王官屯中学科技特色学校建设工作汇报

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1、王官屯中学科技特色学校建设工作汇报[王官屯中学科技特色学校建设工作汇报]几年来，我校从强化德育、培养学生良好习惯入手，加强科技教育，围绕教育、教学、活动、比赛四个环节，全面展开科技活动，着力打造技能型学生，凸显学校科技教育特色，王官屯中学科技特色学校建设工作汇报。一、建立健全科技教育管理机制为保证此项工作的顺畅实施，我校成立了科技特色校建设领导小组，校长任组长，政教处主任张国祥任副组长，具体安排是：由生物专业教师陈晓峰老师负责无土栽培、标本制作方面；专业美术教师孙利负责书法、美术、科技小制作方面，各班班主任协助，全体学生参与。并通

2、过健全奖励制度、定期举办科技知识讲座，科技知识竞赛，科技手工制作竞赛，科技教具制作竞赛等方式引导学生动手动脑，唤起他们科技创新的热情。二、全方位落实科技教育工作(一)抓宣传，引导学生参加科技生态校园建设活动以“因地制宜、突出特色、低碳环保”为原则，以创建低碳绿色的科技生态校园、美化学习环境为突破口，引导学生用科学的方法去改造自己的学习生活环境，用艺术的手段建设美丽校园，提出了“让动手动脑成为习惯让科技创新溢满校园”的号召，走科技与艺术相结合的道路。并依据我校实际情况，以生物科技活动小组为龙头，以无土栽培和植物标本制作为主阵地，以美

3、术、书法、科技小制作活动为具体实施，鼓励全体师生参与，与环保教育、校本文化教育、校园文化建设相结合，大力开展科技生态校园的建设。结合国旗下讲话、校园广播、板报、主题征文、班会等形式大力宣传创建生态校园对学校发展的意义和对学生、教师发展的重要性，让生态校园的理念深入到每个师生甚至家长的心中。围绕“建设科技生态校园”开展的一系列活动有：美化室内环境：即每个教室，每个办公室，一年四季，处处有绿色，室室有亮点；开展以“我爱我班、我爱我校、每人养护一朵花、每人养护一棵草”为主要内容的绿色班级文化建设和校园文化建设活动，做到班班室室有花有草，

4、点点滴滴有精彩；　开展环保低碳标语设计竞赛和征文比赛，设置良好的环保教育氛围，演绎个性，让校园的每一处都充满人文，折射文化的积淀，为创设幽雅和谐的学习环境起到推动作用。（二）抓培养，扎实开展各种科技活动我校努力办好科技生态校园的宗旨就是让学生接受科技之光的照耀，大力开展丰富多彩的科技活动，给学生提供一个展示他们科技艺术才华的舞台，工作汇报《王官屯中学科技特色学校建设工作汇报》(..)。现在，我校以生物兴趣小组的“无土栽培”技术为龙头的特色教育初见成效；学校已连续举办了九届“科技艺术节”；还成立了多个课外兴趣小组：有生物课外活动小组

5、、小发明小制做课外活动小组，美术书法、物理、化学、英语、音乐、劳技等课外活动小组。每周二是初一兴趣小组的活动时间，每周四是初二同学兴趣小组的活动时间。同时定期开展科普、种植、养殖活动、写观察日记、听科普知识讲座、动手制作各种模型；走出校门，考察乡土资源、土壤成分、环保状况；开展小发明、小创造等活动。从知、情、意、行等各方面使学生不断得到锻炼和提高，培养其良好的科学素质。学校坚持向学生开放实验室，在种植实验中让学生了解了各种作物的形态特点，亲自观察植物生长的过程；动手采集和制作植物和昆虫标本；教师和学生一起开展了科学小实验：一是氮(

6、N)、磷(P)、钾(K)肥料对植物的作用；二是用砂培养法来实现无土基质栽培技术。由学生自己配置营养液，通过棉线将养分传达到植在砂中的植物根部。现已完成蔬菜、多色月季等植物的无土栽培。生物实验小组的同学和教师一起给作物制作标签、观察记录，进行植物管理，连节假日也不休息。同时，在实验中边动手、边总结心得，写成小论文，定期交流。以前一些同学有粗心大意、无责任感等缺点，自从管理实验成果以来，他们责任感增强了，科学素养和动手技能提高了，粗心的毛病也改了不少。不少同学以前下了课就追逐打闹，现在，却都凑到自己照顾的植物跟前，修叶、剪枝……忙个不

7、亦乐乎。（三）抓课堂，培养学生良好的科学兴趣和态度课堂教学是培养学生各种素质的主阵地，也是培养学生的科学意识、科学精神、科学态度的主渠道。我校就学科教学如何培养学生的科学素质进行了探索，把研究性学习引入了课堂。进行了《语文课前演讲》《空气污染、水污染调查》《无土栽培》等研究性课题，并编写了校本教材。学生写下了许多的调研文章和小论文。这样学生在自主调查、分析的基础上得出了结论，不仅获得了科学知识，而且培养了良好的科学兴趣和态度。同时，我校其他各科教师也在认真挖掘教学内容中的科学教育因素，寻找最佳的渗透点和结合点，把科学的种子播进每一

8、位学生的心里。（四）抓比赛，检验创新活动效果几来年，我校多名同学获科技发明奖。其中，唐媛媛同学利用静电吸附原理制作的吸尘板擦获得省级小发明奖；徐俊等11名同学获省、市、县级科技作品奖。至今已举办九届的“王官屯中学科技、艺术作品展览比赛”，每一届作品