公务员行测之数字题解题技巧

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1、2009年国家公务员考试数字推理命题趋势分析趋势一：数字间的逻辑关系侧重考察多个数之间的关系　　例题：2008年国家公务员考试行政能力测试真题　　41．157  65    27   11   5   （？）　　A．4   B.3  C.2    D.1　　【解析】本题考察的是相邻的3个数字之间的关系，以往来说，考察2个数之间的关系可能性更大，因为多个数（超过2个数）的规律一般比较难看出来，难度较大。但国考的目的越来越侧重于增加区分度，故考察多个数之间的关系就成为增加难度值的必然趋势。　　规律：其中后项需要乘上系数2，再加上第三个数作为常数项。从这个角度看，2008年的数

2、字推理题在难度上较往年有所增大。　　推理：157=65×2+27；65=27×2+11；27=11×2+5；11=5×2+（？）　　推出（？）=1，正确选项为D。　　趋势二：从常规的数字排列推理，逐步增加“图形式”数字推理。　　例题：2008年国家公务员考试行政能力测试真题　　42．    2                4                3　　26               10               ?　　7      8       3         6      9       2 　　A.12            B.14     

3、        C.16                      D.20　　【解析】本题是历年国考以来，第一次引入“图形式”数字推理，从图上来推测，很明显是考察外围三个数字与中心数字之间的逻辑关系。　　规律：三角形低端的两个数相加，再减去三角形顶端的数字。得出的一个数值，然后再乘上2，就等于中间的数字。　　推理：26=（7+8-2）×2；10=（3+6-4）×2；（？）=（9+2-3）×2=16　　正确选项为C。 　　趋势三：加强非整数型数列的考察　　例题：2008年国家公务员考试行政能力测试真题　　43．1  2/3  5/8  13/21   ()　　A.    

4、 B.    C.    D.　　【解析】本题考察的是相邻分子分母之间的逻辑关系。一般来说，数字推理如果选用的数列是“分数型”的数列，其潜藏的规律极有可能就是在分子分母上做文章。　　规律：前项的分子与分母之和，等于下一项的分子。前项的分子加上分母的2倍，等于下一项的分母。　　故（？）的分子为13+21=34；分母为13+21×2=55，即正确答案为D。　　【命题趋势延伸】既然分数型数列国家考察了，那么就意味着国考不再像07、06、05年那样，只考察“整数型的数列”。复合型数列有可能成为考察的重点。　　趋势四：侧重考察“平方及立方型数列”与“其他类型的数列”的“叠加”起来形

5、成“复合型数列”。　　例题：2008年国家公务员考试行政能力测试真题　　44．67   54    46    35    29    （）　　A．13    B.15  C.18   D.20　　【解析】这道题目既考察了“前后项”的逻辑关系，也考察了“平方型数列”，故是难度较大的一种“复合型数列”。　　规律：　　67+54等于11的平方　　54+46等于10的平方　　46+35等于9的平方　　35+29等于8的平方　　29+（？）等于7的平方　　故（？）=20　　正确答案选D.　　45．14   20   54   76   （）　　A．104  B.116  C.12

6、6   D144    　　【解析】这是“平方型数列”与“交替型数列”的叠加。　　规律：　　14等于3的平方加上5；20等于5平方减去5；　　54等于7平方加上5；76等于9平方减去5；　　（？）等于11平方加上5；故（？）等于126，正确答案为C。数字特性法速解数量关系数字特性法是指不直接求得最终结果，而只需要考虑最终计算结果的某种“数字特性”，从而达到排除错误选项的方法。掌握数字特性法的关键，是掌握一些最基本的数字特性规律。(下列规律仅限自然数内讨论)　　(一)奇偶运算基本法则　　【基础】奇数±奇数=偶数；　　偶数±偶数=偶数；　　偶数±奇数=奇数；　　奇数±偶数=奇

7、数。　　【推论】　　1.任意两个数的和如果是奇数，那么差也是奇数；如果和是偶数，那么差也是偶数。　　2.任意两个数的和或差是奇数，则两数奇偶相反；和或差是偶数，则两数奇偶相同。　　(二)整除判定基本法则　　1.能被2、4、8、5、25、125整除的数的数字特性　　能被2(或5)整除的数，末一位数字能被2(或5)整除；　　能被4(或25)整除的数，末两位数字能被4(或25)整除；　　能被8(或125)整除的数，末三位数字能被8(或125)整除；　　一个数被2(或5)除得的余数，就是其末一位数字被2(或5)除得的余数；　　一个数被