大学生科技伦理教育的途径浅析论文

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1、大学生科技伦理教育的途径浅析论文【摘要】文章从大学生科技伦理道德教育的必要性出发，分析了大学生科技伦理教育的途径，认为要从学校教育和社会教育出发，加强对大学生的现代科学技术教育和科技伦理教育、加强对大学生人文关怀素质的【摘要】文章从大学生科技伦理道德教育的必要性出发，分析了大学生科技伦理教育的途径，认为要从学校教育和社会教育出发，加强对大学生的现代科学技术教育和科技伦理教育、加强对大学生人文关怀素质的培养并积极营造良好的社会经济和科技创新环境。【关键词】大学生；科技伦理道德；人文关怀现代科学技术的飞速发展成为当前经济发展、社会进步和人类伦理道德的原动力，它把世界历史带入一个大

2、调整大转折时期，为人类社会提出了许多新的课题。12000年江泽民同志在北戴河会见6位国际著名科学家时曾谈到：“在21世纪，科技伦理的问题将越来越突出。核心问题是，科学技术进步应服务于全人类，服务于世界和平、发展与进步的崇高事业，而不能危害人类自身。建立和完善高尚的科学伦理，尊重并合力保护知识产权，对科学技术的研究和利用是行符合各国人民共同利益的政策引导，是21世纪人们应该注重解决的一个重大问题。”《大学》指出：“大学之道，在明德、亲民、止于至善”。2科技伦理教育对大学生全面发展有着重要的意义，大学生的科技伦理素养如何？面临哪些挑战？如何加强他们的科技伦理道德教育，是我们值得研

3、究的重要问题之一。一、大学生科技伦理教育的必要性尽管伦理和道德往往被认为是同一个概念，但它们有着细微的差别。自从有了人类，伦理道德问题就产生了。本文讨论的科技伦理属于道德范畴，它是指科技工作者在科技活动中的道德导引，是调节科技工作者个体之间、个体与科学共同体之间、科学共同体与社会群体之间各种关系的道德准则和行为规范的总称。3近年来，大学生科技伦理素养缺失现象不容忽视。比如：实验数据的伪造、论文撰写中的抄袭剽窃、论文发表中的一稿多投、学术论文中的不当署名等。还有更极端的例子：北京某动物园的黑熊惨遭某名牌大学学生的伤害，原因却只是想把黑熊作为简单的实验品验证一下黑熊是否嗅觉灵敏。

4、这虽然是个别人的一种极端行为，但受过十几年教育的大学生竟有如此行为，发人深思。有资料显示，国内已经有一些院校也开始了科技伦理教育的尝试。但是，总体而言，目前大学生科技伦理教育还不成体系，教育成效还未明显显现。在国外，美国大学生自发提出的科学家的希波克拉底誓言，已经成为世界许多理工科大学生所接受的标准。因此，重视塑造未来科技人才的道德人格特别是加强大学生科技伦理教育已经成为摆在我们面前的一项重要任务。在大学生中开展科技伦理教育将有助于培养他们严谨求实的学习态度、强烈的社会责任感、科学的思维方式等，这不仅对他们将来的发展和成才有帮助，对于我们国家的发展和强盛也非常有益。二、大学生

5、科技伦理教育途径浅析大学生科技理论素养的提升依赖于多元路径的安排，高校实施大学生科技伦理教育也应从各个方面着手，我们可以从改革课程、设立目标，载体渗透、强化效果，人文关怀、整合教育等方面努力。（一）改革课程、设立目标目前，我们的科技伦理教育严重滞后，与社会发展严重脱节。高等院校在课程设置中，虽然已有《思想道德修养和法律基础》课程，但是教育内容中很少融入科技伦理教育，从某种程度上来说，满足不了大学生极为活跃的思想道德发展要求。因此，我们的教育必须与高速发展的科技紧密结合，将科技伦理纳入学校教学体系当中，使科技伦理进课本、进课堂。一方面我们可将网络伦理道德、学术科研伦理道德等教育

6、内容补充到《思想道德修养和法律基础》课程中，增加对学生的网络伦理道德、学术科研伦理道德等方面教育。另一方面我们可以在专业课程中设置培养学生伦理精神的教育目标，融人文教育于专业学习之中，引导学生从伦理道德的视角看待科技活动，突出科技活动中的社会伦理责任。待条件成熟后，我们还可以专门研究编写教材，开设课程实施专门教育。（二）载体渗透、强化效果大学生的科技伦理观念不会自发形成，需要借助载体来渗透。我们可以通过校园文化活动的宣传教育，在大学生群体中形成关心科学伦理道德、树立科学精神和科技行为规范；我们可以通过科学技术史上的名人示范和大学校园中的教师示范来感化和教育大学生，引导他们改进

7、狭窄、片面、僵化的思维方式，把自身的发展要求与社会历史、自然发展的伦理尊严有机地统一起来；我们还可以利用学生生产实践、社会调查等载体培养学生的伦理意识，寓伦理教育于学生培养的各个环节。（三）人文关怀、整合教育科技道德的沦丧来源于人文关怀的匮乏。越是高科技发展，越需要在人文、科技素养基础之上的伦理水平。加强人文关怀素质的培养，有利于把当代青年大学生培养成为既重视科学技术的物质价值又关注科学技术的精神价值的人，从而具有使自然科学和人文科学协调发展、科学精神与人文精神有机统一的良好素质，实现技术与“人文”的统