教学反思——《小兔请客》

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1、教学反思——《小兔请客》[教学反思——《小兔请客》]《小兔请客》教学反思《小兔请客》是北师大版一年级数学下册第五单元第一课的内容，教学反思——《小兔请客》。这一课是一年级学生学习两位数加减法计算教学的起始课，它是学生在学习了20以内加减法后的一个拓展、一个提升。整十数加减法口算是学生后续学习两位数进位加、退位减的基础，这节课可谓是起着承上启下的作用。《小兔请客》一课不仅仅要教给学生口算方法，还承载着培养学生的问题意识的重任。因此在教学中，我把计算教学与解决简单的实际问题结合起来，培养学生提出问题、解决实际问题的意识和能力。引导学生在

2、解决数学问题的过程中，逐步提高运算能力。1、用好情境，激发兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”，一年级孩子的学习更多地是依赖于兴趣的，兴趣在其学习生活中扮演着非常重要的角色。因此在本节课上，我充分利用好教材提供的“小兔请客”的童话故事，分别创设加法、减法的具体情境，从中引出两个要研究的问题：①一共有多少个果子？②还剩下多少个果子？让学生置身于丰富的情境主动地去探究算法、学习计算。同时以“情境+问题串”的方式展开教学活动，引导学生经历提出问题的过程，有意识地训练学生在多信息情境中排除非必要因素干扰发现数学信息的能力

3、，教学反思《教学反思——《小兔请客》》(..)。实践证明课堂上学生较好地完成了找信息、提问题、列算式、探算法等一系列活动，达成了教学目标。2、操作感知，自主探究。这节课有两次对算法的探究，我都采用了自主学习的方式。由于学生有以往学习的经验，所以在教学加法的算法时我大胆放手让学生去自主探究。课堂上学生充分动了起来，利用自己的学习经验探究出用拨计数器、摆小棒、数数、口算、画图等多种多样的计算方法。由于加法的学习进行的比较顺利有效，减法的相关学习就水到渠成。在自主探究活动中学生不是盲目的，他们积极调动自己的记忆去回顾以往学习经验，通过拨、

4、摆、数、画等动手操作活动逐步掌握算法，在展示交流中体会算法多样化，拓展学生思维。这样的教学真正将学习的主动权还给孩子，发挥他们的主观能动性。孩子们在活动中由于真正动手操作了，将抽象的算理借助学具形象化，既便于掌握算法，也为后续的归纳总结活动打下了坚实的基础，同时对进一步抽象算理也做了铺垫，达到了事半功倍的效果。在本节课当中还存在不足的方面：1、教师的语言表达不太适合一年级的学生、语速也较快，应具有亲切感，让学生更贴近你，这方面有待加强。2、在整个教学过程中，虽然活动的设计注重发挥学生的主体地位，但在师生、生生交流时教师因为怕学生说不

5、好，出现了抢话的现象。汇报环境教师说得多，学生说得少，留给学生展示的空间被压缩。3、在新授知识的最后一个环节，也就是找规律总结整十数加减法的计算方法这块时，因为我的提问方法不够精确，不够清楚，导致学生不知道该怎么回答，最后整十数加减法的算理没有得到优化。教学反思——《小兔请客》2　　第2篇学校教学质量目标责任书　　〖预览〗校教育教学管理工作，提高教育教学质量，根据素质教育的原则和教育局提高教育教学质量的要求，结合学校教育教学管理的需要，学校同全体教师签订本教育教学质量目标责任书。期末针对目标进行奖惩。一、教师政治思想目标1、坚持四项

6、基本原则和党的教育方针，认真履行作为教师的职责;2、服从学校工作安排，一切从学校出发，一切从学生出发，具有集体主义精神;3、从讲政治的高度来对待学校教育教学工作，具有大局观念;4、一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，对学生具有服务意识，让每一个学生都得到发展;5、团结合作，团结全体教师共同为学校教育教学质量和学校声誉提高服务;6、认真学习理论文化知识，不断提高自己的思想素质和业务素质，努力为本地区的精神文明建设服务;7、履行党和政府及学校关于教育教学工作管理的各项规章制度，做到依法办事，为维护学校内部团结作出自己的贡献。8、

7、求同存异，积极为学校的建设发展献计献策，对学校工作认真负责，不做有损学校声誉的事。9、积极参加学校组织的各种政治学习活动和教育教学研究活动。二、教育教学教研目标1、做好教育教学的计划总结工作，并根据计划保质保量认真完成教育教学工作，各项工作力求有过程、有成效;2、按时按要求完成各种计划、总结、心得体会及各部门安排的资料、表册的上交整理工作;3、按时按要求……教学反思——《小兔请客》3　　第3篇小学数学有效教学心得　　〖预览〗发布时间：2017-04-01数学是一门基础学科，也是一门思维学科，有效的数学教学应该让学生学到数学知识与结构

8、、思维方式与方法、数学思想与观念。而这些应该在每堂课中潜移默化的渗透。因而，我们的每一堂课就必须都实现有效教学。随着新课程改革的深入，课堂教学可谓是如鱼得水，但不可否认，一些教师的教学中，仍然是以老教材的思路要求学生，教育学生，学生仍