11.22工作计划

《11.22工作计划 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、11.22工作计划[11.22工作计划]1、上周完成了部分页面的整理，行情数据的部分更新，网站的基本维护，11.22工作计划。2、本周的工作①版块的合理规划（王），友情链接页面整理②数据更新的新的计划，财经内参的更新升级（闵，刘，着手了解需求）（数据页面更新的时候，别忘记了检查以前的是否有问题：比如：jj/index.aspx）③刷关键字④版面的细节整理A、内容详细页面B、公告页面gonggao/201010/193428.shtmlC、证书页面整理gonggao/201010/186292.shtml888的证书，财

2、经内参的证书等等D、其他页面瑕疵整理（各个页面检查）E、各个页面的网站logo，加上网站首页的链接，需要生产的，先把首页的链接的都生成了比如：zldx.html（实战罗盘旁边的图标，第一导航，显示的更新中，本来应该显示的图标）⑤推广推广是一个长期的过程，希望大家能够坚持，多到其他平台发布，现在只有闵发了，同时也希望大家注意在其他平台的关键字的反链，工作计划《11.22工作计划》(xml/Rss.xml看看能否修改，不能修改，替换为网站地图的链接8、尽量合理的排版漂亮点关于工作计划和总结周五交工作计划和总结，分成两封邮件（周五和周一的区别不是特别大，中间双

3、休，各位不要忘记了）11.22工作计划2　　第2篇11月教学反思　　〖预览〗《圆明园的毁灭》教学反思教学一开始，我从课文的题目入手，并激情导入：看到“圆明园”这三个字在你的脑子里会出现怎样的画面？学生想到了它昔日的辉煌，想到了它被毁后的废墟，这样一座完美著名的皇家园林却被侵略者无情的毁灭了。正像文中所说，“圆明园的毁灭不仅是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”。采用这样激情的导入，首先使学生一开始就在思想上产生强烈的共鸣，产生强烈的好奇心和求知欲，能迅速地融入到课文内容中去，并顺利进入课文第二部分的学习。在第二部分的教学中我注重以读为本，读中

4、感悟。在课堂上留给学生充足的朗读时间，采用自由读、指名读、小组读、齐读等多种形式的朗读，充分调动学生学习的积极性，并活跃了课堂的气氛，使学生在读中思、读中悟。圆明园这么美，但却被无情地毁灭了，在感受了圆明园的美之后，引导学生深入学习第五自然段，让学生再次读课文说说哪些地方让你最可恨。在学生畅谈感受的基础上，指导朗读，最后回归第一自然段。面对强盗的无耻行径，面对清政府的昏庸无能，面对美的东西瞬间遭毁，学生心中肯定有千言万语，学生心中升腾起不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。通过给学生一定时间的朗读，体会作者怎样表情达意，使学生情有所感，理有所悟。再次唤起爱国热情，惋惜

5、、痛恨之情，从而更进一步体验情感，与作……11.22工作计划3　　第3篇负数教学反思（原创）　　〖预览〗负数教学反思（原创：2017.2.16）负数的内容是在前面学过的自然数、分数、小数的基础上进行教学的。本单元的内容是了解正负数的意义和读写法，认识数轴，会有负数表示日常生活中的量。成功之处：1.注重情境的创设，了解负数的含义。学生在学习新知识之前对于负数有了一定的知识经验，因此我在教学中从学生熟悉的天气预报引入，让学生当小小天气播音员。起初有的学生在读哈尔滨的气温时读到：哈尔滨负27℃至负19℃，虽然学生的读法是正确的，但是我反问了一句，天气预报播音员在电视上是这

6、样播报的吗？这时学生马上改为：哈尔滨零下27℃至零下19℃，从而对于负数表示的意义有了一个初步的认识。在接下来的教学中，教师通过让学生观察-3℃和3℃，想一想各表示什么意思？由此得出：0℃表示淡水开始结冰的温度。比0℃低的温度叫零下温度。比0℃高的温度叫零上温度。零上温度和零下温度分别用正数和负数来表示，由此揭示正负数所表示的具体含义是表示两种意义相反的量。2.注重易错点的教学。在以往的教学中，学生往往在负数的大小比较上容易出错，究其原因还是对于数轴的的教学内容不到位。在教学中，我抓住数轴这个知识点，使学生明确0右边的数都是正数，0左边的数都是负数。在数轴上，从左往

7、右的顺序就是数从小到大的顺序。例如-2和-4的比较：因为-2接近0，所以-2比-4大。不足之处：……11.22工作计划4　　第4篇1.1《简单的统计表》教学反思　　〖预览〗1.1《简单的统计表》教学反思研读教材，主题图在师生对话中，提供了这节课需要完成的知识渗透与过程感知。我理解，主要需要完成以下任务:1、让学生体会的统计是源于解决问题的需要，感受到统计的必要性。2、让学生经历统计方法的选择，数据的统计、记录、分析的过程。3、使学生初步体会到一个班级的统计的喜好颜色的结果，不能代表全校的喜好颜色。为了完成这三个任务，我设计了以下空间:空间一:制造冲突，唤醒需要。