“名师大篷车”学习心得体会

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1、名师大篷车”学习心得体会“名师大篷车”学习心得体会11月1日我有幸到XX小学参加了“名师大篷车”英语公开研讨观摩会。从名师的堂和交流中，我汲取了新改教学理念下的堂教学经验，使我对堂教学有了新的认识和思考，同时对自己的教学也做了剖析和反思。汤静老师标准流利的英语口语和精彩的堂教学令人肃然起敬，钦佩至极。在汤静老师“同在共行”的倡议下认真听了她所上的一堂精彩的语篇教学，让我感受颇深。一、在本时教学中，汤老师注重以学生为本，面向全体学生，培养学生的观察和思考能力，进一步提高学生英语综合运用能力，重视教学体现新改的要求。充分发挥学生的主动性，让学生由“让我学”转变为

2、“我要学”。二、小学英语堂中有效语境创设的重要性创设学生主动参与语言交际活动的情境，让学生走入情境、理解情境、表演情境，以此突破语言关。例如在让学生用英语猜出她的姓后，问了hatanudithurhands?而后用了一个小热身让学生在语境中明白Ian---.由此学生们在脑海中快速搜索一些可以用手做的事情。在下来的教学中汤老师出示了hatanRbtd?让学生们听和说。为本新授句型作铺垫，在大量的拓展之后水到渠成的完成了教学任务。三、正确把握，灵活使用多种评价方法除了奖励性的词汇，一些学生不明白的地方运用表情、手势或肢体语言让学生领会。对于积极参与堂活动的同学示

3、以赞许的目光，惊喜的表情，甜美的微笑，额首、竖大拇指等，告诉他们“uarenderful!”；对于羞怯，不敢发言的孩子给予期待的眼神，对于优秀的表现给予奖励，这些都大大激发了学生学习的兴趣。四，创设小组合作学习氛围合作学习小组的构成对合作学习的成败起到至关重要的作用，结构合理的分组是合作学习取得成功的前提。小组合作学习任务时，要分工明确，让每一个学生都清楚自己的任务和职责，因而每一个学生也能够在独立思考的基础上认真倾听，积极发言，客观评价，使得这一次小组合作学习成为有效的学习。组内分工能促进学生良好的合作学习习惯的养成。五、学会倾听，培养孩子的倾听品质。教会

4、学生学会倾听这是合作探宄学习的前提，堂教学中我们常常要求学生学会倾听，然而却忽视了教师自己学会倾听。汤老师在堂教学中教会学生学会倾听，同时自己也要俯下身子，倾听每一个孩子的声音。这让我深刻认识到倾听是教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识了解的第一步。通过观摩学习，再次体会到：成功的执教一堂优质，绝非一日之功。只有乐于学习，勤于思考，日琢月练，才能做到源头活水、厚积薄发，才能使教学艺术得以提升，才能使师生共同享受每一堂。在以后的教学中要多学习一些先进的教学理念和教学方法，争取早日成为一名优秀的教师！教师：赵XXXX.11.3