汉字的起源与演变过程

汉字的起源与演变过程

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时间:2018-11-20

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1、优美的汉字一、文字的起源不论用一根绳子打结,还是用多根绳子横竖交叉,都是为了记录数字或其他方位的一些简单概念。疙瘩的多少代表东西的多少,他能帮助人们记忆某些事情,却不能进行思想交流。是文字产生前的孕育阶段。人们用契刻的方法,将数目用一定的线条做符号,刻在木片或竹片上,作为双方的契约。后来人们把契从中间分开,作为两半,双方各持一半。以两者吻合为凭据。古代契上刻的数目主要适用来做债务凭证的。几万年前旧石器时代的人类,已经有很好的绘画能力,这些画大都是动物和人像,这是文字的前驱。只有广泛使用后,图画才能转变成文字。譬如,画了一头象,大家见了才会叫它为“象”。久而久之,大家约定俗成,类似于“象”

2、这样的图画,就是“象”。随着时间的推移,这样的图画越来越多,画得也就不那么逼真了。这样的图画逐渐向文字方向偏移。最终导致文字从图画中分离出来。二、文字的演变1、甲骨文殷商后期,用写或刻的方式留在龟甲或兽骨上的文字,主要用来占卜,也有的是用来记事。因为是刻在兽骨上,所以笔画比较细,直笔比较多。甲骨文字(男 ):这个字是“男”,左为“田”,右为“力”。“力”是表示古代的一种农具“犁”的一种形状。在田里劳动是古代男子的主要职责,因此用“男”这个符号来表示男人。甲骨文字,帚(妇):这个字是“帚”像一把用植物做的笤帚,因为过去的女人在家里主要是做家务的。猜一猜:这个时候,已经可以看出人们在造字时分

3、为象形法,会意法和形声法,也就是已经出现了象形字,形声字,和会意字。“日”就是个圆圆的太阳“月”就是弯弯的月亮“水”向条小溪“牛”特别突出了两个犄角。2、金文殷商时期,人们把字铸刻在青铜器上,这就形成了金文,(因为青铜器的礼器以鼎为代表,乐器以钟为代表。钟和鼎是青铜器的代名词,所以又叫钟鼎文)。有了线条化,平直化的趋势:金文的笔道肥粗,弯笔多3、大篆:一是线条化,早期粗细不匀的线条变得均匀柔和了,画出的线条十分简练生动;二是规范化,字形结构趋向整齐,逐渐离开了图画的原形,奠定了方块字的基础,缺点是字体繁复,书写不方便。小篆:后来秦朝丞相李斯对大篆加以去繁就简,改为小篆。几乎完全脱离了图画

4、文字,成为整齐和谐、十分美观的基本上是长方形的方块字体。但它的线条用笔书写起来是很不方便的,5、隶书:西汉时期,是小篆的简便写法,把小篆弯曲的线条改为平直的笔画,字体进一步简化。图为湖北出土的秦隶竹简。6、草书:隶书之后又演变为章草(因它多用于奏章而得名),章草又进一部发展成为今草。到了唐朝,又有了抒发情怀,寄情于笔端而表现的狂草。7、楷书:随后柔和了隶书和草书,而自成一体的楷书(又称真书),在唐朝开始盛行。一直使用到现在,它的字形方正严整,笔画平直,有撇,捺和硬钩,更便于书写。8、行书:介于楷书与草书之间的是行书,它书写流畅,用笔灵活,据传是汉代刘德升所制,传至今日,仍是我们日常书写所

5、习惯使用的字体。汉字的演变过程按时代和字体的对应,大体上可分为八种字体,具体如下:形成时代代表性文字主要载体殷商甲骨文龟甲、兽骨商周金文青铜器、石器西周晚期大篆(籀文)石器秦小篆石器西汉隶书竹简,帛汉代草书帛、纸东汉晚期行书帛、纸汉魏楷书(真书)纸古汉字阶段甲骨文——金文——大篆——小篆隶书楷书阶段隶书——草书——行书——楷书演化规律:由繁入简,由圆及方,逐渐摆脱图 形味,形成符号性的表意文字。汉字字形的演变过程三、汉字游戏字谜生1、牛过独木桥2、春少三日3、一上一下4、一个字,生得怪,六张嘴,两只角。5、汉语文字国,有三个“兄弟”虽都是三笔,性格却不同。 大哥大张嘴,不管他人事; 二哥

6、半张嘴,只管过去事; 老三闭着嘴,十点迟迟起。人卡曲己已巳字谜:太阳王谜底:旺字谜:文武合一谜底:斌字谜:我的心谜底:悟字谜:部位相反谜底:陪编对话例:“巾”对“币”说:儿啊,你带上博士帽,也就身价百倍了。1、“兵”对“丘”说:_________________________________2、“冤”对“兔”说:_________________________________3、“旦”对“但”说:_________________________________4、“内”对“肉”说:_________________________________汉字广告妙用完美无瑕—完美无夏(空调

7、)___________—随心所浴(淋浴器)_____________—咳不容缓(止咳药)你能否再举几例:______________________________你的看法是:________________________________________探究汉字之美:请仔细观察右边的2008年北京奥运会会徽,然后思考:这个会徽蕴含了怎样的汉字之美?可以先在小组内讨论,然后准备用生动的语言表述出来,在全班交流。参考要点:上面的笔划

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