略谈江苏高考政治主观题的答题要求

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1、略谈江苏高考政治主观题的答题要求——解读2009年江苏高考政治试题江苏省仪征中学（211900）周建摘要：根据江苏省2009年高考政治试题命题特点，解读江苏政治高考题的答题要求。主要强调提高解题能力和答题规范化的要求。答题能力主要包括提高阅读图表、提取图表信息以及准确复述图表内容的能力；要提高综合运用书本知识、材料信息、时政热点解答题目的能力。答题规范化，主要强调材料分析题和探究题的答题要求。2009年江苏高考政治试题主观题，从题型、考查科目安排上与前两年相比都没有变化。题型上依然是3道简析题各12分，1道综合探究题18分。内容安排上都依次考查了《经济生活》、《

2、生活与哲学》、《政治生活》、《经济学常识》、《国家和国际组织常识》、《文化生活》，其中《经济学常识》、《国家和国际组织常识》是“二选一”作答。而在题目内容上仍然坚持立足江苏省情，不回避时政热点的原则。从以上命题特点看，高考政治复习的过程中要不断提高解题能力和解题的规范化水平。首先，要提高阅读图表、提取图表信息以及准确复述图表内容的能力。近几年江苏卷的第34题，一般都是以图表的形式考查学生对江苏省情的了解，因此提高阅读、提取、复述图表的能力就尤为重要。12图表一般包括：标题、图表、数据。现在介绍一下此题的解答步骤：第一步，认真阅读标题。标题是图表的眼睛，是整个内容

3、的浓缩，是解答试题的钥匙。第二步，仔细观察比较项。图标是试题的主要载体，试题的主要内容是以图表表现出来的，我们一定要学会分析图标，学会观察比较，包括横向比较与纵向比较。通过观察、比较，能从图表中得出变化趋势、规律和发展趋势等。应注意一点，图表有柱状图、曲线图和表格等，观察图表的内容，要注意图表中的时间、类别等，注意图表中的数据的变化情况及对比情况，如果是多个图表，还要注意图表间的对比情况。第三步，细读图表的“注角”，在图表下面时常会出现一些文字进行说明，此称为“注角”，它主要对图表起到补充说明的作用，注角对理解图表内容起着重要的作用，是“图表分析型”试题的重要组

4、成部分，对解题有着重要的提示作用。第四步，提取信息，回归教材，组织答案。图标所要揭示的问题，往往就是我们在教材中学过的基本知识点、基本原理等。因此，通过全面分析图表提取有效的信息后，要在教材中寻找相关的知识点，找出解题依据。注意在解题时，除了要准确的表达出图表的寓意之外，还要运用教材的知识对图表所揭示的问题进行分析，用发散思维作答，即多层次、多角度组织答案，组织答案时要使用规范语言。12比如江苏卷的第34题，就是曲线图和柱状图的结合，并都有标题。第一步阅读标题，可知本题是在考查江苏的进出口和GDP发展的情况；第二步仔细观察比较两幅图，可以明确变化情况；而材料二在

5、一定程度上又是对材料一的进步阐释，起着“注”的作用，所有两则材料结合可以找到变化的原因；第四步就是结合教材准确复述图表内容，合理组织答案。其次，要提高综合运用书本知识、材料信息、时政热点解答题目的能力。政治主观题一般既考查学生基础知识掌握情况，更要考查学生理论联系实际以及对时政信息的理解能力。对于这类题型就必须能够在立足书本知识的基础上，深入挖掘材料隐含的有效信息，并结合相关时政热点进行解答。比如江苏卷第34题的第（2）小问:从《经济生活》的角度说明江苏省政府实施宏观调控的必要性。看到这个题目绝大部分学生都立即想到市场调节的局限性，即市场有不能调节的以及市场自身

6、的缺陷。也就是仅仅从书本知识出发，而忽视了对材料以及设问信息的挖掘以及当时的时政热点。“江苏省政府实施宏观调控”是本题的题眼，这就要求答题时不仅要考虑的书本知识，更要结合江苏省情来回答；而实行宏观调控又是贯彻落实科学发展观的具体体现。所以本题答案是由书本知识、材料信息和时政热点三块共同构成。最后，要提高答题的规范化水平。一是要提高材料分析题的答题规范化水平。现在的政治主观题一般都是材料分析题，而这类题的答案一般由两部分构成，一是材料，二是教材理论知识。所以任何一道题的答案都必须是“材料＋理论”或“理论＋材料”12。前一种一般是“××材料体现了……”，后一种一般是

7、“××理论体现在……材料中”。比如江苏卷第35题的第（2）小问就属于前一种情况；第37题的第（1）小问就属于后一种情况。而在学生做题的过程中，往往只注重理论知识的作答，而忽视材料的联系，这样的答案是残缺的，得分必然是低下的。二是要提高综合探究题中“开放型”题目的答题规范化水平。江苏卷的第37题，一般都是综合探究题，而第（3）小问通常情况下是开放型试题，有时第（2）小问开始就是开放型试题，比如今年就属于这种情况。面对开放型试题，学生开心、老师省心，认为这就是得分的大好天地，可以自由发挥，随意作答。实则不然。开放型试题同简析题相比，固然有较大的开放性。但是又要受到两

8、方面的限制，一是题目所给