实施科教兴国战略 教学反思

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1、实施科教兴国战略教学反思[实施科教兴国战略教学反思]实施科教兴国战略教学反思徐彩珍教后反思：《科教兴国战略》是本课的重点也是难点，实施科教兴国战略教学反思。之所以是重点，因为它是本课要求必须掌握的内容。通过实施科教兴国战略，培养人才，提高中国人口素质，提高劳动者质量，提高我国的科技水平，这一战略的实施对我国经济社会的发展至关重要，教学反思《实施科教兴国战略教学反思》(..)。因此，作为中学生必须知道科教兴国战略的含义、意义。之所以是难点，因为从理论角度来讲，对中学生来说，理解它有一定难度。在本课教学中，我注重从以下几个方面突出重点，讲清科技教育的重要性，用了许多文字材料和数据；讲到科教兴国含义

2、，突出两方面科技与教育，科技是全面落实：科技是第一生产力，教育是教育为本；最后道出科教兴国战略关键是科技创新与教育创新，明白创新重要性与意义。为了突破这一难点，使用文字材料、数据与视频，尽量讲明讲透。实施科教兴国战略教学反思2　　第2篇浙江省取水许可制度实施细则　　〖预览〗《浙江省取水许可制度实施细则》已经省人民政府第53次常务会议审议通过，现予公布，自公布之日起施行。省长吕祖善二00五年十月二十八日浙江省取水许可制度实施细则第一条为加强水资源管理，节约用水，促进水资源合理开发利用，根据《中华人民共和国水法》和国务院《取水许可制度实施办法》(以下简称国务院《办法》)，结合本省实际，制定本细则。

3、第二条在本省境内直接从江河、湖泊、地下和水工程拦蓄的水域内取水，均应按照国务院《办法》和本细则规定申请取水许可，并按规定取水。取用自来水厂等供水工程的水，不适用本细则。第三条县级以上水行政主管部门负责本行政区域内取水许可制度的组织实施和监督管理。第四条下列取水不需办理取水许可：(一)农村集体经济组织及其成员使用本集体经济组织的水塘、水库中的水;(二)家庭生活和零星散养、圈养畜禽饮用取用少量地表水;(三)在城乡供水管网未覆盖的区域，因家庭生活需要取用地下水;(四)法律、法规规定的其他情形。前款各项取水，妨碍公共用水、环境安全或者损害他人用水合法权益的，水行政主管部门可以限制其取水。第五条新建、改

4、建、扩建的建设项目，需要申请或重新申请取水许可的，建设单位应当按照本办法第十一条、第十二条、第十三条的规定，向水行政主管部门提出取水许可申请。取水许可申请经水行政主管部门批准后，申请……实施科教兴国战略教学反思3　　第3篇语文主题学习实施汇报材料　　〖预览〗语文主题学习实施汇报材料　　我们中国与西方一些国家相比，特别是与以色列犹太人相比，最明显的区别在于：我们的孩子在学校做题最多，读书最少。2015年统计的数据显示：以色列平均每人每年读64本书，俄罗斯平均每人每年读55本书，美国平均每人每年读50本书，我们国平均每人每年不足4本书，而且大部分是教学参考书、习题集之类的“教辅读物”，那些含有丰富

5、的精神文化养料的书籍读得少之又少。这样的状况怎能让孩子体会到读书的快乐？怎能让我们的孩子积淀文化、增长智慧？为此，专家们提出：开展语文主题学习，引导学生在课堂上进行大量阅读，减少老师在课堂上繁琐的讲解和分析，减少机械的、重复的抄写练习，让学生有足够的时间来读书，在大量的阅读、积累、感悟中提高语文素养，吸收人类优秀的精神文化成果，促进学生终身发展。专家们的这种改革在山东、深圳、北京、上海、江苏等许多地方得到了积极的回应，许多学校老师进行了实验探索，取得了丰硕的成果。　　2015年，我校被临沂市教育局确定为临沂市首批“语文主题学习”实验学校。“语文主题学习”就是把学生自主阅读和大量阅读摆在语文课的

6、首位，在课堂中引导学生快乐的读书，读精心选编的书，培养孩子读书的兴趣、习惯和方法，用阅读的力量去影响孩子的一生！　　“语文主题学习”是把平时口头上“要孩子多读书”变为一种实际行动。这项实验遵循语……实施科教兴国战略教学反思4　　第4篇“纪念抗战胜利70周年”系列教育活动实施方案　　〖预览〗发布时间：2017-03-27　　今年是中国人民抗战胜利和世界反法西斯胜利70周年。为了宣传抗日战争胜利的重大意义和中国人民抗日战争对世界反法西斯战争的重大贡献，以及中国人民在抗日战争中所表现出的不怕牺牲、前赴后继、英勇战斗的爱国主义精神，教育和引导广大团员青年深刻领会中国抗日战争胜利的伟大历史意义，激发和培

7、养青少年朋友们重温历史、勿忘国耻、振兴中华的民族精神和爱国主义精神。团县委决定在全县团员青年中开展纪念抗战胜利70周年系列教育活动，活动安排具体如下：　　一、活动目的　　弘扬民族精神，凝聚民族力量，增强民族自尊心、自信心和自豪感，激励广大学生以史为鉴，奋发图强，增强热爱祖国、心系祖国、报效祖国的爱国情怀　　二、活动时间　　9月xx日xx月xx日　　三、活动内容及形式　　(以下五项活动可以根据实际情