眠不足每日积极配合参与清真寺安保值班白天正常开展各项工作。严格落实流动人口369工作机制,对南疆籍流动人员落实房东(雇主)管理责任的同时,划片包户干部落实日见面谈话管理制度。严格落实村委会人防物防技防措施,岗前进行五步法培训,提高值班备勤队伍应急防控能力。关停辖区内因未安装安防设备的唯一一家商店。加强重点管控要素收缴和管理。截止目前,收缴非正规出版社宗教书籍44本,刺绣挂图5个,串珠8串,VCD碟片171张,优盘2个,全部转交到警务室做进

7、一步鉴定和处理。收缴切割机28个,电焊机5个,磨光机33个,电钻头1个,射钉枪6个,气泵4个,砂轮机1个,木工锯1个。由村里统一保管,建立台账。落实使用申请登记制度,动态完善台账信息。自今年1月1日起落实乡、村干部,警务室干警,工作队成员包联重特人员和严打收押人员亲属制度。制定帮教方案,建立包联手册及重特人员台账和家族图谱,落实每日入户见面谈话制度,填写谈话记录,升国旗,去极端化宣讲,爱国教育活动重特人员及严打收押人员亲属参与覆盖率达到100%。使其经常受教育,思想和行为稳定可控。强化辖区青年群体教育,建立80、90、00后人

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