《中班歌唱活动有效教学反思能力的培养》——《胆小鬼》之第一次实践活动教学反思

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1、《中班歌唱活动有效教学反思能力的培养》——《胆小鬼》之第一次实践活动教学反思[《中班歌唱活动有效教学反思能力的培养》——《胆小鬼》之第一次实践活动教学反思]中班歌唱活动—《胆小鬼》之第一次实践活动教学反思教学反思者：练慧璟教学反思时间：201512月25日在本次活动教学策略运用的有效性有做的好的一方面，也有不足的一方面，征对这个问题，我进行了反思，《中班歌唱活动有效教学反思能力的培养》——《胆小鬼》之第一次实践活动教学反思。本次活动内容的选择贴近幼儿生活，幼儿对“妖怪”“胆小鬼”很感兴趣，所以能引发幼儿学习的兴趣，教学反思《《中班歌唱活动有效教

2、学反思能力的培养》——《胆小鬼》之第一次实践活动教学反思》(..)。歌曲为两拍子节奏，歌词具有故事性，符合中班幼儿现有水平。本次活动我以故事《胆小鬼》导入，激发了幼儿学习的兴趣，首先通过故事，让幼儿初步理解歌曲内容，引出歌曲《胆小鬼》，然后让幼儿在游戏中反复倾听歌曲，学唱歌曲。活动的环节层次清晰，过渡衔接自然。本次活动中的不足之处：1、活动以谈话“你们害怕打雷和黑夜吗”导入，不能很好的引发幼儿的兴趣，如果可以创设一种氛围，通过“妖怪”导入活动，可能会更好的激发幼儿的兴趣。2、教师的提问还不够有效，对于幼儿的回答缺少了梳理和追问，如果在幼儿回答后

3、及时进行追问及梳理总结会更好。3、活动中的游戏环节，游戏规则需要讲清楚，让幼儿理解，并且游戏场地需要再大一些，方便幼儿进行游戏。《中班歌唱活动有效教学反思能力的培养》——《胆小鬼》之第一次实践活动教学反思2　　第2篇中班户外活动专题总结　　〖预览〗中班户外活动专题总结为了使幼儿体、智、德、美全面发展的需求，以坚持“健康第一”为指导思想，我们认真贯彻“健康体育”为实施精神，营造丰富多采的户外课间活动，本学期根据我班幼儿健康发展需要和体育锻炼需求,推动幼儿园体育及其它工作的不断地深化。让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作能力、创造能力。

4、在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。利用安全的无棱角的器来发展幼儿的上、下肢力量和身体协调等多种素质，激发幼儿的练习兴趣。更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础。在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的持久性。在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的发展水平，制定分层次目标，设计和安排难度不一的活动，提供不同指导和

5、帮助，使能力强的孩子得到进一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中，我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿，多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动能力差的幼儿，我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。如在“摘果子”的游戏中，我们根据孩子们的身高、……《中班歌唱活动有效教学反思能力的培养》——《胆小鬼》之第一次实践活动教学反思3　　第3篇中班九月电话回访总结　　〖预览〗中班九月电话回访总结时间过得真快！刚刚迎接来新学期的第一个月——九月，现在就要跟九月说再见了。回顾这个忙碌的九月，炎热的天气让我们汗水直流，但同时我们又可

6、以和可爱的孩子们共同游戏、共同生活，这让我们无比的快乐！现将本月总结如下：一、教育教学工作本月我们开展了“朋友见面真开心””这个主题的教学活动。“朋友见面真开心”引领幼儿学会结交朋友，学会融入群体，为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围，把微笑送给朋友，从朋友那儿汲取欢乐，给朋友带去欢乐。在语言活动“微笑”中，幼儿懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人；在美术活动“手拉手”中，幼儿尝试用记号笔沿虚线描画并涂上自己喜欢的颜色，表现出好朋友间的亲密关系。我们还开设了与主题有关的区域活动，如美术区的“我为朋友画张像”，让幼儿大胆地用绘画的方法表

7、现自己的好朋友；生活区的“挑花绳”让幼儿接触到传统的民间游戏，锻炼手眼协作能力，体验到玩花绳的乐趣。本月我园进行了一次专家讲座。邀请家长来园学习共同关注孩子的成长。二、卫生保育工作随着秋季传染病的到来，本月我们重点做好预防“红眼病”的发生。班级加强卫生消毒工作，延长消毒时间，勤开窗通风，将传染性疾病控制住，不让“红眼病”更广泛地传播。同时我们还督促幼儿用肥皂洗手，不要用手揉眼睛等。秋季气候干燥，我们提醒幼儿多喝水，多吃瓜果……《中班歌唱活动有效教学反思能力的培养》——《胆小鬼》之第一次实践活动教学反思4　　第4篇高中班主任工作职责　　〖预览〗发

8、布时间：2017-03-18一、关心爱护班级每一位学生，全面了解学生思想、心理、学习、生活状况，平等对待并尊重学生人格。二、按照学校德育工作计划，认真