高中历史第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第9课辉煌灿烂的文学学案新人教版必修3

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1、第9课　辉煌灿烂的文学学习目标：1.了解《诗经》、楚辞、汉赋、唐诗、宋词产生的历史背景及名家名篇。2．归纳汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说这几种文学形式的主要特点及成就。(重点)3．理解文学与政治、经济之间的内在联系。(难点)[自主预习·探新知]一、从《诗经》到唐诗1．《诗经》(1)内容：收录了西周至春秋中期的三百多首诗歌，分为风、雅、颂三部分。(2)特点：以四言为主，多重章叠句，语言丰富，内容古朴，现实感强。(3)地位①中国第一部诗歌总集。②奠定了中国古典文学现实主义的基础，被后世奉为儒家经典。2．楚辞(1)创始人：战国时期楚国诗人屈原。(2)特点：以

2、南方民歌为基础，采用楚国方言，句式灵活，易于表达情感，具有浪漫主义风格。(3)代表作：《离骚》。3．汉赋(1)特点：词藻华丽，手法夸张，内容丰富，表现出大一统时代恢宏的文化气度。(2)代表作：西汉司马相如的《子虚赋》《上林赋》，东汉张衡的《二京赋》。4．唐诗(1)繁荣原因①开放与繁荣的社会环境。②科举考试以诗赋为主，促进了诗歌的繁荣。(2)概况时期代表特点初唐王勃、陈子昂开唐诗风气之先河盛唐高适、岑参边塞诗，描写边塞景物的雄奇壮观和军旅生活的英武豪放孟浩然、王维山水诗，景物如画，意境幽深，富有诗情画意李白以浪漫主义的创作，赢得“诗仙”的美誉杜甫以现实主义

3、的“诗史”，被誉为“诗圣”中唐白居易创作了大量平实浅近、针砭时弊的讽喻诗[课中思考]　阅读教材P43“学思之窗”：想一想，除了文学，《诗经》、楚辞是否对其他方面也有影响？如果有，你能举例说明吗？提示：《诗经》、楚辞的影响早已突破了文学领域，渗透到政治生活、精神生活、民族性格、民族心理等各个方面。例如，楚辞中的“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”成为古人探求真理的一种不屈不挠的精神。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，以其爱国主义精神激励了一代又一代的仁人志士。二、宋词和元曲1．宋词(1)背景：商业的发展，城市的繁荣，市民数量的不断增加。(2)特点：句子长短不

4、齐，更便于抒发感情。(3)代表①婉约派：柳永、李清照。②豪放派：苏轼、辛弃疾。2．元曲(1)兴起与发展①宋代，民间兴起一种新的诗歌形式，即散曲。②元代，散曲的创作进入繁荣阶段，与元杂剧一起，合称为元曲。(2)代表：关汉卿、马致远。(3)特点：通俗生动、豪放飘逸。[特别提醒]　诗、词、曲的区别,诗(主要指绝句和律诗)，讲究格律，句式整齐，对仗工整，用韵规范。词，句子长短参差，便于抒发感情和歌唱。曲，可雅可俗，更为生动活泼。三、明清小说1．兴起：魏晋南北朝时，出现《搜神记》等志怪小说。2．发展：唐宋时小说创作进入新阶段。(1)唐朝出现情节曲折离奇的短篇小说—

5、—传奇。(2)宋朝出现供说话人用的话本。3．繁荣(1)时间：明清时期。(2)原因①专制中央集权的强化。②工商业繁荣，资本主义萌芽出现。③市民阶层的扩大。(3)特点：数量繁多、体裁多样，表现手法丰富，在反映社会生活的深度和广度、人物性格的塑造、细节的描绘、语言的运用等各个方面，都大大超过了前代。(4)代表作品①长篇小说：《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》。②文言短篇小说集：《聊斋志异》。③讽刺小说：《儒林外史》。[深度点拨]　我国古代文学的发展趋势及其原因(1)发展趋势：逐渐平民化。①体裁：从汉赋、唐诗、宋词到明清小说。②语言：由词藻华丽、对仗工整

6、、句式严整的文言文到句式活泼、通俗易懂的口语使用。(2)原因：商品经济的发展，不断壮大的市民阶层的需要。知识网络知识精要1.《诗经》的现实主义和楚辞的浪漫主义代表了北、南两种诗歌不同的风格。2.唐朝开放与繁荣的社会环境，促使诗歌创作进入黄金时期，且社会的变迁对唐诗风格产生了深刻的影响。3.宋词的句子长短不齐，便于抒发感情；元曲可雅可俗，生动活泼。4.明清社会的变化、市民阶层的扩大，为小说繁荣提供了肥沃土壤；明清小说数量多，手法丰富，体裁多样。[合作探究·攻重难]中国古代不同时期的文学特点[史料实证]史料一　长太息以掩涕兮，哀民生之多艰……亦余心之所善兮，

7、虽九死其尤未悔……路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》史料二　于是乎游戏懈怠，置酒乎颢天之台，张乐乎胶葛之宇，撞千石之钟……奏陶唐氏之舞，听葛天氏之歌，千人唱，万人和，山陵为之震动，川谷为之荡波。——司马相如《上林赋》史料三　大江东去，浪淘尽，千古风流人物……江山如画，一时多少豪杰！——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。——李清照《武陵春》[教你读史](1)注意史料一中的“兮”字和句式变化。(2)注意史料二中心句“千人唱，万人和”“山陵为之

8、震动，川谷为之荡波”，体会赋的表现手法。(3)抓住史料三“大江”“千古”“豪杰”