浅析视觉次序对平面设计信息传达的潜在引导作用

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1、浅析视觉次序对平面设计信息传达的潜在引导作用摘要本文采用具体实例分析的方式，希望通过对平面设计视觉次序与视觉语言相互关系的深入探讨,明晰在当今平面设计中必须认真思考的关于视觉次序的问题。　　关键词视觉语言视觉次序信息传达视觉冲击力　　　　AbstractThispaperusesthemethodofdemonstrationtoprobeintothecorrelationbetakeitclearthattheimportanceofreflectionofthesequenceofvision.　　Keyationmuni

2、cationwallopofvision　　　　一、绘画艺术的视觉次序　　　　绘画艺术和平面设计的相似表象使得它们具有相同的图形及色彩次序，无论是西方绘画还是国画，能够给我们带来视觉享受的作品无一例外的都具有良好视觉次序。　　1.色彩的视觉次序　　关于色彩的视觉次序通过分析印象派画家的作品可以得到最为直接的印象，印象派的绘画主要表现的是色彩在自然中的变幻效果。只要视线扫过画面，色彩的主题和次序感就一目了然了。　　马奈的作品（见图1）表现了夏日的灿烂阳光，表达晴空如洗的情思。画面中色彩是从天空的蓝色过渡到黄色再到红褐色，在十二色环

3、上依次变化为蓝——黄——红，形成一个完整的环状结构，在色相的范畴里具备了良好的循环次序。从冷暖来看，天空是冷色，人物上部色彩偏冷而下部色彩偏暖，地面是暖色，而且画家人为增强了冷暖的对比效果，依据暖色具有前进感冷色具有后退感的理论，画面呈现由暖色向冷色过渡的次序，创造了真实的空间关系。　　综上所述，画面的视觉流程为：　　眼睛对明暗的敏感度最高。画面的明亮色构成中心视点，亮色向暗色的移动，形成中心向边缘的发射式视觉移动。由于人物头部的吸引，视线停留在蓝色天空部分。　　固有色相的移动次序。依循色环的运动规律视线由上方的蓝色，向下渐变移

4、动至黄色再到红色，最后收束到橙褐（暖色）的地面。　　依循色彩冷暖的运动感，形成地面暖色向天空冷色的移动。　　明亮色吸引视线回到中心的亮部，完成一个饱满的视觉次序。　　下面再来看看梵高的名画向日葵。（见图2）它突出的表现了生命的热情，与马奈的画面效果完全不同。造成这种不同表情效果的主要原因是主调色彩的变化，马奈的作品基本是一个完整的色环结构，色相的动感强烈。而梵高的却只用了色环上的一个六十度夹角（绿——黄）的狭窄色域，属于邻近色的搭配，主要突出黄橙色调以强化热情奔放的主题，具有较强的主调色彩倾向。　　向日葵的视觉流程为：　　明亮色

5、构成中心视点，形成亮色向暗色移动的发射式视线移动，突出了向日葵向外伸展的动势。　　由于色相（邻近色）本身的动感不强烈，视觉向下收束至桌面的暖色，再向上移动至色彩偏冷的上部。　　明亮色吸引视线回到中心的亮部，完成一个饱满的视觉次序。　　通过具体的分析，我们发现色彩自身具有的这种运动感是一条潜在的运动轨迹，我们的视线不自觉地被带动始终在画面中游走。这两幅画都是运用色彩的手段描述主题，利用色彩的次序感抓住观众的视线，表达情感。马奈作品的视觉次序是先发射移动再上下反复移动，形成双重动态次序，因此画面气氛活跃。梵高的作品则是中心发射移动，

6、向上单程移动，结束于画面中心点，在观看的过程中没有反复的跳跃变化，强调的是发射的动态，因此画面凝重而具有视觉张力效果。　　2．图形的视觉次序　　包菊尼的素描作品，这幅画的重点是描绘一个处于动态效果的人物——一个骑自行车的人。（见图3）　　为了突出主题，画家充分调动了线条的表情优势。根据平面构成对于线条性格的界定不难发现，就画面整体对比关系而言，前部为直线形，后部是弧线型，形成强烈的曲直对比。就局部来说前方利用倾斜线构成箭头式的画面分割，强调方向感和速度感。后部的弧线具有张力的视觉效果，强调无限的动力。这些线条共同作用，强化了中心

7、人物——骑车者处于速度中。　　曲线与直线对比和人物形态的暗示构成了画面的中心视点。　　线条的密集与分散对比，构成中心向边缘的发射移动。　　线条的箭头式形态暗示和后部的弧线向前的弹力效果构成视线由后向前的移动。　　前方倾斜线的压抑使得视线向中心收束，完成一个完整的视觉流程。　　这三幅作品可以说已经把视觉语言中的色彩、线条发挥到了极致，对观者来说我们感受到了愉悦的视觉享受，色彩和线条如此完美，没有一丝杂音。但是作为信息传达来说却有着明显的问题——主题的不确定性，看图后观者不能产生统一的信息认同，根据观者的文化背景、生活习惯、人生阅历

8、等等不同，解读的层面也会变化。我们发现单纯的利用视觉语言的图形和色彩两大要素可以传达视觉的完美次序，但是不能够将更多的信息准确的快速的传达出来，观众只能得到一个模糊的主题概念。在设计中即要强调愉悦的视觉次序又要强调明确的信息，则必须提到平面设计的文字要素。　　二