新课程标准下的初中思想品德课教学论文

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1、新课程标准下的初中思想品德课教学论文【摘要】我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，给人们的思想观念【摘要】我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，给人们的思想观念带来深刻影响；世界多极化和经济全球化趋势，日新月异的科技进步，使我国的发展面临着前

2、所未有的挑战与机遇，这对中学学生的思想品德素质提出了新的更高要求。【关键词】初中思想品德课；教学为此，思想品德课教学必须贯彻党的十六大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，着眼于当代社会发展和中学学生成长的需要，增强思想品德教育的时代感、针对性、实效性和主动性。1课程性质中学思想品德课进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点教育，以社会主义物质文明、品德文明、精神文明建设常识为基本内容,引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、品德、文化生活，经历探

3、究学习和社会实践的过程，领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思想品德素质基础。中学思想品德课与初中思想品德课和高校政治理论课相互衔接，与时事政策教育相互补充，与中学相关科目的教学和其他德育工作相互配合，共同完成思想品德教育的任务。2课程的基本理念2.1坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一：本课程要讲述马克思主义的基本观点，特别是邓小平理论和“三个代

4、表”重要思想，紧密联系我国社会主义现代化建设的实际，与时俱进地充实和调整教学内容，体现当今世界和我国发展的时代特征，显示马克思主义科学理论的强大力量。2.2加强思想品德方向的引导与注重学生成长的特点相结合：本课程要重视中学学生在心理、智力、体能等方面的发展潜力，针对其思想活动的多变性、可塑性等特点，在尊重学生个性差异和各种生活关切的同时，恰当地采取释疑解惑、循循善诱的方式，帮助他们认同正确的价值标准、把握正确的品德方向。2.3构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块：本课程要立足于学生现实

5、的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块；在开设必修课程的同时，提供具有拓展性和应用性的选修课程，以满足学生发展的不同需要2.4强调课程实施的实践性和开放性：本课程要引领学生在认识社会、适应社会、融入社会的实践活动中，感受经济、品德、文化各个领域应用知识的价值和理性思考的意义；关注学生的情感、态度和行为表现，倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式；使学生在充满教学民主的过程中，提高主动学习和发展的能

6、力。2.5建立促进发展的课程评价机制：本课程要改变过分注重知识性和单一的纸笔测验的评价方式，立足思想品德素质的提高，建立能够激励学生不断进步的评价机制。既要考评学生掌握和运用相关知识的水平和能力，更要考查他们的思想发生积极变化的过程，采用多种方式，全面反映学生思想品德素质的发展状况。3学习重点知识知道中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是中国共产党的指导思想，“三个代表”重要思想是马克思主义在中国发展的最新成果；了解中国特色

7、社会主义现代化建设常识；学习运用马克思主义基本观点和方法观察问题、分析问题、解决问题；具备在现代社会生活中应有的自主、自立、自强的能力和态度；具有爱国主义、集体主义和社会主义思想情感；初步形成正确的世界观、人生观和价值观。知道中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。理解发展社会主义市场经济、社会主义民主品德、社会主义先进文化的意义。了解辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理和方法理解当代中国的公民道德建设和法制建设的基本要求。获得正确选

8、择人生发展道路的相关知识。提高用马克思主义立场、观点和方法面对实际问题，做出正确的价值判断和行为选择的能力。提高主动参与经济、品德、文化生活的能力。提高在社会生活中正确处理竞争与合作关系的能力。培养为未来生活而自主学习、选择、探索的能力。增强依法办事、依法律己和依法维护自身权益的能力。发展采用多种方法特别是现代信息技术，收集、筛选社会信息的能力。热爱中国共产党，坚定走中国特色社会主义道路的信念。热爱祖国，热爱人民，关心祖国命运，增强民族自尊心、自信心和自豪感，弘扬中华民族精神，