土木工程专业实习报告

土木工程专业实习报告

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1、毕业实习报告姓名:罗葵葵学号:031211272007年3月8日到22日,我们参加了系里组织的为期两周的毕业实习。我是在湖北江天桩基础有限公司实习的,在这次实习中,我们有了很多的收获和体验。实习开始之前,老师对我们提出了一定的要求,我们应通过本次实习学会和做到:第一,了解我国当前的基本建设方针政策和土木工程施工技术、施工组织及管理;第二,通过接触施工工地,监理单位及政府有关的主管部门,对工程建设项目的整个基本建设程度和内容,有一个清楚的认识;第三,在实习期间积极参加生产第一线,深入生产实习参加施工技术组织、施工管理及技术经济等方面的实际工作,

2、锻炼自己的分析问题和解决问题的能力,并进一步巩固和深化所学的理论知识。    我们也是按着这些要求,在实习中进行学习的。土木工程专业是一个工科的专业,实践性比较强,前面一个学年的学习,我们在课堂上学习了有关结构设计基本原理和施工的基本步骤等知识,这次真正在工地上面,我们比较了书本和现实的不同,当然我们也看到了施工水平的提高和改进。我实习的工程是由湖北江天桩基础有限公司投资兴建的南街第四期商品房(II区)。其建设总用地面积为36000多m2,总建筑面积58000多m2。本工程为现浇钢筋砼框剪结构体系,7度抗震设防(设计基本地震加速度为0.15g

3、),建筑场地类别为II类。基本风压为0.8kpa,风载体型系数取1.3,地面粗糙度为B类。结构安全等级为2级,建筑物设防类别为丙类,设计使用年限为50年,建筑结构抗震为框架三级、剪力墙二级。其中7#~13#楼为底层带商店六层住宅,16#~18#楼为五层纯住宅,14#~15#楼为11层小高层住宅,由襄樊市第二建筑设计院设计,襄樊工程咨询监理有限公司监理。在工地上实习两个星期,我们收获颇多,比如,我们对施工流程和主要工种作业有了一定的了解。实习两个星期,虽然时间不长,但是天天都呆在工地,工地上每天3在进行什么作业,我们都比较清楚,在项目部,我们也

4、经常观察和核对进度表,和内业员一起整理内业,包括技术安全交底。我们也经常上到工地的操作现场,这样我们不仅对工程的进度熟悉,而且对相应的各工种的作业情况也比较了解。现场的施工毕竟不同于书本,有时施工单位施工时受一定因素的制约,比如天气、周边环境、人力物力限制等,在施工方法上也需要灵活多变的,比如这次九八贸易洽谈会期间禁止混凝土运输车上到主要车道,18#楼混凝土的浇注被推迟,项目部对施工进度进行了调整,避免了造成工期拖延、窝工等现象。另外我们对规范有了一定的了解和熟悉。在工地上我们身份是施工员和项目经理的助手,所以我们遇到不清楚的地方,经常请教项

5、目部的施工员,或者查规范。比如安装脚手架、绑扎钢筋、安装模板等等规范有哪些要求,以及浇筑混凝土时应注意哪些事项等等,这些东西很基本,但却很重要,并且我们只有在现场才能真正了解这些和对这些有感性和理性的各方面的认识。并且我们毕业后如果进入施工单位,也需要到施工现场从这种最基本的工作做起,当然我们需要认真的在以后的工作中认真的对待规范。通过这四周的实习,我感觉对规范较以前更熟悉了,规范是由基本原理总结、归纳、提炼,并结合我国经济和平均施工水平的实际情况而统一制定的,具有强制约束力。当然通过这次实习使我对现场的实际情况有了更深的了解,这也是我这次实

6、习感触最大的。很多工作人员并没有以高度负责的态度参加建筑生产,建筑工人素质不高已是普遍的现象,但这也说明了对工人管理不是很严格的,尽管现在的建筑工人要持证上岗,但是不乏有很多工人技术水平不高。在这种情况下,施工质量的能否得到充分的保证,实在令人质疑。有时我们能发现很多不合规范的地方,比如绑扎钢筋,有的梁受力钢筋间距不够,有的锚固长度不够,有的板筋间距搞错了,等等。还有这一次在工地上发生了民工打架事件,这在工地上是时有发生的。施工现场的管理远不像我们课本上学得那么简单,它不仅要求管理者具备全面的专业知识,保证工程的质量。同时还应具备解决突发问题

7、的能力,以保证工程的进度。要处理好同各方的关系,这一点在施工中也是必须要做好的事情,不仅要做好与设计单位、监理和质量安全监督站的协调与配合,还要处理好与材料供应商、建筑工人等之间的关系。并且由于现在实行的是最低价中标,总包单位的利润很薄,为了提高利润率,总包单位往往压价分包给分包施工队伍,而且工头往往还拖欠、克扣工资,造成分包队伍的积极性不高,工程质量难以保证。所以实行最低价中标,从表面上来看,是有利于业主的,但实际上是保证不了工程质量,反而对业主有害。我们现在的建筑市场和房地产市场还很混乱,许多东西还很不规范,以后还需要完善监督体制,引入竞

8、争机制,只有这样才能保证我国建筑市场的健康发展。3关键的是我们对于框架结构标准层施工的基本流程有了基本的了解:框架结构的标准层施工是由钢筋班组、混凝土班组、模板班组

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