学校庆祝五四青年节活动方案

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1、学校庆祝五四青年节活动方案【篇一】:学校五四青年节活动周活动方案　　小编特别推荐　　青年节活动

2、青年节来历

3、青年节是几月几号

4、青年节英语　　一、指导思想：　　以纪念五四运动**周年、建国**周年、改革开放**周年，为进一步继承和弘扬青少年五四精神，切实加强校园文化艺术建设，构建文明和谐的校园氛围，展示我校青少年新时代风采。学校决定在五四期间开展一系列活动。　　二、主题：青春和谐　　三、时间：2012-5-4~2012-5-8　　四、活动组织领导：　　组长：俞进波　　副组长：徐应平石尚宏　　成员：王兴田胡术俊、卢健、金述义、袁

5、文永、喻正林、各班班主任　　五、活动计划：　　(一)、五四文艺联欢会　　1、报名时间：各班在20**年4月27日(周一)前将本班节目报校音体美组桂尚平老师处，节目以歌、舞、曲艺、器乐等为表现形式，报节目时需注明班级、节目形式、节目名称、表演者。　　2、演出时间：20**年5月4日下午2点。　　3、演出地点：古碑镇中心学校校本部。　　4、演出顺序：以节目单为序。　　5、本次文艺联欢会在演出的同时对每个节目进行评分，根据分数评出单项奖。　　6、评分细则：见评分表　　7、计分方法：评委由12位教师组成，打分实行10分制，统分时去掉

6、一个最高分和一个最低分，其他评委的评分的总分，即为该节目的最终得分。　　8、奖项设置：(1)单项奖：根据节目得分高低评出一等奖、二等奖、三等奖。　　9、工作人员安排：　　评委：俞进波、徐应平、石尚宏、卢健、胡述俊、袁文永、　　汪燕、胡晓霞、俞能华、许静、桂尚平、袁自云、　　统分：袁文坤、丁显富权良胜　　会场布置：王兴田、付瑜、杨兴、陈昊、喻正林　　维持秩序：政教处、各班班主任　　音响：金述义、付刚、程东胜袁文菊　　主持人：袁丹阳、王露、王磊、付淑君　　跑分：胡睿生　　10、此活动由桂尚平老师负总责。　　(二)学生书画作品展　

7、　1、作品内容：以庆五四为主题，以绘画、书法等体裁的美术形式为主。　　2、负责人：许静、杨兴、各班班主任　　4、交稿时间：2010年4月28日(周二)前，各班将不少于3幅书画作品交音体美组许静老师处　　5、刊头设计：杨兴、付瑜　　6、张贴：许静、邓正亭、程东胜　　7、学校组织评委对各班作品进行综合评分，评出6个优胜奖。　　8、评委：俞进波、徐应平、石尚宏、卢健、　　付瑜、许静、杨兴、喻正林、　　9此活动由许静静老师负总责。　　(三)五四专刊　　1、内容要求：以纪念、弘扬五四精神，歌颂改革开放，赞美家乡、学校巨大变化为基本内容

8、。内容朴素、真实、感人，以学生作品为主　　2、稿件征集：张启舜　　3、誊写：付瑜权良胜汪显同叶宏张邦健　　4、张贴：邓正亭胡睿生喻正林　　5、次活动由张启舜老师负总责。　　(四)篮球比赛　　1、参赛范围：八、九年级以班为单位　　2、比赛时间：2010-5-4~~2010-5-8　　3、比赛组织：陈浩　　4、裁判员：陈浩付昊汪林　　5、奖项设置：以成绩前三名为冠亚季军，一个道德风尚奖　　6、具体事宜见比赛规程。　　7、此活动由陈浩老师负总责。　　(五)、团员赴敬老院慰问活动　　1、活动地点：古碑镇敬老院　　2、参加人员：团委会

9、成员、七八年级各班团小组组长、部分班级节目演出同学。　　3、活动内容：为敬老院打扫卫生、为敬老院老人慰问演出。　　4、活动时间：2010年5月3日下午2点　　5、此活动由喻正林老师负总责。　　(六)、新团员入团宣誓活动　　1、推优入团：团委会在七八年级中发展一批新团员。　　2、入团宣誓：新团员在五四文艺联欢会前进行入团宣誓。　　3、此活动由喻正林老师负总责。　　六、以上活动奖在中考总结会上一并颁发。【篇二】:2016年学校五四青年节活动方案推荐今年是五四运动xx周年，为继承和发扬五四精神，进一步团结动员全校广大团员学生努力学

10、习科学技能为实现中国梦贡献青春、智慧和力量，经校长室提议，校团委研究决定，现将XX年五四青年节系列活动有关事项通知如下：一、活动主题：青春志中国梦学校庆祝五四青年节活动方案。二、具体安排：全校师生要紧密围绕纪念活动的主题，重点做好以下几方面的工作。(一)开展龙凤梦我的梦青春感言征集活动。(具体安排见：附件1龙凤梦我的梦青春感言征集活动通知)(二)出一期青春畅想中国梦主题黑板报。务必贴近主题，宣传深入，并5月3日之前完成此项工作。(三)我的中国梦主题班会。各班以我的中国梦为主题采取座谈讨论、演讲辩论、诗歌朗诵、故事讲述等形式开

11、展主题活班会。(四)举办青春岁月文艺活动。初定时间：5月5日，各班于4月12日前报一至两个节目到校团委处。(五)青春志中国梦新团员入团宣誓仪式。(具体安排见：附件2新团员入团暨宣誓仪式的通知)三、活动要求:(一)各班要抓住这一重要契机，把本次五四系列活动与增强学生意识教育结合起来，贯穿融入